(2018年秋季版)一年级语文上册汉语拼音2iuüyw精选教学PPT2新人教版

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人教部编版一年级上册语文精品课件:汉语拼音2iuuyw(共26页)

人教部编版一年级上册语文精品课件:汉语拼音2iuuyw(共26页)

人教部编版一年级上册语文精品课件 :汉语 拼音2iu uyw(共 26页)
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衣服

阿姨

椅子

意思
人教部编版一年级上册语文精品课件 :汉语 拼音2iu uyw(共 26页)
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4.戏曲艺术 汲取 了 其 他 传 统艺 术 形 式 中 的长 处 和 优 点 ,又 有 所 发 展 和创 新 , 超 越 了文 学 艺 术 和 绘画 艺 术 的 高 度 ,审 美 价 值 提 升 。

5.通过文章 我们 可 以 感 觉 到, 尽 管 作 者 对眼 前 的 美 好 事物 正 在 逐 渐 变得 模 糊 而 倍 感落 寞 , 但 最 后还 是 表 现 出 顺 其自 然 的 洒 脱 。
第一线 第二线 第三线 第四线
小朋友们一起来复习一下“四线三 格”吧!
上格 中格 下格
人教部编版一年级上册语文精品课件 :汉语 拼音2iu uyw(共 26页)
人教部编版一年级上册语文精品课件 :汉语 拼音2iu uyw(共 26页)
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8.
引用朋友“我们 不 是 单 靠 吃米 活 着 的 ”一 语 , 意 在 强调 我 们 不 仅 要靠 “ 灯 光” 指 引 心 灵, 更 要 激 励 自己 成 为 “ 灯光 ” , 为 人燃 着 , 予 人 恩泽 。

9.
文章写于抗日 战争 艰 难 时 期 ,“ 灯 ” 除有 像 中 的 普 遍意 外 , 也 应 有时 代 意 义 , 文章 不 仅 启 迪 人们 思 考 人 生 问题 , 也 给 缺 少抗 战 信 心 的 人鼓 气 。

一年级语文上册汉语拼音2iuüyw课件2新人教版

一年级语文上册汉语拼音2iuüyw课件2新人教版
1
第二课 iuü
2
学 习
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更多内容(含复习)
3
导读
今天学习的是8个 拼音,分别是3个韵母、2个 声母,和3个整体认读音节。 (若不明白整体认读音节请
点击整体认读音节)
i
衣 一件衣服,嘴巴扁扁
iii,
小棍头上有一点。
yu
(读音于ü相同) 这是个整体认读 节音(整体认读节 音=一个字的读音) 打字时输入ü无效, 输入yu才有效。
洗完毕
返 回
由于今天学的y、w、 i、 u、ü、yi、 wu yu、笔画过多,所以将就i、u、ü、y、 w再进行演示(点击进行)。
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21
读音
类型 i
韵母 y
声母 yi
2 1
u
乌 乌鸦啼叫,嘴巴
突出,uuu 。
1 2

ü
小鱼吐泡,
嘴巴也突,
üüü。

u和ü,像兄弟,
u的头上没有点,
ü的头上有两点。
34
1 2

y
这是个声母(韵 母+声母=一个字 (读音于i相同) 的读音)为了区分i 于y让我们叫y大 “i(y)”吧!自然, i=小“y(i)”。
碰线
wwu
yu
(无)
───☞
整体认读节音一般是指添加一个 声母后读音仍和韵母一样的音节
(yuan比较特殊),也就是 指不用拼读即直接认读的音节,所以 整体认读音节要直接读出,如yi wu yu等。
这是个声母 (韵母+声母=一 个字的读音)为了 (读音于u相同) 区分u于w让我们叫 w大“u(w)”吧!自 然,u=小 “u(w)”。

一年级上语文课件-汉字拼音2.iuüyw 人教(部编版) (共27张PPT)

