部编初中七年级上册语文名著导读练习训练试题含答案

部编初中七年级上册语文名著导读练习训练试题含答案
一、部编语文七年级上册名著导读练习
1．唐僧认为“劝善”就是“惩恶”，孙悟空认同这样的看法吗？联系《西游记》谈谈你的看法。

【答案】【示例】孙悟空不认同这样的看法。

孙悟空是一个嫉恶如仇、爱憎分明的人物形象。

面对白骨精几次三番的变化，他都能够用火眼金睛识破妖的本质。

即使唐僧受到妖怪的离间把他赶走，孙悟空依旧坚持自己的立场将恶势力赶尽杀绝。

他始终秉持“除恶务尽”的观点，明白妖怪本性的丑恶，绝不心慈手软。

【解析】【分析】唐僧、孙悟空是《西游记》中塑造得最生动感人的行善者形象,都具有见义勇为、扶危济困的行善思想。

唐僧广施仁慈,注重劝善；孙悟空嫉恶如仇,注重惩恶。

通过对他俩行善思想的比较分析,有利于深入了解作品中所表达的思想主旨、艺术构思,以及他俩在行善中所体现出来的性格特点。

对于当今的行善事业具有一定的启示意义。

孙悟空并不认同唐僧“劝善”就是“惩恶”的看法。

“劝善”可以治本，“惩恶”可以治标。

没有“惩恶”，就等于没有了规矩方圆，不知悔改的坏人就可作恶多端。

所以两者都不能缺少。

可举白骨精之例证明之。

故答案为：孙悟空不认同这样的看法。

孙悟空是一个嫉恶如仇、爱憎分明的人物形象。

面对白骨精几次三番的变化，他都能够用火眼金睛识破妖的本质。

即使唐僧受到妖怪的离间把他赶走，孙悟空依旧坚持自己的立场将恶势力赶尽杀绝。

他始终秉持“除恶务尽”的观点，明白妖怪本性的丑恶，绝不心慈手软。

【点评】这是一道人物形象分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结．注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。

2．名著阅读。

（1）阅读下面这段文字，完成以下题目。

听他们说，世上还不曾有过像他那样尽心尽责的护林人：“连一捆枯枝都不让人拿走；要是你拿走林中的东西，无论在什么时候，哪怕在深更半夜，他会像雪一样从天而降，突然出现在你的面前，你休想抗拒，因为他力大无比、又像魔鬼那样灵活……没有任何东西能收买他，无论金钱美酒都不管用；他不受任何诱惑。

有些人多次想干掉他，都干不成。

”
①这段文字选自________（作者）的《________》（作品），这是一部“异常优美”（高尔基语）的作品。

②尽心尽责的护林人，被称为“孤狼”“没有任何东西能收买他”，但他为何还是放走了偷树的庄稼人？
________
（2）北大教授林庚认为：“动物世界、儿童的游戏性，天真的童心与非逻辑的想象，这一切形成了弥漫在《西游记》中的童话气氛。

”的确，孙悟空与妖魔以及诸天神的角逐，也明显带有游戏意味。

你如何理解“儿童的游戏性”？请结合孙悟空的相关情节加以阐释。

【答案】（1）屠格涅夫；猎人笔记；因为内心善良的孤狼了解到偷树的庄稼人家境的艰难窘境，油然而坐同情之心，就不顾自己可能受到主人责罚的风险而放走了偷树人。

（2）儿童的游戏总是轻松愉快的，虽然西天取经会遇到种种困难，但孙悟空大都能应付自如，七十二变、筋斗云等超凡能力，让他的降妖除魔像游戏一样。

比如与二郎神追逐，土地庙外树起了旗杆，钻到老妖肚子里翻跟斗等，都是易于顽童的恶作剧。

孙悟空的形象符合儿童的眼光，他的自由与不羁，体现出一份天真的童心。

（有情节，扣住“儿童的游戏性”即可）
【解析】【分析】阅读《猎人笔记》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。

