研究生学院学生科学道德与学风建设教育活动实施方案
研究生学术道德与学风建设
研究生学术道德与学风建设研究生学术道德与学风建设是当今高等教育领域中一个重要的议题。
作为高水平的学术创新人才培养基地，研究生群体在科学研究、学术论文撰写以及学术道德方面承担着重要的责任。
为了培养出具备高学术道德和良好学风的研究生，并促进学术研究的可持续发展，各高校及相关部门应该高度重视研究生学术道德与学风建设。
一、加强学术道德教育学术道德是研究生必备的基本素质之一，是学术研究活动中不可缺少的规范和准则。
高校应该加强对研究生的学术道德教育，培养研究生的学术诚信意识和责任感。
教育部门可以组织开展学术道德培训，让研究生了解何为学术不端行为，并引导他们树立正确的学术价值观。
同时，各高校也应该建立健全学术道德教育体系，制定明确的学术规范和行为准则。
二、完善研究生学风建设学风建设是提高研究生学术水平的重要环节。
学术研究需要独立的思考、深入的学术交流与合作，而良好的学风将为研究生提供良好的研究氛围和学术环境。
高校应该加强对研究生学术素养的培养，让他们知道如何正确进行学术交流和合作研究。
同时，高校还可以建设学术讨论会、学术沙龙等平台，鼓励研究生积极参与学术交流活动，提升他们的学术能力和创新意识。
三、加强学术道德监督与管理为了维护学术正义和促进学术研究的健康发展，高校和各级教育主管部门应该加强学术道德的监督与管理。
建立健全学术不端行为的举报机制，对违反学术道德的行为进行严肃处理。
同时，要加强学术成果的评估认定，减少学术造假的现象。
建立起学术道德监管机构，对学术不端行为进行严肃追责，为研究生提供一个诚信守法的学术环境。
四、加强研究生学术道德与学风建设的组织领导为了加强研究生学术道德与学风建设，各高校和相关部门应该加强组织领导，明确责任分工。
建立学术道德与学风建设的管理体系，落实好各项具体措施。
同时，要加强与研究生相关学术组织、学术机构的合作与交流，互相借鉴经验，共同推动研究生学术道德与学风建设的不断发展。
总之，研究生学术道德与学风建设是重要的工作任务。
2024年学风教风建设实施方案(2篇)
2024年学风教风建设实施方案____年学风教风建设实施方案引言：学风和教风是一个学校教育发展的灵魂，关系到学校的整体建设和教育质量的提升。
____年，我们学校将进一步加强学风教风的建设，不断提高教育教学质量，培养优秀的学生和教师队伍。
本文将围绕提升学风教风，从以下几个方面提出实施方案。
一、培育良好的学习氛围1.创建良好的学习环境学校将继续加强学校环境和设施的建设，提供舒适的教室和学习场地，确保学生有良好的学习空间。
另外，加强教室管理，保持教室的整洁和安静，为学生提供良好的学习氛围。
2.加强学生自主学习能力的培养学校将通过组织各类学生社团和俱乐部等活动，提供学生自主学习的机会。
同时，积极开展学生学习技能培训，引导学生学会合理安排学习时间，提高学习效果。
3.推行个性化学习学校将按照学生的兴趣爱好和特长，推行个性化学习，提供不同的学习路径和资源，满足学生不同层次和需求的学习需求。
二、提高教师教学水平1.加强师资培养学校将加大师资培训力度，不断提升教师教学水平。
通过组织教师参加各类培训班、研讨会等活动，提高教师的专业素质和教学能力。
2.建立教学交流分享机制学校将定期组织教师教学交流活动，鼓励教师互相学习、分享经验和教学资源，提高整体教学水平。
3.推行教学评价制度学校将建立科学、全面的教学评价制度，通过教师评优制度和教学督导机制，激励教师积极投入教学工作，提高教学质量。
三、加强学生素质教育1.全面发展学生身心健康学校将加强学生身心健康教育，组织开展各类体育锻炼活动和心理健康教育，引导学生养成良好的生活习惯和积极的心态，全面发展自己的身心健康。
2.推行德育课程学校将加强德育课程的开设，注重培养学生的道德品质和社会责任感。
通过开展德育活动和社会实践等活动，引导学生树立正确的价值观和人生观。
3.提高学生实践能力学校将增加学生实践活动的机会，开展各类实践课程和实践项目，提高学生的实践能力和创新能力，培养学生独立思考和解决问题的能力。
学院学风建设实施方案范例(三篇)
学院学风建设实施方案范例____年学院学风建设实施方案一、前言学风建设是高等教育发展的重要内容和内在要求，直接关系着高等教育的质量和效益。
作为学校的一项重要工作，学院学风建设旨在培养学生良好的学习态度和行为习惯，推动学生成就提升和自我发展。
本方案将围绕学院学风建设的目标和内容，提出具体的实施措施，以期在____年实现显著的成效。