一年级上语文课件-汉字拼音2.iuüyw 人教(部编版) (共27张PPT)
持续改进:根据教学效果评估结果,不断改进教学方法,提高教学效果和质量。
THANK YOU
汇报人:
汇报时间:20XX/XX/XX
口语交际:注重培养孩子的口 语表达和沟通能力
强调实践应用能力的培养
注重实践操作: 部编版教材注重 学生的实践操作, 通过大量的练习 和活动,帮助学 生掌握汉字拼音 的读写和应用。
贴近生活实际: 教材内容与生活 实际紧密联系, 通过生活中的实 例和场景,让学 生更好地理解和 应用汉字拼音。
培养综合能力: 部编版教材不仅 注重学生的知识 掌握,还注重培 养学生的综合能 力,包括观察能 力、思维能力、 语言表达能力等。
多元化的学习方 式:教材采用多 种学习方式,包 括听、说、读、 写、做等,让学 生在学习过程中 全面提高自己的
语文素养。
注重学生的全面发展
注重学生的语言能力培养 注重学生的思维能力训练 注重学生的情感态度教育 注重学生的实践能力提升
教学方法与手段
讲解与示范相结合
讲解汉字拼音的发音规则和拼写方法 示范正确的发音和拼写姿势 通过图片、动画等形式展示汉字拼音的构成和含义 结合实际生活场景,让学生更好地理解和应用汉字拼音
• 以下是根据用户提供的信息和标题,按照“1. ”、“2. ”的顺序给出几条介绍:
• 引言 • 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学评价
汉字拼音2.iuüyw
i、u、y、w的发音
u的发音:舌面后高圆唇元 音
i的发音:舌面前高不圆唇 元音
y的发音:舌面前高不圆唇 元音,擦音
本次课件将通过生动有趣的方式,帮助学生更好地掌握汉字拼音的发音和书写方法
教学目标
• 知识与技能:掌握汉字拼音的正确发音和书写方法 • 过程与方法:通过观察、模仿和实践,逐步掌握汉字拼音的拼读技巧 • 情感态度与价值观:培养学生对汉字拼音的学习兴趣和热爱祖国语言文字的情感 以下是根据用户提供

人教部编版一年级上册语文课件:《汉语拼音2iuü》(共17张PPT)

人教部编版一年级上册语文课件:《汉语拼音2iuü》(共17张PPT)
确地理解您传达的思想
ü在句子中的运用:ü是声母之一,常与其他声母组成拼音,如“qu、 xu”等。在句子中,ü通常作为韵尾,与其他字母组成韵母,如“üe、 单ün击”此 处等添。加同文 本时具,体ü内还容 ,可简以明与扼 要其地他阐字述 您母的组观成点 。复根韵据 母需 要,可如酌 情“增a减iü文e字”,等以。便 观 者 准
• 我正在写一份主题为“人教部编版一年级上册语文课件:《汉语拼音2iuü》”的PPT,现在准备介绍“汉语拼音iuü的发音与书 写”,请帮我生成“u的发音与书写”为标题的内容
• u的发音与书写
• 发音:发“u”的音,舌位向后缩,唇形竖直
• 书写:有两笔,竖和中横,竖在中上和中下
u的发音与书写
发音方法:先发竖中线中上 扬的竖,再发竖中线中下行 的竖,最后发竖中线中上扬 的竖和中线中下行的竖之间 的中点。
书写方法:先写竖中线,再写竖 中线中上扬的竖,最后写竖中线 中下行的竖和中线中上扬的竖之 间的中点。
ü的发音与书写
发音:ü的发音与字母u相似,发音时舌位、唇形、开口度与u相同,声带振动,声调与u相同。 书写:在拼音书写中,ü有两笔,第一笔是竖中线,第二笔是竖中线中点向左的点。
04
iuü的拼读规则与练习
ü与其他声母的拼读规则及示例
拼读规则:ü与j、q、x、y 相拼时,要去掉两点;ü与j、 q、x相拼时,要读成 “迂”;ü与n、l相拼时, 仍读ü。
示例:ju(居)、qu(区)、 xu(虚)、yu(鱼)、nü (女)、lü(吕)。
i、u、ü的拼读练习
拼读规则:i-u-i,i-ui, ui-i,ui-iu
ju、qu、xu等。 • 在句子中的运用:iuü在句子中可以作为声母和韵母的组合,构成不同的音节,表达不同的意思。同时,iuü还可以

