微课幼儿园中班科学教案

微课幼儿园中班科学教案
一、教学目标：
1. 培养幼儿的观察能力，培养他们对自然科学的兴趣；
2. 通过实际操作，培养幼儿的动手能力；
3. 培养幼儿的分析和解决问题的能力。

二、教学内容：日常生活中的科学现象观察
三、教学准备：
1. 成功展示所需材料：透明玻璃杯、水龙头、水、小奶瓶和小塑料盒等；
2. 师幼互动游戏：寻找环境中的科学现象，如寻找日常生活中的好奇的事物、环境等。

四、教学过程：
1. 导入
老师和幼儿进行互动，引导幼儿分享他们观察到的一些有趣和奇妙的事物。

例如，幼儿可以谈论他们是如何倒水的，倒水时水会流向哪里等等。

2. 讲解科学现象
利用展示材料向幼儿讲解科学现象。

例如，老师可以展示一杯水，
问幼儿在玻璃杯里倒满水之后，再往里面加水会发生什么。

鼓励幼儿
提出自己的猜测。

3. 实际操作体验
让幼儿亲自进行实际操作，观察和体验科学现象。

例如，老师可以
给每个幼儿发放小奶瓶和小塑料盒，让他们倒水，并观察水的流动情况。

鼓励幼儿记录下他们观察到的现象。

4. 教学讨论
与幼儿进行讨论，引导他们思考和分析观察到的现象。

例如，老师
可以问幼儿，为什么水会往下流？为什么水会溢出杯子？引导幼儿通
过观察和实验得出结论。

5. 拓展活动
与幼儿一起进行小游戏，寻找环境中的科学现象。

例如，带领幼儿
到操场观察风的影响，或者到花园观察昆虫的活动等。

鼓励幼儿积极
参与，发现更多有趣的科学现象。

6. 总结
对本堂课的内容进行总结，鼓励幼儿分享自己的体验和收获。

例如，老师可以邀请幼儿回答一些问题，如他们在本节课中观察到了什么科
学现象，自己的实验结果如何等等。

五、教学反思与评估：
在教学过程中，教师应注重观察幼儿的参与度和学习效果，及时进
行适当的引导和鼓励。

在教学结束后，可以通过问答、观察幼儿记录
的实验结果等方式进行评估，了解幼儿对科学现象的理解和学习效果。

六、教学延伸：
1. 可以组织幼儿到自然历史博物馆进行参观和学习，进一步拓展他
们的科学知识。

2. 可以带领幼儿进行更多的小实验，例如观察温度对水的影响、观
察不同材料的浮沉性质等。

结尾：
通过这节微课，幼儿们能够通过观察和实际操作，学习到一些日常
生活中的科学现象。

这不仅培养了他们的观察能力和动手能力，还培
养了他们的分析和解决问题的能力。

同时，通过创设积极的课堂环境
和互动游戏，幼儿们更加主动参与学习，增加了他们对科学的兴趣和
好奇心。

希望这节科学微课能够为幼儿的科学学习和发展打下坚实的
基础。