二、目标1. 培养学生积极向上的学术态度，培养扎实的学术基本功；2. 培养学生勤奋刻苦的学习习惯，提高学业成绩；3. 培养学生自主学习的能力和创新意识；4. 提高学生的社会责任感和团队意识。
三、重点内容及实施措施1. 提倡学术诚信（1）加强学术诚信教育，开展学术道德宣讲和学术诚信知识普及活动，强化学生的守纪律、守规矩意识；（2）建立学术诚信考核制度，定期组织学术诚信考试，并将学术诚信作为评优评先的重要标准；（3）加大对学术不端行为的惩处力度，对于抄袭、造假等行为严厉处罚。
2. 倡导勤奋学习（1）设置学习导航课程，引导学生掌握学习方法和技巧，培养高效学习能力；（2）组织学习小组，促进学生之间的相互学习和交流，搭建合作学习平台；（3）开设“学习典范”讲座，邀请学术界和企业界的优秀人士分享学习经验和成功故事。
3. 强化实践能力（1）扩大实习实训机会，积极与企事业单位合作，提供更多的实践机会，使学生能够将所学知识运用于实践；（2）开展创新创业培训，引导学生发现问题、解决问题和创造价值的能力；（3）创建学术交流平台，组织学生参加学术会议和比赛，激发学生的创新思维和学术热情。
4. 加强社会实践（1）组织社会实践活动，引导学生关注社会热点问题，拓宽视野，培养社会责任感；（2）推动学生参与志愿者活动，培养学生乐于助人的品质和团队合作精神；（3）鼓励学生参与社团和学生组织，发挥学习和服务的作用，提高学生的综合素质。
四、实施策略1. 制定学院学风建设的相关政策和规章制度，明确各项工作任务和责任人；2. 加强宣传，通过校园网、宣传栏、微信公众号等渠道，向全体师生宣传学风建设的重要意义和措施；3. 成立学风建设工作小组，由学院领导具体负责，各系部、教师代表和学生代表参与，共同推动学风建设工作；4. 建立健全学院学风建设长效机制，定期评估学风建设的效果和成果，并进行总结和反馈。
学院学风建设实施方案(三篇)
学院学风建设实施方案一、方案背景学风是培养学生良好行为习惯和精神风貌的重要方面，也是高校综合实力的体现。
学院学风建设是提升学生素质和培养优秀人才的重要途径。
然而，当前学院学风建设工作存在一些问题，如学风松散、学风不纯、学风不端等。
因此，制定学院学风建设实施方案，对于促进学生全面发展、提高教育教学质量具有重要意义。
二、目标与任务目标：借助学院学风建设，培养学生高尚的道德情操、良好的学习态度和创新意识，形成优良的学风氛围。
任务：1.加强组织领导，明确学院学风建设的重要性和紧迫性，制定明确的目标和措施。
2.加强学生教育，培养学生的社会责任感和团队合作能力。
3.优化教育教学环境，提供良好的学习氛围和创新平台。
4.完善学风考核机制，激励学生积极参与学风建设。
三、具体措施1.加强组织领导（1）成立学风建设工作领导小组，由学院党委书记担任组长，相关部门负责人、老师代表和学生代表为成员。
（2）制定学院学风建设工作方案，并建立工作台账，确保各项任务按计划推进。
2.加强学生教育（1）加强道德教育，组织形式多样的主题教育活动，如讲座、论坛等，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（2）加强创新创业教育，开设相关课程和实践活动，培养学生创新意识和实践能力。
（3）加强社会实践教育，鼓励学生参与社会公益活动，提高社会责任感。
（4）加强团队合作教育，组织学生参加各类团队活动，锻炼学生团队合作精神和领导能力。
3.优化教育教学环境（1）改进教学方法，提高教学效果。
鼓励教师创新教学手段，如翻转课堂、项目制等，提高学生的学习兴趣和主动性。
（2）提供良好的学习场所和设施，改善图书馆、自习室等学习环境，满足学生的学习需求。
（3）组织丰富的文化艺术活动，如书法展、音乐会等，丰富学生的课余文化生活，提高综合素质。
4.完善学风考核机制（1）建立学风考核指标体系，将学风建设纳入学生评优评先体系，激励学生积极参与学风建设。
（2）组织学风先进集体和个人表彰活动，鼓励学生树立学风先进典型。
学风建设工程 实施方案
学风建设工程实施方案背景概述学风建设是高校教育教学质量提升的重要环节，也是培养学生综合素质的重要途径。
学风建设的主要目标是培养学生的良好学习习惯、科学研究方法和创新思维，提高学生综合素质和创新能力。
为了提高学校的教学质量和学生的整体素质水平，学风建设工程成为高校教育改革和发展的重点工作之一。
一、学风建设工程的目标学风建设工程的目标是通过学校和学生共同的努力，建设以严谨治学、勤奋创新、充满活力的学习氛围，促进学生全面发展，提高学校的教学质量和声誉。