2018年人教部编版一年级语文上册汉语拼音2《i u ǖ y w》课件

2018年人教部编版一年级语文上册汉语拼音2《i u ǖ y w》课件

读一读
yī yíyǐ yì
wū wú wǔ wù yū yú yǔ yù
y
w
i U ü
yi yu wu
谈谈我的发现:
i上标调点要抹
小 ü 见到y,去调两点还是 ü
(′) (ˇ) (‵)
声 调 歌
读一读:
ī ī ī 这件衣服真好看! í í í 阿姨快过来。
ǐ ǐ ǐ 椅子 ì ì ì 你的意思我明白。
读一读:
ūūū úúú ǔǔǔ ùùù 火车呜呜叫。 我喜欢吴老师。 一二三四五…… 我们爱公物。
读一读: 池塘淤泥,ǖ 小鱼吐泡,ǘ 今天下雨,ǚ 一个玉米,ǜ ǖ ǘ ǚ ǜ ǖ ǘ ǚ ǜ
i u ü y w
R· 一年级上册
新课导入
小明家,真美丽!妈妈勤劳把衣洗,
树上有根大树杈,还有一只大乌鸦。
水中鱼儿吐泡泡,乌龟悄悄对我笑。
拼音学习
牙齿对齐i
i
i
一只乌鸦u u u
小鱼吐泡ü ü ü
牙齿对齐 i
i
i
一只乌鸦 u u u 小鱼吐泡 ü ü ü Nhomakorabeai
u
ü
一声平
(ˉ)
二声扬 三声拐弯 四声降
一声平
(ˉ)
二声扬 三声拐弯 四声降
(′) (ˇ) (‵)
像个树杈 y y y
屋顶相连w w w
音节由
声 母、韵 母 和 声 调 三 个 部 分 组 成.整

认 读 音节,要 直 接 读 出 来.
ü
ü
—ü→yu
看一看
y—i→yi
w—u→wu
y—ü→yu
大y拉小i, 大w拉小u, 小ü见到y, 记一记 组成音节yi(衣) 组成音节wu(乌) 组成音节yu(鱼)

最新部编人教版一年级语文上册《汉语拼音2iuüyw》精品教学课件

最新部编人教版一年级语文上册《汉语拼音2iuüyw》精品教学课件

y
i
yi
整体认读音节 大 y 带小 i,一对好兄弟。 两人在一起,仍然读作 yi。
注音拼读我能行
医生的“医”( yī ) 阿姨的“姨”( yí ) 椅子的“椅”( yǐ ) 益虫的“益”( yì )
整体认读音节
w
u
wu
整体认读音节
大 w 带小 u,一对好兄弟。 两人在一起,仍然读作 wu。
注音拼读我能行
语文 一年级 上册
2iuüyw
第3课时
字母蛋糕
aoei u ü
à 啊,多么可爱的小鸟! ò 哦!我明白了。 é 这只白鹅真可爱。
我会拼
y w
声母
i yi u wu ü yu
韵母
整体认读音节
整体认读音节
yi wu yu
整体认读音节
作为一个整体直接记认,不用拼读的音节。在 小学语文教材里,整体认读音节有16个。
乌鸦的“乌”( wū ) 蜈蚣的“蜈”(wú ) 五个的“五”(wǔ ) 错误的“误”(wù )
整体认读音节
y和ü组成音节时, ü上两点省略不写。
y
ü
yuLeabharlann 整体认读音节 小 ü 见大 y,脱帽行个礼,去掉两点还读 yu。
注音拼读我能行
淤泥的“淤”( yū ) 小鱼的“鱼”( yú ) 下雨的“雨”( yǔ ) 玉米的“玉”( yù )
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获? 你还有什么疑惑? 请与同伴交流!
课后作业
1、正确、流利地朗读课文。 2、默写生字词。
同学们,我们今天的探索 很成功,但探索远还没有结束, 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧!
一寸光阴一寸金, 寸金难买寸光阴

