四年级上册语文同步学案3古诗两首2_苏教版-最新教育文档

年级四学科语文备课教师
时间总课时 2 学习内容3、古诗两首（一）
学习目标1、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

2、学会本课3／5个生字，两条绿线内的3个只识不写。

3、理解古诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。

学习重点能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题《望洞庭》一诗所描绘的景色。

学习难点理解这首诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。

学习准备课件录音
学习过程二度设计
自学感悟:
1、从诗题来看，作者描述的是什么风景？
2、“望”是什么意思？“洞庭”是什么地方？
3、这首诗的作者是谁？你对他有什么了解？
4、学生尝试自由读课文，要求读准字音，注意停顿。

5、播放磁带，让学生跟读，把握停顿，并且正音。

思考：读了诗句，你眼前出现了什么情景？还有什么不理解
的地方？
6、组织交流。

设问导读:
播放课件，引学习生观察：画面上由什么？是什么样的？看
了
画面，你理解了哪些诗句的意思？相机引导理解诗句含义。

A、诗句写的是什么时候的景色？
B、“湖光秋月”为什么会“两相和”？
C、课文中的“镜”、“白银盘”、“青螺”分别指什么？为什么作者要这么比喻？
D、交流诗句意思
2、让我们闭上眼睛，听录音想像诗的意境。

3、指导朗读：现在，谁愿意用自己的朗读把我们也带进那个美好的画面中去？
巩固练习:
1、用钢笔描红
2、想象《望洞庭》一诗描绘的景色，先说一说，再写下来。

拓展延伸:
我们都被这迷人的景色陶醉了，这样的美景又引来了一位大诗人——孟浩然，他由景感怀，写下了《望洞庭赠张丞相》，课后同学们可以自学一下。

板书设计望洞庭
刘禹锡
赞美月夜洞庭美景
四年级语文上册导学案
年级四学科语文备课教师时间总课时学习内容3、古诗两首（二）
学习目标1、正确、流利地朗读诗文，背诵诗文。

2、学习本课的生字新词。

3、学习《峨眉山月歌》，能解释带点词和诗句的意思，感悟诗的意境，从中受到美的熏陶。

学习重点理解诗意，想象意境，体会作者的感情。

学习难点理解诗意，想象意境，体会作者的感情。

学习准备课件
学习过程二度设计
温故互查:
1、复习背诵学过的李白的诗歌。

2、范读，让学生初步感受两首古诗。

3、简单介绍《峨眉山月歌》的创作背景。

自学感悟:
1、出示《峨眉山月歌》全文。

2、自己小声读读诗歌，找出本课生字，记记。

3、反馈：“眉”的半包围不能写成“尸”。

提醒读准生字“君
”“羌”。

4、再读诗歌，读出诗的韵律、节奏。

峨眉/山月/半轮秋，影入/平羌/江水流。

夜发/清溪/向三峡，思君/不见/下渝洲。

设问导读:
1、小组合作，交流诗句的意思，体
会诗句的意境。

2、小组派代表发表观点。

3、交流汇报
词义：半轮影流夜发向思君下
总结诗意
巩固练习:
《峨眉山月歌》是（）代诗人（）的作品。

诗人在（）（季节）（）（时间）乘船远行，从（）出发，驶向（），最后到达（）。

读了古诗，我的眼前仿佛出现了（）等景物。

拓展延伸:
收集两首没学过的李白的诗，课后向同学推荐。

板书设计峨眉山月歌
李白
思念故乡和友人
学习反思。