具体目标包括：1. 倡导勤奋好学，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力；2. 提高学生的科学研究水平和创新能力，鼓励学生参与科研活动；3. 培养学生的团队合作精神和独立自主能力；4. 弘扬诚实守信、求实创新的学风，倡导学风正气，反对作弊和造假行为；5. 建设学生自主、自律的学习氛围，引导学生养成健康的生活方式。
二、学风建设工程的内容和措施1. 加强思想政治教育，培养学生的爱国主义、社会主义核心价值观和正确人生观、世界观、价值观。
通过举办各类政治理论讲座，主题班会等活动，引导学生树立正确的世界观和价值观，增强社会责任感和使命感。
2. 加强学业导师制度建设，为每个学生配备一名学业导师，进行学业规划和学习指导，定期组织学业指导讲座、学习心理辅导等。
3. 提高课程教学质量，建立课程评价体系，鼓励教师改进教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，激发学生的学习激情。
4. 完善学风考核制度，对学生进行综合素质评价，发挥学生自主学习的作用，营造公平公正的学术竞争环境。
5. 着力培养学术氛围，举办各类学术讲座、学术交流活动和科研竞赛，引导学生积极参与科研活动，激发学生的创新潜能。
6. 推广注重学风建设和全面素质教育的典型经验，鼓励各个学院开展学风建设的创新活动，提升学生的整体素质。
7. 积极倡导阳光学术，反对不端学风，建设和谐的校园学术氛围。
开展学风建设宣传教育工作，让每名学生认识到学风建设的重要性，自觉遵守学校学风建设规定。
2024年学风建设活动月工作计划范文
2024年学风建设活动月工作计划范文第一周：1. 组织学风建设主题宣传活动，包括制作宣传海报、宣传横幅等，将宣传内容发布到校园内各个宣传点位，并通过学校官方媒体进行推广。
2. 开展学风建设知识竞赛活动，组织学生参与，通过比赛形式宣传学风建设相关知识，并举办颁奖仪式，以激励学生参与学风建设。
3. 组织开展学习入党的成功经验分享会，邀请一些优秀党员分享他们的学习方法和学习心得，激励其他学生树立学习的榜样。
第二周：1. 开展线上学习讲座，邀请专家学者来校进行线上学习讲座，通过讲座的形式传授学习方法和学习技巧，帮助学生提高学习效果。
2. 组织开展学风建设公益活动，走进社区、走进农村，开展义务辅导活动，为需要帮助的学生提供学习辅导，并宣传学风建设的重要性。
3. 组织开展学习小组讨论活动，鼓励学生组建学习小组，共同讨论学习问题，互相学习、互相促进，提高学习的效果和效率。
第三周：1. 组织开展学风建设知识竞赛，向学生发放学风建设知识竞赛题库，并组织线上线下比赛形式，激发学生学习兴趣，提高学习动力。
2. 组织开展学风建设主题讲座，邀请学习优秀的老师和学生代表进行主题讲座，分享他们的学习方法和经验，激励全体学生。
3. 组织学风建设优秀学生表彰活动，根据学生的学习成绩和学习态度等方面进行评选表彰，鼓励学生树立良好的学风。
第四周：1. 组织学风建设主题班会活动，班主任组织学生开展学风建设主题班会，引导学生认识学习的重要性，讨论并制定班级学风建设计划。
2. 组织学风建设经验交流活动，邀请学风建设工作经验丰富的学校代表校进行交流座谈，分享学风建设的经验和方法，为其他学校提供借鉴。
3. 开展学风建设调研活动，组织学生、教师和家长等多方参与学风建设调研，了解学生的学习需求和难点，为下一步学风建设工作提供指导。
通过以上的学风建设活动，可以达到以下的效果：1. 提升学生对学风建设的认识和重视程度，使学风建设成为全体师生的共同责任。
关于西南政法大学研究生开展科学道德和学风建设宣讲教育活动的通知
关于西南政法大学研究生开展科学道德和学风建设宣讲教育活动的通知
各研究生培养单位：
按照市科协和市教委《关于开展科学道德和学风建设宣讲教育活动的通知》（渝科协文【2011】123号）文件精神，学校决定在各学院研究生中开展科学道德和学风建设宣讲教育活动。
现将有关事项通知如下：
一、宣讲对象
全校2011级全体研究生；
二、宣讲内容
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，通过开展科学道德和学风建设宣讲教育活动，引导研究生遵守学术规范、坚守学术诚信、完善学术人格、维护学术尊严，摒弃学术不端行为，努力成为优良学术道德的践行者和良好学术风气的维护者，推进科学道德和学风建设水平进一步提升，为发展科学事业、增强自主创新能力、建设创新型重庆作出更大贡献。
（宣讲书籍和光盘可向研工部借阅）
三、宣讲师资
各学院可邀请我校重庆市科学道德和学风建设宣讲团成员曹兴权、王安白教授，或自行邀请品德高尚、造诣深厚、为人师表的专家教授；
四、相关要求