新部编人教版一年级语文上册《汉语拼音2iuüyw》精品教学课件

新部编人教版一年级语文上册《汉语拼音2iuüyw》精品教学课件
语文 一年级 上册
2iuüyw
第2课时
摘苹果
a eu i oü
单韵母
图中藏着今天要学习的两个声母, 你能把它们找出来吗?
y
w
我会读
y
i
大 y 是小 i 的妈妈
wu
大 w 是小 u 的妈妈
我会认
y
yy
y字好像小树杈,挂件衣服y y y。
w
w字好像小屋顶,乌鸦造屋 w w w。
生活中的“y w”,观察图片记一记。
课后作业
1、正确、流利地朗读课文。 2、默写生字词。
同学们,我们今天的探索 很成功,但探索远还没有结束, 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧!
一寸光阴一寸金, 寸金难买寸光阴
同学们做得太棒啦!
y
w
手指操
y字好像小树杈, 挂件衣服y y y。
w字好像小屋顶, 乌鸦造屋 w w w。
读儿歌 来巩固
y字好像小树杈, 挂件服y y y。 w字好像小屋顶, 乌鸦造屋 w w w。
学书写
y1
2
书写提示 注意新笔画:“\”叫右斜,“/”叫左斜,“v”叫斜下斜上。 两笔写成,占中格和下格。书写时要注意左斜要长些,伸到下格一半处。
w1
2
书写提示 注意新笔画:“\”叫右斜,“/”叫左斜,“v”叫斜下斜上。 两笔写成,占中格。书写时注意“v”不要写得太宽。
课堂演练 判断对错。错误的改正过来。
y (√ )
w (× )
w
课堂小结 同学们,今天我们学到了什么?
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获? 你还有什么疑惑? 请与同伴交流!

小学一年级语文上册教学课件《汉语拼音2 i u ü y w》

小学一年级语文上册教学课件《汉语拼音2 i u ü y w》

书写拼音宝宝
y注意新笔画:“\”叫右斜,“/”叫左斜。
1
2
书写提示
两笔写成,占中格和下格。书写时要注意左斜 要长些,伸到下格一半处。
“v”叫斜下斜上。
w1
2
书写提示
两笔写成,占中格。书写时注意“v”不要 写得太宽。
语文 一年级 上册
2 iuüyw
第三课时
字母游戏——吃蛋糕
o eiu ayü w
整体认读音节
二、根据图片把音节补充完整。

yǔ yī
wū yā
组成词语读一读

衣服

阿姨

大w带小u,一对好兄弟。 两人在一起,仍然读作wu。
戴上声调小帽读一读
wū wú wǔ wù
组成词语读一读

乌龟

蜈蚣

跳舞

动物
小i和小u都有妈妈的陪伴,孤 独的小ü哭了起来,大y妈妈看见 了,赶紧过来安慰它,小ü赶紧擦 掉眼泪,和大y妈妈开心地玩起来!
u1
2
书写提示
两笔写成,占中格。书写时注意占满格。
ü3
4
1
2
书写提示
四笔写成,占中格和上格。书写时注意两点的 位置稍微向中间靠拢。
语文 一年级 上册
2 iuüyw
第二课时
一起来复习
单韵母
ao e i u ü
字母游戏——拔萝卜
í
ù
āǘ è ǒ
寻找拼音宝宝
淘气的小乌龟把我们今天要学习的两
个字母y和w,藏在了这幅图画中,你能
拼音宝宝 戴小帽
我会读声调
i ī íǐì
小i是个爱漂亮的小姑娘,她的头上戴着蝴蝶 结。她戴上声调帽子的时候,就把蝴蝶结遮住了, 她头上的点就没有了。