（1）①这段文字选自《猎人笔记》，是俄国作家屠格涅夫的一部通过猎人的狩猎活动，记述19世纪中叶俄罗斯农村生活的随笔集。

②小说反映了农奴制下俄罗斯农村的现状,具有强烈的现实批判性,偷树的庄稼人一家的贫穷与痛苦, 可以说是当时俄国下层民众命运的真实写照。

同情之心促使他放走了偷树人。

（2）《西游记》充满了游戏性、儿童性、幻想性。

其中游戏性为前提，儿童性为核心，幻想性为手段，三者构成了童话精神的有机整体。

在《西游记》中的童话形象、游戏情节、童话语言等方面有详尽的表现。

作为一种美学精神，童话精神带给读者的无尽的快乐。

举例说明时，可分析孙悟空的七十二变、筋斗云；孙悟空与二郎神追逐时土地庙外树起了旗杆；钻到老妖肚子里翻跟斗等。

故答案为：⑴屠格涅夫；猎人笔记；因为内心善良的孤狼了解到偷树的庄稼人家境的艰难窘境，油然而坐同情之心，就不顾自己可能受到主人责罚的风险而放走了偷树人。

⑵儿童的游戏总是轻松愉快的，虽然西天取经会遇到种种困难，但孙悟空大都能应付自如，七十二变、筋斗云等超凡能力，让他的降妖除魔像游戏一样。

比如与二郎神追逐，土地庙外树起了旗杆，钻到老妖肚子里翻跟斗等，都是易于顽童的恶作剧。

孙悟空的形象符合儿童的眼光，他的自由与不羁，体现出一份天真的童心。

（有情节，扣住“儿童的游戏性”即可）
【点评】⑴本题考查学生对名著知识的掌握和辨析的能力。

考查的篇目都是在考纲的范围之内，涉及到名著的名称、作者、体裁、主要人物、主要情节、精彩片段等。

要求考生在课外阅读时要多读、反复阅读，读原著。

⑵本题考查对名著内容和表达主题的理解和分析。

解答此题要求考生注意对名著的阅读和理解，注意名著的经典情节和精彩片段，注意人物形象的分析。

3．名著阅读。

阅读下面《西游记》中的一段文字。

那________闻得此言，满心欢喜，对大圣道：“圣经云：‘出其言善，则千里之外应之；出其言不善，则千里之外违之。

’你既有此心，待我到了东土大唐国寻一个取经的人来，教他救你。

你可跟他做个徒弟，秉教伽持，入我佛门，再修正果，如何？”大圣声声道：“愿去，愿去！
（1）文中横线处的人物是________
（2）《西游记》中孙悟空为西天取经立下汗马功劳，后被封为________
（3）为什么说对今天的青少年来说，《西游记》这部小说也许更像一个励志故事？请简要回答________。

【答案】（1）观音菩萨
（2）斗战胜佛
（3）示例：《西游记》这部小说让我们感受到：人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切苦难，直至达到胜利的终点。

（言之有理即可）
【解析】【分析】（1）选文选自《西游记》第八回：“我佛造经传极乐，观音奉旨上长安。

”文中横线处的人物是观音菩萨。

（2）《西游记》中孙悟空为西天取经立下汗马功劳，后被封为斗战胜佛；唐僧被封为旃檀功德佛；猪悟能封为净坛使者；沙悟净封为金身罗汉；白龙马封为八部天龙。

（3）题干问《西游记》这部小说更像一个励志故事的原因。

开放性试题，言之有理即可。

先说说什么叫励志，“励”字古同“厉”“砺”，有磨炼，振奋的意思。

“志”字最初是“之”字下面一个“心”字，“之”字的意思要去的地方，和心合起来就是心要去的地方就叫做志，现在通俗的讲叫理想。

有一句话叫：“理想很丰满，现实很骨感。

”任何一个理想的实现都要经过艰苦卓绝的奋斗，孙悟空的一生就是一部不断战胜自己磨砺意志的过程。

因此他最后成的佛叫斗战胜佛。

告诉我们只有坚持不放弃，百折不挠，坚强不屈，勇于面对困难，迎难而上，才能成功。

故答案为：⑴观音菩萨；
⑵斗战胜佛；
⑶示例：《西游记》这部小说让我们感受到：人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切苦难，直至达到胜利的终点。

