分式运算ppt
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x+2 3+3-1 x÷x2-x 9,其中 x=6. 【解析】 原式=x+2 3-x-1 3·(x+3)x(x-3) =x+2 3·(x+3)x(x-3)-x-1 3·(x+3)x(x-3)
=2(x-x 3)-x+x 3=2x-6x-x-3 =x-x 9. 当 x=6 时,原式=6-6 9=-12.
在分式的混合运算中,应先算乘方,再将除法转化为 乘法,进行约分化简,最后进行加减.若有括号,先算括 号里面的.要灵活运用运算律,运算结果必须是整式或最 简分式.求值时,选择合适的字母取值代入运算的结果, 注意字母取值时一定要使原分式有意义,而不是只看化简 后的式子.
【典例 3】 (2016·江西)先化简,再求值:
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3.解分式方程的关键步骤是把分式方程转化为整式方程, 体现了化归思想,而且分式方程必须验根,将增根舍 去.
4.类比思想: 类比是一种在不同对象之间,或者在事物与事物之间, 根据它们某些相似之处进行比较,通过联想和预测, 推出它们在其他方面也可能相似,从而去建立猜想和 发现规律的方法.通过类比可以发现新、旧知识的相 同点,利用已有的知识来认识新知识.分式与分数有 许多类似的地方,因此在分式的学习中,要注意与分 数进行对比.
【类题演练 3】
(2016·巴
中
)
先
化
简
:
x2+x x2-2x+1
÷
x-2 1-x1,然后再从-2<x≤2 的范围内选取一个合适 的 x 的整数值代入求值.
【解析】 原式=x((xx-+11))2÷x2(x-x-x+1)1
=x((xx-+11))2 ·x(xx+-11)
=x-x2 1.
由已知,得(x-1)2≠0 且 x≠0 且 x+1≠0,
【答案】 k>-12且 k≠0
1.分式运算中的常用技巧: 分式运算题型多,解题方法不唯一,若能根据特点灵 活求解,将会事半功倍.如:①分步通分;②重新排 序;③分组通分;④先“分”后“通”;⑤整体通分; ⑥化积为差,裂项相消.
2.分式求值中的常用技巧: 分式求值题可根据所给条件和求值式的特征进行适当 的变形、转化,主要有以下技巧:①整体代入法;② 参数法;③平方法;④一般代入法;⑤倒数法;⑥裂 项法.对于分式求值问题,通常先化简,再求值.
3.分式的约分、通分:
把一个分式的分子与分母的公因式约去,叫做分式的 约分.
把几个异分母分式化为与原分式的值相等的同分母分 式,叫做分式的通分.
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【析错】 当分式运算结果为整式或最简分式时,往往会 忽略字母 x 的取值是否使得原分式有意义,即分母不 为零.而要使此题中的分母不为零,则有 x-2≠0,x +2≠0,x≠0,即 x≠2 且 x≠-2 且 x≠0,∴x 只能 取 1.
【纠错】 原式=2x+8. 由题意,得 x-2≠0,x+2≠0,x≠0, ∴x≠2 且 x≠-2 且 x≠0,∴x 只能取 1. 当 x=1 时,原式=2×1+8=10.
易错点1 分式有意义的条件和分式的值为零的条件
【典例 1】 若分式xx2+-39的值为零,则 x 的值为多少? 【错解】 由 x2-9=0,得 x=±3.
【析错】 当分式的值为零时,分式依然要求具备分母不 为 0 的条件.
【纠错】 由题意,得 x2-9=0 且 x+3≠0,∴x=3. ★名师指津 分式中的分母不能为零,当分式的值为零
(3)分式的乘除法: ab·dc=badc; ab÷dc=abdc.
(4)分式的乘方: abn=abnn(n 为正整数).
5.分式的混合运算: 在分式的混合运算中,应先算乘方,再将除法化为乘 法,进行约分化简,最后进行加减运算.若有括号, 先算括号里面的.灵活运用运算律,运算结果必须是 最简分式或整式.
1.分式的基本概念:
(1)形如AB(A,B 是整式,且 B 中含有字母,B≠0)的式 子叫做分式.
(2)当 B≠0 时,分式AB有意义;当 B=0 时,分式AB无意 义;当 A=0 且 B≠0 时,分式AB的值为零.
(3)最简分式需满足的条件:分子、分母没有公因式.
2.分式的基本性质: 分式的分子与分母都乘(或除以)同一个不等于零的整 式,分式的值不变,用式子可表示为AB=BA××MM,AB= AB÷÷MM(其中 M 是不等于零的整式).