1．学院自行安排时间、地点、宣讲教师，并于12月2日（周五）之前将宣讲安排（见附件）报送到研究生工作部，研究生部和研工部将进行抽查；
2．各学院主要领导要亲自负责本单位科学道德和学风建设宣讲教育活动，落实专人负责此项工作，确保本年度新入学的全体研究生12月12日前都要接受宣讲教育；
3.各学院于2011年12月16日前要将开展宣讲教育活动总结材料（包括宣讲时间、地点、宣讲老师、参会人员、会议情况等材料）报送研究生工作部。
党委研究生工作部
二○一一年十一月二十九日
附件：
（）学院科学道德和学风建设宣讲教育活动计划表
负责人：学院盖章：。
2024年学院学风建设实施方案范文(三篇)
2024年学院学风建设实施方案范文____年学院学风建设实施方案一、背景为了更好地培养学生的全面素质和综合能力，提高学院整体教学水平，加强学院学风建设，特制定了____年学院学风建设实施方案。
二、目标1. 培养学生成为具有创新精神、实践能力和团队合作精神的优秀人才；2. 提高学生的学习效果和学术成就，鼓励学生参与课外学术活动；3. 培养学生良好的学术道德和行为规范，加强学生的自律意识和规划能力。
三、重点任务1. 引导学生积极参与学术活动：组织开展学术讲座、论坛、研讨会等各类学术活动，邀请知名专家学者到学院进行讲座，促进学生对各学科的深入了解。
同时鼓励学生进行学术研究，提高学生的学术水平。
2. 加强学生学术道德教育：组织学术诚信教育活动，加强对学术不端行为的监督和打击。
建立学生学术道德评价体系，对学术担当、诚信守规等方面表现优秀的学生进行表彰。
3. 推进创新创业教育：开设创新创业课程，培养学生的创新思维和创业意识。
组织创新创业实践活动，为学生提供实践机会和创业创新平台。
同时加强与企业、社会等资源对接，提供创业创新资助和政策支持。
4. 提高教师教学水平：组织教师教育培训活动，提高教师的教学能力和教学质量。
鼓励教师参与教育科研项目，提升教学科研水平。
建立教师教学评估机制，激励教师积极投入教学工作。
5. 加强学生综合素质培养：开展学生自律教育，引导学生建立良好的生活习惯和行为准则。
开展社会实践活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
加强学生心理健康教育，关注学生身心健康。
四、实施措施1. 加强组织领导：成立学院学风建设领导小组，统筹学院学风建设工作。
制定学院学风建设规划和年度工作计划，明确责任部门和分工。
2. 制定学术活动规划：根据学院学科特点和学生需求，制定年度学术活动规划。
明确活动目标、内容和时间安排，确保学术活动的有效进行。
3. 设立学术道德教育课程：将学术道德教育纳入学院教育课程体系，建立学生学术道德教育体系。
科学道德与学风建设
科学道德与学风建设宣讲读本研究生处二○一二年十月目录1.中国科协、教育部《关于开展科学道德和学风建设宣讲教育活动的通知》（科协发组字[2011]38号） (1)2.关于调整江苏省科学道德和学风建设宣讲教育领导小组组成人员的通知（苏教研〔2012〕7号） (5)3.关于做好2012年全省科学道德和学风建设宣讲教育有关工作的通知（苏教研〔2012〕8号） (7)4. 科学道德和学风建设宣讲参考大纲 (14)中国科协、教育部《关于开展科学道德和学风建设宣讲教育活动的通知》科协发组字[2011]38号各省（自治区、直辖市）科协、教育厅（教委），新疆生产建设兵团科协、教育局，中国人民解放军学位评定委员会，中共中央党校学位评定委员会，各部委直属高等学校：为贯彻落实胡锦涛总书记在纪念中国科协成立50周年大会和庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话精神，实施《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020）》、《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020）》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，加快建设创新型国家，加强科学道德和学风建设，提高人才培养质量，中国科协和教育部决定联合对研究生开展科学道德和学风建设宣讲教育活动。
现将有关事项通知如下：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，通过开展科学道德和学风建设宣讲教育活动，引导研究生遵守学术规范、坚守学术诚信、完善学术人格、维护学术尊严，摒弃学术不端行为，努力成为优良学术道德的践行者和良好学术风气的维护者，推进科学道德和学风建设水平的进一步提升，为发展科学事业、增强自主创新能力、建成创新型国家作出更大贡献。