（言之有理即可）。

【点评】⑴文学常识的考查主要集中在中外的作家、作品、文学流派、文体知识等，重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品，平时注意积累，理出线索，形成体系。

死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物；
⑵这是一道人物形象分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结．注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征；
⑶中考试题中对文学常识内容的考查，目前都局限于课程标准所列出的12部（类）中外文学名著。

这类积累题可以给出作品中的人物，问这个人物出自哪部作品，还可以考作品的作者叫什么名字，是哪个朝代、哪个国家的，该作者还有哪些著作等。

4．名著阅读。

（1）“大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。

工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。

我却并没有他们那么高兴。

”这段话选自哪部作品？我没有那么高兴的原因是什么？
（2）黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。

（写出人物）
【答案】（1）选自《朝花夕拾》；当我准备去看迎神赛会的时候父亲让我背《鉴略》，等我背完的时候我已经没兴趣了。

（2）藤野先生
【解析】【分析】（1）《五猖会》——五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。

记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

（2）《藤野先生》——记述作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。

作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。

据此识记即可作答。

故答案为：⑴选自《朝花夕拾》；当我准备去看迎神赛会的时候父亲让我背《鉴略》，等我背完的时候我已经没兴趣了；
⑵藤野先生。

【点评】⑴本题考查了学生对鲁迅作品的掌握能力，结合积累和题目要求作答即可。

⑵对于此类题，需要学生了解作品中人物的特点和重点的语句，一般题目中的语句都是课内要求背诵的内容，平时可以多记多练。

5．阅读下文，回答问题。

不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。

他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。

他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。

谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。

回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。

现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。

但因为有时觉得很气闷，所以也乘了航船进城来。

他又告诉我现在爱喝酒，于是我们便喝酒。

从此他每一进城，必定来访我，非常相熟了。

我们醉后常谈些愚不可及的疯话，连母亲偶然听到了也发笑。

一天我忽而记起在东京开同乡会时的旧事，便问他：“那一天你专门反对我，而且故意似的，究竟是什么缘故呢？”
“你还不知道？我一向就讨厌你的，——不但我，我们。

”
“你那时之前，早知道我是谁么？”
“怎么不知道。

我们到横滨，来接的不就是子英和你么？你看不起我们，摇摇头，你自己还记得么？”
（1）选文选自于鲁迅作品《朝花夕拾》的《________》（作品），文中的“他”是________（人名）
（2）文中的“他”和鲁迅是什么关系？同时分析一下“他”的人物形象。

（3）联系原著，简要分析“他”悲惨命运是由什么造成的。

【答案】（1）范爱农；范爱农
（2）①曾是鲁迅的对头，后来又成为鲁迅的挚友。

②外冷内热；耿直、率真；对改造社会，为天下苍生谋福祉有极大的热情；有理想、有抱负、思想进步的觉醒的知识分子。

（3）范爱农的悲剧是当时的黑暗社会所造成的。

范爱农的悲剧是社会的悲剧，是辛亥革命的不彻底性和封建势力复辟的必然结果。

【解析】【分析】（1）此文段出自鲁迅作品《朝花夕拾》中《范爱农》一文。

（2）《范爱农》一文中回忆了范爱农以下几件事：恩师被杀，他却违逆众人，反对发电报；他与作者在回国后结成好朋友，共同办学；由于苦闷困顿，最终悲惨地死去。

范爱农
外冷：外表极冷，以白眼看人，面对无聊的争执，把不满藏之于心；内热：对师友知己有极深的感情，保持操守、不妥协、不屈服。

（3）《范爱农》——追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又倍受打击迫害的遭遇。

这个悲剧既是个人理想在黑暗社会面前的幻灭，更是体现了当时知识分子的困境的悲剧。

故答案为：⑴范爱农；范爱农；
⑵①曾是鲁迅的对头，后来又成为鲁迅的挚友。

②外冷内热；耿直、率真；对改造社会，为天下苍生谋福祉有极大的热情；有理想、有抱负、思想进步的觉醒的知识分子；
⑶范爱农的悲剧是当时的黑暗社会所造成的。

范爱农的悲剧是社会的悲剧，是辛亥革命的不彻底性和封建势力复辟的必然结果。

【点评】⑴文学常识的考查主要集中在中外的作家、作品、文学流派、文体知识等，重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品，平时注意积累，理出线索，形成体系。