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★名师指津 分式运算的结果应为整式或最简分式,而整 式对字母的取值范围要求与分式对字母的取值范围要 求不一样.所以当要确定某个字母的取值范围时,应 考虑要既要保证原式有意义,又要使化简结果有意义.
【答案】 C
()
【类题演练 2】 (2015·梅州)若(2n-1)1(2n+1)= 2na-1+2nb+1,对任意自然数 n 都成立,则 a= , b= ;计算:m=1×1 3+3×1 5+5×1 7+…+19×1 21 =.
【解析】 由题意,得(2n-1)1(2n+1) =a((2n2n+-1)1)+(b(2n2+n- 1)1)=((22na-+12)b)(n2+n+a-1)b . ∵上述等式对任意自然数 n 都成立,
2.在进行通分和约分时,如果分式的分子或分母是多项 式,那么要先将这些多项式进行因式分解.
【典例 2】 (2015·益阳)下列等式成立的是
A.1a+2b=a+3 b
B.2a2+b=a+1 b
C.aba-bb2=a-a b
D.-aa+b=-a+a b
【解析】 aba-bb2=b(aa-b b)=a-a b.
.
【答案】 1
4.(2016·广州)方程21x=x-2 3的解是____. 【答案】 x=-1
5.(2016·成都)化简:x-1x÷x2-x22-x+ x 1.
【解析】 原式=(x+1)x(x-1)×x((xx--11))2 =x+1.
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题型一 分式的有关概念
1.分式有意义的条件是分母不为零,分母为零时分式无 意义.
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4.分式的运算法则:
(1)符号法则:分子、分母与分式本身的符号,改变其 中任何两个,分式的值不变. 用式子表示为:ab=--ab=--ab=--ba, -ab=-ab=-ba.
(2)分式的加减法: 同分母相加减:a±b=a±b; cc c 异分母相加减:b±d=bc±ad. a c ac
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【类题演练 1】
的值为 A.0 C. -1
(2014·毕节)若分式xx2--11的值为零,则 x
() B.1 D.±1
【解析】 ∵xx2--11=0,
x2-1=0, ∴x-1≠0, 解得 x=-1.
【答案】 C
题型二 分式的性质
1.在应用分式的基本性质进行变形时,要注意“都” “同一个”“不等于 0”这些字眼的意义,否则容易出 现错误.
1.(2015·金华)要使分式x+1 2有意义,则 x 的取值应满足
()
A.x=-2
B.x≠2
C.x>-2
D.x≠-2
【答案】 D
2.(2016·攀枝花)化简mm-2n+n-n2m的结果是
A.m+n
B.n-m
C.m-n
D.-m-n
【答案】 A
()
3.(2015·常德)若分式xx2+-11的值为 0,则 x=
时,往往忽视题目中的这一隐含条件,从而导致解题 错误.
易错点2 分式化简求值中字母的取值
【典例 2】 先化简,再求值:x3-x2-x+x 2÷x2-x 4,在 -2,0,1,2 四个数中选一个合适的数代入求值.
【错解】 原式=x3-x2·x2-x 4-x+x 2·x2-x 4 =3(x+2)-(x-2) =2x+8. 当 x=0 时,原式=8.
2.分式的值为零的条件是:分式的分子为零,且分母不 为零.
3.分式的值为正的条件:分子与分母同号. 分式的值为负的条件:分子与分母异号. 分式的值的正负经常与不等式(组)结合考查.
【典例 1】 (2016·淮安)若分式x-1 5有意义,则 x 的取值 范围是 .
【解析】 由题意,得 x-5≠0,∴x≠5. 【答案】 x≠5
)
A.x=-1
B.x=1
C.x=2
D.x=3
【解析】 去分母,得 3x+3=4x,解得 x=3, 经检验,x=3 是原方程的解.
【答案】 D
【类题演练 4】 (2016·攀枝花)已知关于 x 的分式方程
x+k 1+xx+ -k1=1 的解为负数,则 k 的取值范围是
.
【解析】 去分母,得 k(x-1)+(x+k)(x+1)=x2-1. 整理,得(2k+1)x=-1. ∵原方程的解为负数,且 x+1≠0,x-1≠0, ∴2k+1>0 且 2k+1≠1, 解得 k>-12且 k≠0,即 k 的取值范围是 k>-12且 k≠0.
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∴2aa-+b2=b=1,0,∴ba==-12,12, ∴m=1×1 3+3×1 5+5×1 7+…+19×1 21
=121×2 3+3×2 5+5×2 7+…+19×2 21 =121-13+13-15+15-71+…+119-211=12×2210=1201.
【答案】
1 2
-12
10 21
题型三 分式的混合运算及求值
∴x≠0 且 x≠±1.
当-2<x≤2,且 x 为整数时,x 只能取 2. 当 x=2 时,原式=x-x21=2-4 1=4.