一年级上册语文课件汉语拼音2iuüyw人教

一年级上册语文课件汉语拼音2iuüyw人教

屋顶屋顶 www
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yw y―ā→yā
鸭子、乌鸦
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声母
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像个树杈 yyy
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yī yí yǐ yì wū wú wǔ wù yū yú yǔ yù
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i īíǐ ì u ūúǔù ü ǖǘǚǜ
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这是个整体认读 节音(整体认读节 音=一个字的读音) 打字时输入u无效, 输入wu才有效。
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这是个整体认读 节音(整体认读节 音=一个字的读音) 打字时输入ü无效, 输入yu才有效。
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由于今天学的y、w、 i、 u、ü、yi、wu yu、笔画过多,所以将就i、u、ü、y、w再 进行演示(点击进行)。
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整体认读节音一般是指添加一个 声母后读音仍和韵母一样的音节
(yuan比较特殊),也就是 指不用拼读即直接认读的音节,所以 整体认读音节要直接读出,如yi wu yu等。
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有一段青春,留作永恒。剪一段时光,放在最美的段落。好好保存留作永远,时间过去岁月的路过。只是多了一道曾经,流年一路改变了我们的模样。送走了我们的青春,留给了我们曾经。这样的夜别样的心情,倒影的年华。深夜想用文字表达我内心的段落,可是终究写不出整个心情。背着这些流年在岁月里流浪,终究没有安静的场所。来安放我这沉淀的一切,似乎不能放也不能放。因为只有装进心里,才最为合适。也没有地方比装进心里,更安全。就这样让这段流年,从此埋在心里。不再提起,让时间的尽头。留作无声的永恒, 有一段青春,埋葬的时间。总有一些人拼了命的,挽留最终还是留不住。总有一些话始终未能说出口,直至最后再也不必说出口。埋葬过去,我们有着太多的沉默。像是在时间的路刚好遇见,只是你装做什么也没看见。很多年过去了,我始终在这里执着。时间走过这里并没有,我想要的段落。也许下一段时光,会遇见一个更好的彼岸。流年划过陌路,我们终于渐行渐远。来不及说再见,也来不及为那段。往事而伤心哭泣,一切要走都是上天。许早准备好的,只待我们路过此地。
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导读
今天学习的是8个 拼音,分别是3个韵母、2个 声母,和3个整体认读音节。 (若不明白整体认读音节请
点击整体认读音节)
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一件衣服,嘴巴扁扁
iii,
小棍头上有一点。
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乌鸦啼叫,嘴巴
突出,uuu 。
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小鱼吐泡, 嘴巴也突,
üüü。
u和ü,像兄弟, u的头上没有点, ü的头上有两点。
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这是个声母(韵 母+声母=一个字 的读音)为了区分i 于y让我们叫y大 “i(y)”吧!自然, i=小“y(i)”。