死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物；
⑵这是一道人物形象分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结．注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征；
⑶阅读名著，要了解名著的故事内容，对所读名著有关的知识信息要大致了解，比如作者的情况，对名著中的人物，要掌握其形象特征。

阅读名著，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。

阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。

做此类常识题，注意题干要求答什么，简要回答即可。

6．运用课外阅读积累的知识，完成下题。

“直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事”。

选段出自________，作者是________。

作者的唯一一部回忆性散文集是________，开始出版时名为________。

【答案】《五猖会》；鲁迅；《朝花夕拾》；《旧事重提》
【解析】【分析】名著学习中要注意积累的广泛性。

既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

做题时才能信手拈来，得心应手。

从“只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事”可知，文段出自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》中的《五猖会》。

《朝花夕拾》原名《旧事重提》，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。

故答案为：《五猖会》；鲁迅；《朝花夕拾》；《旧事重提》
【点评】文学常识的考查主要集中在中外的作家、作品、文学流派、文体知识等，重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品，平时注意积累，理出线索，形成体系。

死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物。

7．名著阅读。

（1）《西游记》是一部有趣的书，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。

鲁迅先生称之为“________”。

小说第八回到第十二回介绍________，故事情节曲折，扣人心弦，其中的________、________等故事尤为精彩。

（2）孙悟空号称“美猴王”、“齐天大圣”，中国古典小说中塑造得最为成功、最受人欢迎的艺术形象之一。

他有________、________等超凡能力，他生性________，________，敢于挑战天宫权威，不惮于跟十万天兵天将对阵。

【答案】（1）神魔小说；唐憎，交代西天取经这一中心事件的由来；大闹天宫；三打白骨精、
（2）七十二变；火眼金睛；桀骜不驯；爱憎分明
【解析】【分析】（1）①《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。

鲁迅评论吴承恩《西游记》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。

②第八回到第十二回，写唐僧取经的缘起,包括如来佛造经,唐僧出世,魏征斩龙,唐太宗冥游,唐僧应诏出发取经。

③明确思路：《西游记》里尤其突出的情节。

示范：取经女儿国；真假孙行者。

（2）①身外身：人得仙体，出神变化，无方不知。

孙悟空自从了道之后，身上有八万四千毛羽，根根能变，应物随心。

以一化十，以十化百，百千万亿之变化，皆身外身之法也。

另外，不使用毫毛也能分身。

元神出窍：元神离开身体去其他地方。

②明确思路：结合后面信息“敢于挑战天宫权威，不惮于跟十万天兵天将对阵”可知展现的是孙悟空性格中比较尖锐的一面。

示范：嫉恶如仇，不畏强权。

（在看到百姓受灾受难的时候，孙悟空会设身处地的解救人们脱离水深火热的处境。

甚至不惜得罪玉帝，甚至如来佛祖。

）
故答案为：⑴神魔小说；唐憎，交代西天取经这一中心事件的由来；大闹天宫；三打白骨精
⑵七十二变；火眼金睛；桀骜不驯；桀骜不驯
【点评】⑴本题考查名著作家作品的把握，注意通读《西游记》，明确作品影响及作品回目及章节内容。

⑵本题考查名著人物形象的把握，注意通读《西游记》，明确孙悟空的本领及个性。

8．孙悟空在取经途中有几次回花果山？回花果山的原因分别是什么？
【答案】有三次。

一是唐僧刚收孙悟空为徒弟时，唐僧埋怨悟空残害生灵，悟空看不惯，逃回花果山，二是孙悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空乱杀无辜，一气之下，孙悟空返回花果山。

