冀人2017课标版科学一年级上册《第四单元物体11认识物体》课教学设计2

11、《认识物体》
教课目的
科学知识：
能说出物体的基本特点
能比较出物体在轻重、薄厚、颜色、表面粗拙程度、形状等方面的不一样。

科学研究：
能用简单的词语描绘物体的外面特点。

能察看、比较物体的不一样。

能简要描绘研究过程、陈说结论，并与同学议论与沟通。

能对本课的学习进行反省与评论。

科学态度：
能对常有物体的察看表现出研究兴趣。

能照实描绘察看的物体。

愿意聆听、分享别人的信息，乐于表达和叙述自己的看法；能按要求进行合作学习。

科学、技术、社会与环境：
鉴于对物体外面特点的初步认识，认识物体的不一样特点对人类有不一样的用途。

教课准备：
乒乓球、词典、铅笔、科学书、洗碗巾、鞋盒盖。

课时安排：
课时
教课过程：
(一)情境与问题猜谜导入：“像糖不是糖，有圆也有方，帮你改错字，劳苦不怕脏。

”
（橡皮）
第一个猜出谜语的同学前台领奖：你获得奖品你高兴吗？把你的
愉悦分享给大家。

告诉同学们你获得了一块什么样的橡皮？
生：棒棒糖样五彩缤纷的橡皮。

师：你是用那种感官知道的？
生：眼睛。

师：我们用眼睛认识了橡皮这样的物体，我们如何用更多地感官认识物体呢？今日我们就来学习11课《认识物体》。

（二）研究与发现
活动一：察看物体
1、认识资料
师：今日我们要认识哪些物体呢？看看老师桌子上的物体都有什
么？
乒乓球、词典、铅笔、科学书、洗碗巾这些都是生活中常有的物
体。

1、同学们桌子上也有这样的物体，察看桌子上的物体是什么形
状？什么颜色的？指引学生运用感官开始对物体进行仔细的察看。

2、小组沟通这些物体的形状和颜色、报告。

生：乒乓球是黄色圆形的......
活动二、比较物体的不一样
1、师：方才我们从形状和颜色上认识了这些物体，它们是不一样
的。

想找出它们的不一样我们要用什么方法？
进行比较
除了用眼睛看我们还能够用手摸一摸，掂一掂、指引学生运用多种感官对物体进行察看比较。

2、学生进行察看比较。

3、沟通报告。

4、小结：物体在轻重、薄厚、颜色、表面粗拙程度、形状等很
多方面不一样。

(三)应用与拓展
1、比较下边的物体有什么不一样？
海绵和木棒、两把椅子、四支铅笔。

2、部署作业：比较家中的物体有哪些不一样？。