二、工作任务科学道德和学风建设宣讲教育活动要全覆盖，制度化，重实效。
主要宣讲科学精神、科学道德、科学伦理和科学规范，自2011年开始，所有研究生培养单位每年都要对新入学研究生开展宣讲教育活动。
研究生学风建设方案
研究生学风建设方案导言:研究生教育在高等教育体系中扮演着重要的角色。
为了培养高素质的研究生和提高研究生培养质量，学风建设是至关重要的一环。
本文将提出一些可以实施的研究生学风建设方案，旨在帮助研究生养成良好的学风，提升研究生教育质量。
一、加强导师指导导师是研究生培养过程中的重要支撑。
学校应加强对导师的管理和培养，提升他们的教育能力和学术水平。
同时，制定导师责任制，明确导师的职责和权利，保证每位研究生都能获得充分的指导和评估。
二、推行开放式课程开放式课程可以引入更多的交叉学科以及前沿科研领域的内容，丰富学生的知识储备，并培养学生的创新能力和综合素养。
学校应该建立开放式课程的评估制度，激励教师创新教学方法和内容。
三、加强实践环节在研究生培养过程中，实践经验至关重要。
学校应该加强与企业、科研机构等单位的合作，提供更多实践机会和项目，培养学生的实际应用能力，并鼓励学生积极参与各种学术交流和研讨活动。
四、营造良好学术氛围学术氛围对研究生学风的养成至关重要。
学校应提供多样化的学术交流平台，如组织学术报告、研讨会等活动，鼓励学生积极参与，并设立学术奖励制度，激励学生的学术研究和发表。
五、加强学术道德教育学术道德教育是研究生学风建设的重要组成部分。
学校应该开展学术道德讲座和培训，引导学生遵守学术道德规范，如不造假、不抄袭、不剽窃等。
同时，建立学术不端行为的监测和处理机制，维护学术诚信。
六、加强学术评价体系学校应建立科学的学术评价体系，注重研究生的学术进步和创新能力的培养，而非简单追求发表数量。
学术评价应注重综合素质的培养，如学术成果、论文质量、学术交流以及对社会服务的贡献等。
七、提供学习资源学校应提供丰富的学习资源，为研究生提供良好的学习环境。
包括图书馆、实验室、计算机设施等。
同时，利用现代信息技术手段，提供在线学习资源和学术数据库，便于学生获取最新的学术研究成果。
八、加强学术英语培训学术英语是研究生的必备技能。
科学道德与学风建设宣讲教育活动实施方案
科学道德与学风建设宣讲教育活动实施方案一、活动背景作为现代化国家的建设者，我们的事业离不开科学道德和良好学风的支持。
随着社会发展，科学技术日新月异，科学道德和学风建设变得越发重要。
因此，在大力推进科学发展的同时，也要加强对科学道德和学风建设的宣传和教育。
二、活动目的本次宣讲教育活动的目的是：1.加强对科学道德和学风建设的认识，弘扬科学道德精神，树立良好学风；2.帮助学生了解并尊重科学的真谛，提高科学素养和综合素质；3.营造浓厚的科学研究氛围，激发学生的科学热情和创新精神。
三、主要内容1.科学道德宣讲（1）科学道德概述：科学道德是指科学工作者在从事科学实验和研究中所应遵守的道德规范。
（2）科学伦理：科学研究中应遵守的不同方面的伦理规范，如学术造假、学术抄袭等。
（3）科学精神：秉持科学精神，是指科学家在研究中应有的一种态度，包括探索求真、开拓创新等。
2.学风建设宣讲（1）学风的意义：良好的学风是学生成才的秘诀，培养良好的学风能提高成绩，提高知识素质。
（2）培养良好的学风的方法：学生应该注重学习和生活的平衡，注重自主学习、互动交流、小组探讨和讲解、辩论等。
（3）营造浓厚的学风氛围：通过组织各类学术活动，如科学竞赛、科技创新等，促进学生热爱科学，增强创新力和实践能力。
四、实施步骤1.活动策划（1）制定宣讲教育的主题和内容。
（2）确定活动的时间和地点，并公布通知。
（3）制定科学道德和学风建设教育活动的宣传方案。
2.参与主体（1）主讲人：教师、学者等。
（2）听众人群：全体学生、教职工。
（3）活动的组织者：学生会、教研组等。
3.活动内容本次活动将采用讲座的形式，主题为“科学道德与学风建设宣讲教育”。
具体内容包括科学道德和学风建设的意义、方法，以及营造良好的科学氛围的一系列措施等。
通过讲解和讨论，增强学生对科学道德和学风建设的认识和理解。
5.活动效果的评估根据宣讲教育的主题和内容，对学生的反响和效果进行评估。
通过问卷、电话调查等方式，对学生的学习情况进行了解和统计，以便对今后的学风建设和宣讲教育活动进行调整和改进。
科学道德与学风建设宣讲教育活动实施方案
科学道德与学风建设宣讲教育活动实施方案一、背景学风和道德是高校教育中非常重要的一部分，而科学道德和学风建设是保证高校科研、教学和管理等方面的高效和规范的基础。