三是假悟空冒充真悟空，被唐僧误会赶回了花果山。

【解析】【分析】孙悟空离开师父唐僧有三次：第一次是有伙山贼抢劫他们，然后被孙悟空打死了几个，唐僧责怪悟空杀生，孙悟空于是一气之下回了花果山。

后来孙悟空去龙宫玩，看到龙宫墙上有一幅拜师画，又想到自己拜师的经过和唐僧对自己的好，又回到了唐僧身边。

刚好这时观音给了唐僧紧箍咒。

第二次是“孙悟空三打白骨精”的时候，唐僧埋怨他滥杀无辜，孙悟空一气之下回了花果山；后来宝象国唐僧遇难，猪八戒用激将法将其请出。

第三次是“真假美猴王”，假悟空冒充真悟空，被唐僧误会，赶走了孙悟空；后来真假悟空在一起打了起来，被如来佛祖分了出来，孙悟空又回到了师傅身边。

故答案为：有三次。

一是唐僧刚收孙悟空为徒弟时，唐僧埋怨悟空残害生灵，悟空看不
惯，逃回花果山，二是孙悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空乱杀无辜，一气之下，孙悟空返回花果山。

三是假悟空冒充真悟空，被唐僧误会赶回了花果山。

【点评】本题考查了人物和故事情节的积累。

答题时应注意，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。

一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。

9．以下语段均选自七年级上册语文教材中阅读推荐的名著，请根据平时的阅读体验，选择其中一个语段，猜测其出处，并说明理由。

①“你是七班的大房，我想起来，你娘家是×××四班。

两头都是地主，你的东西不会是自己劳动来的。

你们，从小老妈子抱着，丫环搀扶着，你们娶聘，骑马坐轿，绫罗绸缎，跟房跟班，你们享过福。

怎么说是你的东西？穷人的东西，血汗换来，才是自己的。

你们都是吃闲饭的人……”
②“请允许我给您指出，”他最后尖声说，“你们所有青年人，未加思索就判断和解释各种事情；你们对自己的祖国了解不多；先生，你们不熟悉×××，就是这么回事！……你们都只读××书。

瞧，比如现在您给我一会儿说这个，一会儿说那个，得啦，就说关于那些家仆吧……”
③这日到了跂踵国，有几个国人在海边取鱼，一个个身长八尺，身宽也是八尺，竟是一个方人。