题型四 分式方程的解法
解分式方程的基本思路是把分式方程通过去分母转 化为整式方程.要特别注意验根,使得最简公分母为 0 的 未知数的值为原方程的增根,应舍去.
【典例 4】 (2016·邵阳)分式方程3x=x+4 1的解是 (
=2(x-x 3)-x+x 3=2x-6x-x-3 =x-x 9. 当 x=6 时,原式=6-6 9=-12.
在分式的混合运算中,应先算乘方,再将除法转化为 乘法,进行约分化简,最后进行加减.若有括号,先算括 号里面的.要灵活运用运算律,运算结果必须是整式或最 简分式.求值时,选择合适的字母取值代入运算的结果, 注意字母取值时一定要使原分式有意义,而不是只看化简 后的式子.
【典例 3】 (2016·江西)先化简,再求值:
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3.解分式方程的关键步骤是把分式方程转化为整式方程, 体现了化归思想,而且分式方程必须验根,将增根舍 去.
4.类比思想: 类比是一种在不同对象之间,或者在事物与事物之间, 根据它们某些相似之处进行比较,通过联想和预测, 推出它们在其他方面也可能相似,从而去建立猜想和 发现规律的方法.通过类比可以发现新、旧知识的相 同点,利用已有的知识来认识新知识.分式与分数有 许多类似的地方,因此在分式的学习中,要注意与分 数进行对比.
【类题演练 3】
(2016·巴
中
)
先
化
简
:
x2+x x2-2x+1
÷
x-2 1-x1,然后再从-2<x≤2 的范围内选取一个合适 的 x 的整数值代入求值.
【解析】 原式=x((xx-+11))2÷x2(x-x-x+1)1
=x((xx-+11))2 ·x(xx+-11)
=x-x2 1.
由已知,得(x-1)2≠0 且 x≠0 且 x+1≠0,
【答案】 k>-12且 k≠0
1.分式运算中的常用技巧: 分式运算题型多,解题方法不唯一,若能根据特点灵 活求解,将会事半功倍.如:①分步通分;②重新排 序;③分组通分;④先“分”后“通”;⑤整体通分; ⑥化积为差,裂项相消.
2.分式求值中的常用技巧: 分式求值题可根据所给条件和求值式的特征进行适当 的变形、转化,主要有以下技巧:①整体代入法;② 参数法;③平方法;④一般代入法;⑤倒数法;⑥裂 项法.对于分式求值问题,通常先化简,再求值.
3.分式的约分、通分:
把一个分式的分子与分母的公因式约去,叫做分式的 约分.
把几个异分母分式化为与原分式的值相等的同分母分 式,叫做分式的通分.
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【析错】 当分式运算结果为整式或最简分式时,往往会 忽略字母 x 的取值是否使得原分式有意义,即分母不 为零.而要使此题中的分母不为零,则有 x-2≠0,x +2≠0,x≠0,即 x≠2 且 x≠-2 且 x≠0,∴x 只能 取 1.
【纠错】 原式=2x+8. 由题意,得 x-2≠0,x+2≠0,x≠0, ∴x≠2 且 x≠-2 且 x≠0,∴x 只能取 1. 当 x=1 时,原式=2×1+8=10.
易错点1 分式有意义的条件和分式的值为零的条件
【典例 1】 若分式xx2+-39的值为零,则 x 的值为多少? 【错解】 由 x2-9=0,得 x=±3.
【析错】 当分式的值为零时,分式依然要求具备分母不 为 0 的条件.
【纠错】 由题意,得 x2-9=0 且 x+3≠0,∴x=3. ★名师指津 分式中的分母不能为零,当分式的值为零
(3)分式的乘除法: ab·dc=badc; ab÷dc=abdc.
(4)分式的乘方: abn=abnn(n 为正整数).
5.分式的混合运算: 在分式的混合运算中,应先算乘方,再将除法化为乘 法,进行约分化简,最后进行加减运算.若有括号, 先算括号里面的.灵活运用运算律,运算结果必须是 最简分式或整式.
1.分式的基本概念:
(1)形如AB(A,B 是整式,且 B 中含有字母,B≠0)的式 子叫做分式.
(2)当 B≠0 时,分式AB有意义;当 B=0 时,分式AB无意 义;当 A=0 且 B≠0 时,分式AB的值为零.
(3)最简分式需满足的条件:分子、分母没有公因式.
2.分式的基本性质: 分式的分子与分母都乘(或除以)同一个不等于零的整 式,分式的值不变,用式子可表示为AB=BA××MM,AB= AB÷÷MM(其中 M 是不等于零的整式).