当前，我院需要加强科学道德和学风建设，需要有一系列的宣讲教育活动来实现这个目的。
二、宣讲教育活动目的1. 让广大师生深入了解科学道德和学风建设的重要性与紧迫性，营造良好的学术环境。
2. 帮助广大师生树立正确的科学研究、课堂教学和管理意识，提高科研、教学和管理水平。
三、宣讲教育活动内容1. 理论培训：分布式学习、在线直播等形式，组织有相关背景的专家开展科学道德和学风培训，让广大师生掌握正确的科研、教学和管理知识。
2. 互动讨论：在培训后，广大师生将自己的实践经验分享出来，与专家老师进行互动讨论，进一步提高科学道德和学风认识。
3. 视学视频观看：针对高校研究生、教师以及管理人员等特点，制作相应的视频让师生们可以很方便地了解相关知识内容。
4. 组织学生进行实践活动：安排实践活动，让广大师生深刻认识到正确的科研、教学和管理方式对于学校、社会和个人的意义和影响。
四、宣讲教育活动实施1. 整合资源及时实施学校要整合自身教学、管理、科研等资源，结合当地行业、机构、团队等进行宣讲教育活动的整合和开展。
2. 创新丰富活动形式在宣讲教育活动中，可以采用多种形式，如线上直播教育、针对性定制课程、沙龙、讲堂、主题讨论会等形式，要灵活运用。
3. 着重重点突出科学道德和学风是高校教育的重要内容，要着重宣传、突出宣传点，突显科学道德和学风对学校的重要意义和作用，以引导师生的正确行为和思想。
五、总结完成科学道德和学风建设，需要长期性、系统性、综合性的工作，而宣讲教育活动就是其中十分重要的一环。
教育活动的实施不仅能引导师生正确的科学研究、教学和管理标准，还能创造良好的校园文化，营造愉悦的学习、工作和生活环境。
学院学风建设实施方案范文(三篇)
学院学风建设实施方案范文一、背景分析学院学风是学生全面发展和素质提升的重要保证，也是学院培养优秀人才的重要条件。
然而，当前学院学风建设存在以下问题：学风松散，学习氛围不浓厚；学术道德意识淡薄，学术诚信问题突出；学生自主学习能力不足，缺乏良好的学习方法和习惯。
为了进一步提升学院学风，全面培养学生的综合素养和能力，制定并实施____年学院学风建设实施方案是迫在眉睫的任务。
二、目标定位1. 培养学生的综合素养。
通过学院学风建设，培养学生全面发展的意识和能力，提高他们的学习能力、实践能力、创新能力等。
2. 培养学生的学术道德意识。
加强学生的学术道德教育，提高他们的学术诚信意识和规范意识，杜绝抄袭、剽窃等不端行为。
3. 培养学生的自主学习能力。
引导学生形成科学的学习方法和良好的学习习惯，培养他们独立思考和自主学习的能力。
三、实施策略1. 加强学风建设宣传。
通过学院网站、微信公众号、橱窗展示等途径，大力宣传学院学风建设的重要性和意义，引导全体师生关注学风建设。
2. 深化学术道德教育。
加强学术道德教育，增强学生的学术诚信意识和规范意识。
为此，学院将开设学术道德教育培训课程，邀请专家学者进行讲座，组织学术论文写作指导等。
3. 建立学生学习辅导机制。
制定学习辅导计划，为学生提供有针对性的学习指导。
建立学习辅导员制度，指导学生进行学习规划、时间管理等，帮助他们养成良好的学习习惯。
4. 推进学生学习社群建设。
学院将鼓励学生组织自主学习社群，通过相互交流、讨论和合作，促进学术成长和能力提升。
学院将提供相应资源支持，如学习空间、学术资源等。
5. 建立学风监督体系。
学院将建立健全学风监督体系，加强对学生学习行为和成绩的监控。
设立学风监督员，定期向学院报告学生学习情况，并及时发现和解决学风问题。
四、资源保障1. 加大人力投入。
学院将增加学风建设人员，组建学风建设工作团队，负责学风建设的组织与推进，保障学风建设工作的顺利进行。
科学道德与学风建设.docx
关于学术规范与科研道德的学习感悟党的十八大报告指出，要把立德树人作为教育的根本任务，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，切实培养学生的创新精神。
研究生教育是国民教育中的最高端教育，提高研究生培养质量，必须大力推进科学道德与学风建设。
为此，我院各学科，研究生导师及全体研究生共同推进开展了科学道德和学风建设宣讲教育工作，希望以榜样的力量、生动的事例、优良的传统引导广大研究生努力成为良好学术风气的维护者、严谨治学的力行者和优良学术道德的传承者，取得了一定的成果，作为一名研究生，也深有感悟。
一、学术规范与科研道德的重要意义科研活动作为特殊的社会活动，本身具有独特的价值追求和精神气质，从事科研活动的群体比其他社会群体更需要一个追求真理、严谨求实、诚信负责、真诚协作的文化氛围。
