山东省肥城市王庄镇初级中学七年级地理上册 4.2 气温和降水导学案(无答案) 湘教版

4.2 气温和降水导学案
学习目标：
1、知道降水的测量方法，理解等降水量线的含义。

2、学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异。

3、会使用气温、降水资料，绘制气温曲线和降水柱状图，并读图说出气温与降水的变化规律。

重难点：
1、世界降水的分布
2、气候资料的表示方法
学习方法：
以图析文合作交流理论联系实际
自主学习、合作探究：
学习任务（一）主要降水类型
1、自主学习：
（1)、降水形成的基本条件是什么？
（2）、降水有哪几种类型？
2、小组交流：以小组为单位，交流以上问题，并提出疑难：
3、合作探究：
【探究问题】结合三种降水类型的形成示意图对照教材提供降水的概念，分析三种降水类型的形成过程
【探究结论】
A、对流雨：
_____________________________________________________________ B、地形雨：
_______________________________________________________________ C、锋面雨：
_______________________________________________________________ 联系实际：联系家乡的实际，判断家乡主要属于哪一种降水类型。

教师补充：降水量的测定
引导学生推算：月降水量、年降水量、年平均降水量的计算方法
学习任务（二）世界降水的分布
1、自主学习：阅读教材，回答：
（1）、世界各地降水是否均衡，举例说明。

（2）、列举世界上的两个雨极
______________________________________________
2、小组交流：
乞拉朋齐降水较多的原因
___________________________________________
等降水量线的概念______________________________________________ 3、合作探究：
【探究问题】（1)完成活动题。

（2）你认为我们当地的年降水量是否满足生产和生活的需要？
学习任务（三）
合作探究：
【探究问题】气候资料的表示方法，根据气候资料绘制“气温曲线和降水柱状图”
１、注意该图的基本组成部分：横坐标是一年12个月份，
纵坐标左边是气温数（单位：℃），右边是降水量数（单位：毫米）２、会计算气温年较差
三、学以致用，拓展延伸：
活动题1、判断：（１）、乌兰巴托最高气温出现在__7_月，约__℃，最低气温出现在___月，约___℃，气温年较差是___℃。

（２）、昆明最高气温出现在____月，约___℃，最低气温出现在___月，约___℃，气温年较差是_____℃。

２、计算；估算乌兰巴托和昆明的年降水量
３、分析：乌兰巴托和昆明的气候差别主要有哪些？
４、拓展：人们常说昆明“四季如春”，你能理解这句话的含义吗？
四、总结梳理归纳方法：
１、以图析文；降水分布规律必须借助地图总结出。

总结各地降水的情况又必须落实到地理空间分布上。

所以掌握读图的方法是学好本节内容的关键。

２、“勤动手、多练习、勤动脑、找规律”是学好气候资料分析图的关键。

在总结某地气候特征时，应把握的要点是：一看气温，二看降水，三看气温和降水的配合。

年级：七年级编制人：许栋审核人：郭瑞山审批人：姜国庆
《影响气候的主要因素》导学案1
学习目标：
1、明确地球的形状对太阳辐射分布的影响，进而对气温的影响；
2、知道地球自转的方向、周期以及对日气温变化的的影响；
3、知道地球公转的方向、周期以及对年气温变化的影响。

4、培养学生的探究、小组合作精神，建立对地理学科的兴趣。

重难点：
1、太阳高度的变化对气温的影响。

2、地球运动产生的地理现象及对气候的影响。

3、地球公转与四季的形成。

学习方法：密切联系生活，自主合作，对比分析。

自主学习、合作探究：
（一）学习任务（一）地球的形状与气候
1、自主学习：（认真阅读课本这一框题，解决以下问题。

）
（1）什么是太阳高度角？
（2）根据自己的生活体验，一天当中，太阳的高度角是否相同，一年当中，正午太阳的高度角是否相同，有什么变化规律？
（3）世界不同纬度的地区，正午太阳的高度角是否相同，有什么变化规律。

2、小组交流：以小组为单位，交流以上问题，并提出疑难。

3、合作探究：
【探究问题】探究纬度位置对气温的影响
太阳高度角与太阳辐射的关系：太阳光线垂直照射的地方，太阳高度角大，太阳辐射最强；太阳斜射的地方，太阳高度角小，太阳辐射弱。

（3）、引导学生完成教材P67活动第2题，总结出地球不同纬度地区，太阳高度角的变化规律。

【探究结论】
纬度越低正午太阳高度越高太阳辐射越强气温越高
纬度越高正午太阳高度越低太阳辐射越弱气温越低
（二）学习任务（二）地球的运动与气候
1、自主学习：（认真阅读课本这一框题，解决以下问题。

）
（3）填表：
2、小组交流：以小组为单位，交流以上问题，并提出疑难。

3、合作探究：
【探究问题】地球运动产生的地理现象及对气候的影响
【探究结论】
1、自现象：昼夜交替
转影响：一日中天气变化
2、公现象：昼夜长短的变化
转影响：寒带的极昼极夜现象、中纬度的四季更替现象、热带地区的太阳直射现象。

三、学以致用，拓展延伸：
我们生活中的很多现象，往往蕴含了各种地理知识，下列现象中，哪些与自转有关，哪些与公转有关。

１、正午时，学校操场上旗杆的影子总是指向北方，且在不同的季节长短不同。

２、学校在冬季和夏季采用不同的作息时间，夏季起床时间比冬天早。

３、小明凌晨从床上爬起来观看南非世界杯足球赛现场直播。

４、我们山东四季分明，春暖、夏热、秋凉、冬冷。

四、巩固练习
做综合能力训练。