地形图的判读(13)

山峰、山脊的判读
山峰的判读：等 高线闭合，数值 大，中间高四周 低
山脊的判读：等 高线凸向低处， 中间高两侧低
山峰与山脊的区 别：等高线形态 不同，中间高四 周低为山峰，中 间高两侧低为山 脊
山峰、山脊在地 图上的标识：用 数字标注高度， 用实线表示山脊， 用虚线表示山峰
山谷、陡崖的判读
山谷的判读：等高线向低处 凸出为山谷，山谷是集水区 域，往往发育有河流
鞍部的应用：鞍部是山谷线或山脊线的会合处，是判定地势、流向、水系特征的要点
确定地形部位
山顶：等高线闭合， 数值最大
山脊：等高线凸向低 处
山谷：等高线凸向高 处
鞍部：两个山顶之间
陡崖：等高线重叠
确定相对高度
计算方法：两条等高线之间 的数值差
作用：反映地表起伏变化， 判断坡度陡缓
定义：等高线地形图上相邻 两条等高线之间的垂直距离
等高线的特点
等高线闭合，且数值从中心 向四周逐渐降低
等高线密集，坡度陡峭；等 高线稀疏，坡度平缓
同一等高线上，海拔高度相 同
等高线与山脊线、山谷线垂 直相交
等高线的分类
山脊线：山脊的最高点的连线 山谷线：两相邻山脊间的最低点的连线 鞍部：两个相邻山脊之间的低凹部分 陡崖：坡度在90度以上的陡峭崖壁
绘制等高线地形图的步骤来自确定等高距：根据地形复杂 程度确定等高距，一般为10 米或20米
确定地形图范围：根据需要 确定地形图范围，包括经纬 度、比例尺等
绘制等高线：根据地形图范 围和等高距，绘制等高线， 注意线条的平滑和连续性
标注高程：在等高线上标注 高程，注意标注的准确性和 清晰度
添加图例：在地图上添加图 例，包括等高线、高程标注 等，方便读者理解地图内容
注重实践操作： 让学生亲自动手 绘制等高线地形 图，加深对等高 线地形图判读的 理解。
结合地图进行讲 解：通过展示不 同地区的等高线 地形图，让学生 了解不同地形地 貌的等高线特征。
注重比较分析： 通过对不同等高 线地形图的比较 分析，让学生更 加深入地了解等 高线地形图的判 读技巧。
教学重点难点建议
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汇报人：
目录
地形图的概念
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地形图是表示地表起伏形态和地理事象的一种地图
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地形图是利用地图符号和注记将地球表面的高低起伏、大小形态表示在平面上的地图
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地形图是详细表示地表特征、人类活动和自然现象的地图
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决实际问题
评价内容：学生 对等高线地形图 的理解程度、应 用能力、创新能 力等方面的表现
评价方式：采用 多种评价方式， 包括课堂表现、 作业完成情况、 小组讨论、测验
或考试等
评价标准：根据 教学目标和学生 实际情况，制定 具体的评价标准， 包括知识掌握程 度、应用能力、 创新能力等方面
的要求
汇报人：
地形图是按一定的投影方法、比例关系和专用符号描述地球表面的自然地理要素和社会 经济要素的有关特征，并用线条、颜色、文字、数字注记等绘制在平面上的地图
地形图的分类
地形图的概念
地形图的分类： 等高线地形图、 分层设色地形 图、地形剖面
图
等高线地形图 的特征：等高 线密集表示坡 陡，等高线稀
疏表示坡缓
分层设色地形 图的特点：不 同颜色表示不
同海拔高度
地形图的比例尺
定义：地形图 上某线段的长 度与实地相应 线段的实际水
平长度之比
分类：数字比 例尺、图解比
例尺
数字比例尺计 算方法：图上 距离/实际距离
作用：反映地 形图与实地的 相似程度，比 例尺越大，地 图表示的区域 越小，反之亦
然
等高线的概念
等高线的定义：等高线是地形图上表示同一海拔高度的一条闭合曲线 等高线的特征：等高线越密集，坡度越陡；等高线越稀疏，坡度越缓 等高线的种类：山脊线、山谷线、鞍部线、陡崖线等 等高线的应用：判断地形类型、计算相对高度、判断坡度等
标注高程：在等高线地形图上，应标注出各条等高线的高 程，以便了解地貌的起伏变化。
注意精度：等高线地形图的精度要求较高，绘制时应尽量 保证精度，避免误差过大。
标注地名：在等高线地形图上，应标注出地名、山峰、河 流等地理信息，以便了解地貌的分布情况。
教学方法建议
结合实例进行讲 解：通过具体的 等高线地形图实 例，让学生更加 直观地了解等高 线地形图的判读 方法。
重点：等高线地形图的判读方法和 技巧
建议：通过实例分析和练习，帮助 学生掌握判读技巧，提高判断准确 性
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难点：如何根据等高线地形图判断 地形类型和地势高低
注意事项：注意纠正学生在判读过 程中出现的错误，及时给予指导和 帮助
教学评价建议
评价目标：掌握 等高线地形图的 判读方法，能够 运用所学知识解
应用：在野外活 动中，可以根据 等高线地形图确 定行进方向，避 免迷失方向
注意事项：在复 杂地形中，需要 结合其他地图信 息进行判断
实践案例：某探 险队在等高线地 形图上规划行进 路线，成功到达 目的地
绘制等高线的方法
确定等高距：根据地形图的比例尺和地形起伏情况，确定等高线的等高距。 确定等高线的位置：根据地形起伏情况，确定等高线的位置，包括山脊、山谷、鞍部等。 绘制等高线：根据等高线的位置和等高距，用平滑的曲线绘制等高线。 标注等高线：在等高线上标注高程，以便了解地形起伏情况。
陡崖的判读：等高线重叠处 为陡崖，陡崖是地形的分界 线，常有攀岩、滑雪等活动
平原、盆地的判读
平原：海拔较 低，等高线稀 疏，地势平坦
盆地：海拔较 高，等高线密 集，中间低四
周高
鞍部的判读
定义：鞍部是指两个山峰之间的低凹部分
特点：鞍部是两个方向的山脊或山谷凑很近 判读方法：在等高线地形图中，鞍部是两个方向的山脊或山谷凑很近，其地势最为低矮处， 且一般会出现两个开口
校对地图：对地图进行校对， 包括坐标、比例尺、高程标 注等，确保地图的准确性和 可靠性
绘制等高线地形图的注意事项
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确定等高距：等高距是等高线地形图上相邻两条等高线的 高程差，应根据地形复杂程度和比例尺确定合适的等高距。
绘制等高线：等高线是地形图上表示地貌形态的主要要素， 应按照规定的等高距和地貌形态特征绘制等高线。
实例分析：不同地形部位的 等高线特征及相对高度计算
确定坡度大小
等高线密集程度：等高线 越密集，坡度越大
坡度计算公式：坡度=等 高线间距/等高线长度
坡度与海拔高度的关系： 海拔越高，坡度越大
坡度与地形的关系：不同 地形有不同的坡度
确定延伸方向
定义：等高线地 形图上，各条等 高线所指示的方 向就是地形延伸 的方向