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【答案】 C
()
【类题演练 2】 (2015·梅州)若(2n-1)1(2n+1)= 2na-1+2nb+1,对任意自然数 n 都成立,则 a= , b= ;计算:m=1×1 3+3×1 5+5×1 7+…+19×1 21 =.
【解析】 由题意,得(2n-1)1(2n+1) =a((2n2n+-1)1)+(b(2n2+n- 1)1)=((22na-+12)b)(n2+n+a-1)b . ∵上述等式对任意自然数 n 都成立,
2.在进行通分和约分时,如果分式的分子或分母是多项 式,那么要先将这些多项式进行因式分解.
【典例 2】 (2015·益阳)下列等式成立的是
A.1a+2b=a+3 b
B.2a2+b=a+1 b
C.aba-bb2=a-a b
D.-aa+b=-a+a b
【解析】 aba-bb2=b(aa-b b)=a-a b.
.
【答案】 1
4.(2016·广州)方程21x=x-2 3的解是____. 【答案】 x=-1
5.(2016·成都)化简:x-1x÷x2-x22-x+ x 1.
【解析】 原式=(x+1)x(x-1)×x((xx--11))2 =x+1.
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4.分式的运算法则:
(1)符号法则:分子、分母与分式本身的符号,改变其 中任何两个,分式的值不变. 用式子表示为:ab=--ab=--ab=--ba, -ab=-ab=-ba.
(2)分式的加减法: 同分母相加减:a±b=a±b; cc c 异分母相加减:b±d=bc±ad. a c ac
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的值为 A.0 C. -1
(2014·毕节)若分式xx2--11的值为零,则 x
() B.1 D.±1
【解析】 ∵xx2--11=0,
x2-1=0, ∴x-1≠0, 解得 x=-1.
【答案】 C
题型二 分式的性质
1.在应用分式的基本性质进行变形时,要注意“都” “同一个”“不等于 0”这些字眼的意义,否则容易出 现错误.
1.(2015·金华)要使分式x+1 2有意义,则 x 的取值应满足
()
A.x=-2
B.x≠2
C.x>-2
D.x≠-2
【答案】 D
2.(2016·攀枝花)化简mm-2n+n-n2m的结果是
A.m+n
B.n-m
C.m-n
D.-m-n
【答案】 A
()
3.(2015·常德)若分式xx2+-11的值为 0,则 x=
时,往往忽视题目中的这一隐含条件,从而导致解题 错误.
易错点2 分式化简求值中字母的取值
【典例 2】 先化简,再求值:x3-x2-x+x 2÷x2-x 4,在 -2,0,1,2 四个数中选一个合适的数代入求值.
【错解】 原式=x3-x2·x2-x 4-x+x 2·x2-x 4 =3(x+2)-(x-2) =2x+8. 当 x=0 时,原式=8.
2.分式的值为零的条件是:分式的分子为零,且分母不 为零.
3.分式的值为正的条件:分子与分母同号. 分式的值为负的条件:分子与分母异号. 分式的值的正负经常与不等式(组)结合考查.
【典例 1】 (2016·淮安)若分式x-1 5有意义,则 x 的取值 范围是 .
【解析】 由题意,得 x-5≠0,∴x≠5. 【答案】 x≠5
)
A.x=-1
B.x=1
C.x=2
D.x=3
【解析】 去分母,得 3x+3=4x,解得 x=3, 经检验,x=3 是原方程的解.
【答案】 D
【类题演练 4】 (2016·攀枝花)已知关于 x 的分式方程
x+k 1+xx+ -k1=1 的解为负数,则 k 的取值范围是
.
【解析】 去分母,得 k(x-1)+(x+k)(x+1)=x2-1. 整理,得(2k+1)x=-1. ∵原方程的解为负数,且 x+1≠0,x-1≠0, ∴2k+1>0 且 2k+1≠1, 解得 k>-12且 k≠0,即 k 的取值范围是 k>-12且 k≠0.
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∴2aa-+b2=b=1,0,∴ba==-12,12, ∴m=1×1 3+3×1 5+5×1 7+…+19×1 21
=121×2 3+3×2 5+5×2 7+…+19×2 21 =121-13+13-15+15-71+…+119-211=12×2210=1201.
【答案】
1 2
-12
10 21
题型三 分式的混合运算及求值
∴x≠0 且 x≠±1.
当-2<x≤2,且 x 为整数时,x 只能取 2. 当 x=2 时,原式=x-x21=2-4 1=4.
题型四 分式方程的解法
解分式方程的基本思路是把分式方程通过去分母转 化为整式方程.要特别注意验根,使得最简公分母为 0 的 未知数的值为原方程的增根,应舍去.
【典例 4】 (2016·邵阳)分式方程3x=x+4 1的解是 (