老子在《道德经》里面所讲的“道”是“自然运行与人世共通的真理”；“德”为“人世的德性、品行、王道”。
老子眼中的“道德”二字其实言明了我们“为人”的准则和目标追求。
对于科学精神，任鸿隽先生说过，“科学精神者何? 求真理是已。
”这也指出了我们“为学”的要求。
良好的科学道德与端正的学风其实反映的是一名合格研究生或青年科研工作者的“为人”、“为学”之道。
我国科技界具有共同遵循的科学道德和优良作风。
比如，爱国实业家范旭东和化学家侯德榜等在20世纪30年代提出了科学道德的“四大信条”；我国老一辈科学家一直提倡“三老四严”的作风。
无论是“四大信条”还是“三老四严”，都是传统的道德诚信与科学精神的有机结合。
对于个人来说，科研道德是衡量一个研究者个人道德水平高低的重要标准，直接反应研究者的科研态度与学术态度。
研究生具备端正的学风，是成为合格科学工作者基础要求，同时，作为科研工作者又必须具备科学精神和人文精神，这也是科学成果产出的必备素质。
良好的科学道德与端正的学风既是高质量研究生教育的主要体现形式与重要保障，也是研究生教育质量评价工作的目标指向。
对学术道德的轻视，将使研究者的科研工作步入歧途，无法产生优异的研究成果。
关于加强学院学风建设的实施方案
关于加强学院学风建设的实施方案学院学风建设是高校教育教学工作的重要组成部分，对于培养学生正确的学习态度和行为习惯，提高学习质量和能力具有重要意义。
为了加强学院学风建设，促进学生全面发展，提出以下实施方案。
一、加强学习氛围的建设1. 建立学习共同体：鼓励学生积极参与学习小组的组建，自觉构建学习共同体，相互促进、共同进步。
2. 创设良好的学习环境：提供适宜的学习场所，加强校园图书馆建设和开放时间延长，提供更多的自习室资源。
3. 推广优秀学习方法：开展学习方法讲座和讲习班，倡导科学、高效的学习方式，指导学生掌握正确的学习方法。
二、加强教师队伍建设1. 提高教师专业素养：加强教师教育培训，提高教师教学水平和教学能力，培养导师制度，帮助学生解决学习中遇到的问题。
2. 加强教师团队合作：鼓励教师间交流合作，组织教师观摩课程，定期开展教师交流研讨会，促进教师间的互相学习和共同提高。
三、加强学生评价机制建设1. 建立全方位的学生评价体系：除了传统的成绩评价外，还应引入学生自我评价、同辈评价和教师评价等形式，全面了解学生的学习状况和进步情况，为学院学风建设提供参考。
2. 引入学风分红机制：为了激励学生良好学风行为，学院可以设立学风奖金或学风积分制度，鼓励优秀的学风行为，形成积极的学习氛围。
四、加强学生心理健康教育1. 设立心理健康教育课程：开设心理健康教育课程，帮助学生认识自我、认识他人，掌握一定的心理调适方法，提高心理素质。
2. 建立心理咨询服务机制：学院应设立心理咨询中心，为学生提供心理咨询服务，及时解决学生面临的心理问题，促进学生心理健康发展。
五、加强学术道德教育1. 加强学术诚信教育：组织学术诚信教育讲座、培训班等活动，告诫学生遵守学术规范，杜绝抄袭、剽窃等不正当行为。
2. 强化学术道德引导：着重培养学生学术道德观念，树立正确认识学术竞争的态度，促进学术交流与合作，建立良好的学术风气。
六、加强学风建设宣传1. 制作宣传资料：制作学院学风建设宣传品，如海报、宣传册等，通过多种途径向全校师生宣传学风建设的重要性和措施。
研究生思政教育实施方案
研究生思政教育实施方案一、背景分析随着我国高等教育的持续发展，研究生教育在培养专业人才的同时，也越来越注重学生的思想政治教育。
研究生思政教育是培养学生全面发展的重要一环，对于提高学生的思想道德素质、培养社会责任感和创新能力具有重要意义。
因此，制定一套科学合理的研究生思政教育实施方案显得尤为重要。
二、实施目标1. 培养社会主义核心价值观2. 提高学生的思想品德素质3. 增强学生的社会责任感和使命感4. 培养学生的创新精神和实践能力三、实施内容1. 课程设置在研究生课程设置中，应当加强思政教育内容的融入，通过专门的思政课程和相关学科课程的结合，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 活动开展学校可以组织丰富多彩的思政教育活动，如主题演讲、座谈会、读书分享会等，引导学生深入思考国家发展、社会进步和个人成长之间的关系。
3. 导师指导研究生导师在学术指导的同时，也应当注重对学生思想政治教育的引导，关心学生的成长和发展，引导学生积极参与社会实践和公益活动。
四、实施方式1. 多方合作学校可以与党委宣传部、团委、学生会等部门合作，共同开展思政教育工作，形成合力，提高教育效果。