赤发蓬头，两只大脚有一尺厚，二尺长，行动时以脚指行走，脚跟并不着地，一步三摇，斯斯文文，竟有宁可湿衣，不可乱步的光景。

④他在南赡部洲，不觉八九年馀，忽行至西洋大海。

他想着海外必有神仙，独自个依前做筏，又飘过西海，直至西牛贺洲地界。

登岸遍访多时，忽见一座高山秀丽，林麓幽深。

他也不怕狼虫虎豹，直登山顶。

【答案】我选①，我猜语段选自《白洋淀纪事》，理由是：语段反映的是农村题材，语段中的“地主”“老妈子”“骑马坐轿”“绫罗绸缎”等语言都带有当时的乡村农民特点。

而且说话人语气中带有强烈的对地主的不满，有很强的斗争意识，这也是《白洋淀纪事》表现的主要内容之一。

尽管《湘行散记》也有写到乡村风貌，但极少涉及到地主和农民斗争这样的话题。

所以，我判断是《白洋淀纪事》。

我选②，我猜语段选自《猎人笔记》，理由是：《猎人笔记》是一部翻译作品，而欧洲人在尊称上非常讲究，一般不太熟悉的，都称对方为“您”。

这在中国本土作品中是非常少见的。

《猎人笔记》中的主人公在打猎时经常会遇见农奴和庄园主等不同阶层的人。

而语段中的“家仆”一词，当是出自某庄园主之口。

还有书中有许多篇幅都可以看到各阶层的人对社会国家的各种评论。

此语段也有相似的论调，诸如“祖国”之类的，所以我判断是《猎人笔记》。

【解析】【分析】此题判断准确，分析条理清楚，理由充分即可。

④段文字，我猜语段选自《西游记》，理由是：西游记第一回中便提到世界之间分为四大部洲：曰东胜神洲，曰西牛贺洲，曰南赡部洲，曰北俱芦洲。

而此语段便出现了四大部洲的两个洲名。

孙悟空去海外寻神仙，和唐敖的经历相似，但唐敖是一队人一起的，而且是有自己的船。

而这语段中的“他”却是做了筏子出海，并且是孤身一人，那此人定然是孙悟空，故判断为《西游
记》。

故答案为：我选①，我猜语段选自《白洋淀纪事》，理由是：语段反映的是农村题材，语段中的“地主”“老妈子”“骑马坐轿”“绫罗绸缎”等语言都带有当时的乡村农民特点。

而且说话人语气中带有强烈的对地主的不满，有很强的斗争意识，这也是《白洋淀纪事》表现的主要内容之一。

尽管《湘行散记》也有写到乡村风貌，但极少涉及到地主和农民斗争这样的话题。

所以，我判断是《白洋淀纪事》。

我选②，我猜语段选自《猎人笔记》，理由是：《猎人笔记》是一部翻译作品，而欧洲人在尊称上非常讲究，一般不太熟悉的，都称对方为“您”。

这在中国本土作品中是非常少见的。

《猎人笔记》中的主人公在打猎时经常会遇见农奴和庄园主等不同阶层的人。

而语段中的“家仆”一词，当是出自某庄园主之口。

还有书中有许多篇幅都可以看到各阶层的人对社会国家的各种评论。

此语段也有相似的论调，诸如“祖国”之类的，所以我判断是《猎人笔记》。

【点评】本题考查对名著的阅读、导读能力。

《白洋淀纪事》收录了孙犁从1939年到1950年创作的短篇小说和散文，其中包括负盛名的《荷花淀》《芦花荡》《嘱咐》《采蒲台的苇》等共54篇。

《白洋淀纪事》以抗日战争时期直至中华人民共和国成立初期冀中平原和冀西山区为背景，尤其是描写了女性们勤劳、善良、聪明、勇敢的美好品质和崇高的精神世界。

我们通过那些难忘的亲人友爱和人民情怀, 更加感到我们的民族伟力和希望所在。

《猎人笔记》是俄国作家屠格涅夫的一部通过猎人的狩猎活动，记述19世纪中叶俄罗斯农村生活的随笔集。

作品以一个猎人的行猎为线索，刻画了地主、管家、磨房主妇、城镇医生、贵族知识分子、农奴、农家孩子等众多的人物形象，真实地展现了农奴制背景下外省城乡各阶层人民的生活风貌。

10．阅读下列名著选段，回答问题。

行者笑道：“老人家，茶饭倒不必赐。

我问你：铁扇仙在那里住？”老者道：“你问他怎的？”行者道：“适才那卖糕人说，此仙有柄‘芭蕉扇’。

求将来，一扇息火，二扇生风，三扇下雨，你这方布种收割，才得五谷养生。

我欲寻他讨来扇息火焰山过去，且使这方依时收种，得安生也。

”老者道：“固有此说；你们却无礼物，恐那圣贤不肯来也。

”三藏道：“他要甚礼物？”老者道：“我这里人家，十年拜求一度。

四猪四羊，花红表里，异香时果，鸡鹅美酒，沐浴虔诚，拜到那仙山，请他出洞，至此施为。

”行者道：“那山坐落何处？唤甚地名？有几多里数？等我问他要扇子去。

”老者道：“那山在西南方，名唤翠云山。

山中有一仙洞，名唤芭蕉洞。

我这里众信人等去拜仙山，往回要走一月，计有一千四百五六十里。

”行者笑道：“不打紧，就去就来。

”那老者道：“且住，吃些茶饭，办些干粮，须得两人做伴。

那路上没有人家，又多狼虎，非一日可到。

莫当耍子。

”行者笑道：“不用，不用！我去也！”说一声，忽然不见。

那老者慌张道：“爷爷呀！原来是腾云驾雾的神人也！”（1）以上选文选自________(书名），作者是________
（2）结合选文中的语言描写，分析孙悟空这一人物形象。

（3）联系原著，概述孙悟空三次借调“芭蕉扇”的经过。

【答案】（1）《西游记》；吴承恩。