第一次周练9月(苏科物理 八上)

南新初中初二物理周练（1）18．9
班级姓名
（卷面总分50）
一、选择题：（每题2分，共18分）
1．下列关于声音的说法中不正确的是( )
A．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，振幅越大响度越大
B．“震耳欲聋”，说明声音的音调高
C．“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者
D．“隔墙有耳”，说明固体能传声
2．让钢琴和手风琴都发出C调的“do”，我们能区分开是钢琴还是手风琴的声音，这是依据（）
A．它们声音的高低的不同B．它们的音调不同
C．它们的响度不同D．它们的音色不同
3．关于扩音机的作用，下列说法中正确的是( )
A.改变响度
B.改变音调
C.改变音色
D.减小声音的分散
4．如图所示，用细线拴住塑料尺，抓住细线的另一端转动塑料尺，塑料尺会发出声音。

若加快转动速度，发出声音的音调变化情况是( )
A. 变高
B. 变低
C. 不变
D. 无法判断
5．经超声波探伤仪检测，刚竣工的三峡大坝坝体无一结构性裂缝，创造了人类水利建筑史上的奇迹。

探伤仪发出的超声波无法被人耳听到，原因是超声波的：
A. 速度太快
B. 响度太小
C. 频率太高
D. 频率太低（）6．如图所示，8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出“1、2、3、4、
5、6、7、i”的声音。

这声音产生的原因和决定音调的因素分别是：( )
A. 水是振动的，水的高度
B. 水振动，瓶内空气柱的高度
C. 瓶内空气振动，水的高度
D. 瓶内空气振动，瓶内空气柱的高度
7．300年前，意大利科学家做了这样一个实验：在房间里挂了许多铃铛，然后让蝙蝠在房间中自由飞翔。

第一次未对蝙蝠有任何限制，铃铛未响；第二次蒙住蝙蝠的眼睛，铃铛也未响；第三次塞住蝙蝠的耳朵，房间中的铃铛响了。

下列问题不是该实验所研究的是( )
A. 蝙蝠飞行靠什么躲避障碍物的
B. 眼睛对蝙蝠飞行是否起作用
C. 耳朵对蝙蝠飞行是否起作用
D. 铃铛是怎样发声的
8．花匠在挑选花盆时，常常将花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，他是主要根据声音三个特征中的( )
A. 响度
B. 音调
C. 音色
D. 三个特征全有
9．生活在海边的渔民经常看见这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”——水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游，忽然水母像接收到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海，不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴来临了，就画线部分，以下解释合理的是：
A. 水母接收到了次声波
B. 水母接收到了电磁波( )
C. 水母感受到了温度的突然变化
D. 水母感受到了地磁场的变化
二、填空题：（每空1分，共16分）
1．小明自己制作了一个哨子，如图所示，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料细管。

吹管的上端，就可以发出悦耳的哨声。

这哨声是由管内空气柱________产生的。

上下推拉活塞，可以改变声音的__________(选填“音调”“响度”或“音色”)。

第1题第4题
2．为了改善室内的居住环境，建筑师在设计窗户时常采用双层真空玻璃，这样做的主要优点是：(1)__________________;(2)_____________________。

3．噪声是当代社会的公害之一，它是由发声体的__________产生的。

有资料显示，噪声每经过一块100m宽的林带可降低20～25分贝，火车站的两侧种植着许多树木，这是在___________________减弱噪声的。

4．如图所示是两个物体振动时的波形图，这两个波形的共同特点是(只要求写出一条)：___________________________________________________。

5．你一定到过电影院——拨动心弦的娱乐场所。

(1)我们听到的优美的音乐是由扬声器(喇叭)的纸盆____ __产生的，并通过
_____________传到耳朵引起我们的听觉。

(2) 电影中有时使用次声波，制造出剧情所需的恐怖感觉，人的耳朵______(能／不
能)听到次声波，次声波通常会作用在我们的皮肤和腹壁上，使我们有蠕动感，从而
使人产生胆怯的感觉。

6．火车给人们的出行带来了便捷，但同时，火车的运行也会带来很大的噪声
现在很多路基都铺设无缝铁轨，以减少火车的振动，这是通过控制_______
的办法减少噪声．靠近铁路的房屋一般都需要考虑噪声问题，如果你是设计师，请你举出一种减弱噪声的设计措施：___________________________________。

7．2003年5月29日是人类征服“世界第三极”(另两极指地球的北极和南极) ——珠穆朗玛峰50周年纪念日，22支来自世界各地的登山队进行了登顶活动。

小明同学观看电视实况转播时发现，登山运动员总是默默地前进，沿途没有大声说笑。

他思考后认为，这是由于声音__________________________________。

8．用大小不同的力弹奏同一个琴键，发出声音的不同，用大小相同的力弹奏不同的琴键，发出声音的不同，用大小相同的力在不同的乐器上弹奏同一个音，发出声音的不同．
三、实验探究题：（共16分）
1．（3分）噪声是一种严重的环境污染。

李明想制作一个防噪声的耳罩，他通过比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物。

实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。

在本实验中适合做声源的是_________；李明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。

他设想了以下A、B两种实验方案，你认为最佳的是____________方案。

(A) 让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度。

(B) 让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。

_______．
2．（3分）如图(a)所示，伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度。

他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声。

实验中，他进行了实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图(b)、(c)所示，则他得出的实验结论是
___________________。

图(d)、(e)是两种声音的波形图，从图形可知：图_____是乐音的波形．请提出一种控制噪声的方法__________
3．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的。

他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：（共7分） 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。

(1)（4分）为了验证猜想一，应选用编号为_____、_____、____的琴弦进行实验。

为了验证猜想二，应选用编号_____、_____、_____的琴弦进行实验。

表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容，请在表中填上所缺数据：
(3) 随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了
验证这一猜想，必须进行的操作是：_ __ ____________________________________________________________。

（2分） (4) 课本中所涉及的探究实验中，有些实验的研究方法与上述方法类似，例如： _____________________________________。

4．（3分）现在有三只密封的可乐瓶，里面有体积不同的可乐，不准打开或倾斜，也不用手拎或晃。

请你利用本节的知识，判断可乐瓶中装的可乐最多和最少的瓶子？
编号 材料 长度(cm) 横截面积(cm 2)
A 铜 60 0.76
B 铜 60 0.89
C 铜 60 1.02
D 铜 80 O ．76
E 铜
F 铜 100 0.76
G 钢 80 1.02
H 尼龙 80 1.02 I
尼龙
100
1.02。