谈多管齐下——让核心素养在美术课堂落地生根

谈多管齐下——让核心素养在美术课堂落地生根
美术课堂是培养学生核心素养的重要一课，它不仅有助于学生培养审美情趣和创造力，还能培养学生的观察力、表达能力和想象力。

在实际教学中，我们常常只注重学生的技术
训练，忽视了核心素养的培养。

为了让核心素养在美术课堂上落地生根，需要采取多管齐
下的措施。

要注重培养学生的观察力。

观察是美术创作的基本功之一，也是培养学生核心素养的
基础。

通过锻炼学生观察细节、抓住本质的能力，能够提高学生的思维深度和洞察力。

在
美术课堂上，教师可以设置一些观察练习，如观察静物、景物等，引导学生发现其中的细
节和内涵。

也可以鼓励学生自己去观察身边的事物，培养他们主动观察的习惯。

要注重培养学生的表达能力。

美术是一门表达艺术，学生通过美术创作可以表达自己
的情感与思想。

在美术课堂上，教师应该鼓励学生大胆表达，充分发挥自己的想象力和创
造力。

要给予学生足够的自由空间，让他们能够自由选择材料、主题和形式，培养他们的
自主性和独立思考的能力。

教师还可以通过一些绘画技巧的教学，帮助学生更好地表达自
己的想法和情感。

要注重培养学生的想象力。

想象力是美术创作的灵魂之一，也是培养学生创新能力的
关键。

在美术课堂上，教师可以通过一些情境设置或者启发性的问题，激发学生的想象力。

可以给学生一个空白的画布，让他们根据自己的想象来创作，或者通过故事、音乐等方式
来引导学生进入想象世界。

教师还可以引导学生进行联想思维，用非常规的方式来解决问题，培养学生的创造力和创新精神。

要注重培养学生的批判能力。

批判能力是培养学生创造力和审美情趣的关键。

在美术
课堂上，教师可以引导学生对艺术作品进行审美分析和评价，让他们能够从多个角度去理
解和欣赏艺术作品。

教师还可以让学生参与到美术作品的创作和修改过程中，培养他们对
作品的批判眼光和自我反思的能力。