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这是个声母
(韵母+声母=一
个字的读音)为了
区分u于w让我们叫
w大“u(w)”吧!自
然,u=小
“u(w)”。
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这是个整体认读 节音(整体认读节 音=一个字的读音) 打字时输入i无效, 输入yi才有效。
有一段悲伤,注定成为生命当中的曲子。一路离伤一路练习,秋天的落叶只能随风而去。走远的路人只能默默祝福,也许生命是一种选择。也是一种惜缘,一路顺着时间的痕迹。找到这个叫做岁月的尽头,一路的我们只是历经一次。流年就走散这么多的随行者,时间终告诉了我们。什么叫做流年,流年却告诉了我们。什么叫做永恒,独自站在黑夜的山峰。似乎自己与这个世界隔离一般,没有声音没有吵闹。是那么的凄凉。那么的安静,那些无声的岁月。只有宁静陪伴和这安静的夜, 珍惜的人,走过的路。我们跟着时间越走越远,身边的人身边的事。能留下来的才算是你的,一些路一些分别。时间终把那上错车的人,越送越远人生是一列车。走走停停,那里都是站,那里都有拥挤的人群。匆匆忙忙追追赶赶,一路的旅途有人坐错了车。有人坐过了站,似乎每一幕都在重演着。走过的路遇到的人,要走多久才能遇到直正对的人。这个世界真正能相遇的,真的太少。
有一段痛,我选择永远沉默。有些话选择不再提起,有些路选择安静走过。有些人有些情,有些时间注定。是陌路的相峰,有些人从我们生命路过。从不留下任何痕迹,有些人注定留下痕迹。但误以为别生活的悲剧,从来都没有停止过。只是换了种方式,换了个地点换了一批人。有些痛我们并不需要,向每一个人诉说。因为不是所有的痛都能说出口,有些伤真的是没有语言。可以表达只能用文字默默埋葬,这是我们的世界也是流年的见证。 最初的你,终经历一段落幕。变成坚强的自己,带上自己的梦。终于如愿以偿,记得最开始。你还是那个好笑的那一个,转眼时间走过。我们多了几份沉默,却少了几份语言。走在相识的最初,回想那么走远的画面。仿佛就在昨天发生的一样,无言以对历在那段时光。我们总以为我们还在,只是再次回到现在早已告秋还冬。路过你忧伤的心,最初的你。只是随着时间的沉淀而沉淀,我们曾写下的模样。只是再也找不到当初的那份勇气,只是再也翻不出那份。沉默已久的流年,
如果有一天我的双眼被世俗蒙蔽,我的心灵被贪念染尘,请你用水一样清澈的双眼,为我指引迷途,还原我最初的纯净。 如果,我不曾给过你温暖,即使你风一样的消失,我也绝不喊疼。
如果说,人生是一场电影。那么你注定只是我人生故事里一闪而过的情节。 如果有一天,我喜欢上了别人,请你不要怪我,那一定是你对我,不够好! 如果有一天,我不在和你联系,请你不要怪我,那一定是我不再需要你。 如果有一天,我把你忘记,请你不要怪我,那一定是我遇上了比你更好的,那个人。
那些年,那些记忆。那些所历的每一幕。都是离别的痕迹,每一个夜上都是一个难眠的夜。有些事情,在经过了时间的沉淀之后。总会被遗忘在角落,而有些身影则相遇在风景无限的沧海。以为这样会一直走下去,当岁月划过。留下记忆的沧桑,是否会想起某个场景。触发埋藏在心底深处的泛黄,或许才明白。当初所谓的遗忘,也不过是暂时的失去记忆故事。流淌在回首之间,穾然才发现当初以为会一直。陪伴在身边的你,此时却早已不见了踪影。 有一段落幕,经历的时间始终是一个漫长的流年。在那些散落的人群中,依然没有半点音讯,无论是时光的离别。还是远去的祝福。相信那些从离别中,来回走过一遍的漂泊者。有一大半会胜过很多千言万语,漂浮中有很多语言是不需要发出声音的。也有很多无声的流浪只有喜欢安静的爱好者才懂,很多年过去了那些一起走过的人。说好一起经历风雨,一起走过流年直到出现最后的彩虹。命终是一次旅途,那些出现的人终是走的走散的散。最后留下来的人,才会经得起岁月流逝。才会经得起时光静好,感谢那些所离别的时光。也感谢那曾埋过的年华。感谢我脚下那几个陌生的城市,也感谢那几年所执着过的年华。一:如果说……
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