2. 创新手段可以利用现代化技术手段，如微课堂、在线教育等，开展思政教育内容的传播，提高学生的接受度和参与度。
3. 个性化辅导针对不同学生的思想特点和成长需求，开展个性化的思政教育辅导，引导学生树立正确的人生观和价值观。
五、实施评估对研究生思政教育实施方案的效果进行定期评估，收集学生的意见和建议，及时调整和改进教育内容和方式，确保思政教育工作的有效开展。
六、总结研究生思政教育是研究生教育的重要组成部分，是培养社会主义建设者和接班人的关键环节。
通过科学合理的实施方案，可以更好地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想品德素质，为国家和社会培养更多的优秀人才做出贡献。
希望全体教师和学生共同努力，推动研究生思政教育工作取得更好的成效。
科学道德与学风建设
5. 科技成果的不当应用： 案例
近年来相继发生“毒奶粉”、“苏丹红”、“瘦肉精”等事件 说明，科技成果的不当应用给社会造成了极其恶劣的影响，甚至威 胁公众的健康和生命，引发群体性事件，影响社会和谐稳定，严重 损害公众切身利益。
以苏丹红为例，这是一种化学染色剂，研发此类化学品的目的 主要是用于石油、机油和其他一些工业溶剂中使其增色，也用于鞋、 地板等的增光。由于苏丹红的成分中有萘的化合物，具有致癌性， 如果经常摄入含较高剂量苏丹红的食品就会增加致癌的危险性，因 此不能作为食品添加剂使用。
科研不端/不当行为的危害
★ 造成了学术资源的极大浪费 ★ 破坏正常的学术秩序，扼杀创新活力 ★ 违背科学精神，贻误人才培养 ★ 损毁学术界和知识分子的社会公信力 ★ 加剧社会腐败的蔓延 ★ 失去学位，终身后悔 ★ 科研团队遭受重创，单位遭殃 ★ 国家声誉受损，伤害民族尊严
研究生论文中的学术不端现象
6．研究数据记录和保存中的规范
数据记录必须精准，必须严格按照有关程序和规 则记录数据。 在数据保存方面： ★ 应以严谨的方式保存数据。 ★ 原始数据应由产生这些数据的研究机构和科研 人员共同保存。
7．研究数据使用中的规范
在未通过发表物或公开宣布研究成果而确立优先权 之前，科研人员可以独自使用自己做出的得到确证的 实验数据或其他调查研究数据。
2、选题通常要遵循的规范
在选题阶段，通常要遵循四个方面的规范： ★ 首先要有科学依据，选题最好是目前还没有解 决的现实问题，或还没有解决的理论问题。 ★ 科学研究应有创新性，包括学术的创新、方法 的创新和现实对策的创新等。 ★ 应当对科研中涉及伦理的问题自行进行评估， 不符合伦理规范原则的就放弃研究。 ★ 选题必须是基于现有的主观条件和客观条件能 够完成。
研究生学风建设活动
研究生学风建设活动近年来，随着研究生教育的蓬勃发展，学风建设成为了研究生教育中的一项重要任务。
学风建设活动旨在引导研究生形成良好的学习态度、科学的学术观念以及自律的学习习惯，提高研究生的学术水平和综合素质。
本文将从学风建设的重要性、学风建设的主要内容以及学风建设活动的实施等方面进行探讨。
学风建设对于研究生教育具有重要的意义。
首先，良好的学风能够培养研究生的科学态度和学术素养，使其具备独立思考、创新研究的能力。
其次，学风建设能够提高研究生的学术规范意识和学术道德水平，让他们明白学术不端行为的危害性，从而规范自己的学术行为。
此外，学风建设还能增强研究生的团队合作意识和交流能力，培养他们的创新精神和实践能力，为社会和国家的发展做出贡献。
学风建设的主要内容包括学术规范、学术道德、科研能力和自律意识等方面。
首先，研究生应该遵守学术规范，如遵循学术论文的撰写规范、引用规范等。
其次，研究生应该具备良好的学术道德，如诚实守信、尊重知识产权等。
此外，研究生应该具备扎实的科研能力，包括科学研究的方法和技巧、科研项目的策划和实施等。
最后，研究生应该具备自律意识，能够自觉遵守学校和学院的各项规章制度，自律自省，做到自我管理。
为了有效地开展学风建设活动，可以采取多种措施。
首先，学校和学院可以组织开展学术讲座和学术交流活动，邀请知名学者和专家进行学术报告，提高研究生的学术素养和科研能力。
其次，可以建立健全学风建设的长效机制，如设立学风建设奖励制度、加强学术道德教育等。
此外，还可以开展学风建设的宣传活动，如制作宣传海报、组织学风建设主题班会等，提高研究生对学风建设活动的认识和重视程度。
学风建设活动的开展需要全体研究生的积极参与和支持。
研究生应该树立正确的学习态度，时刻保持对学术的敬畏之心，不断提升自己的学术水平和综合素质。
同时，研究生还应该自觉遵守学术规范和学术道德，不参与学术不端行为，维护学术诚信。
此外，研究生应该主动参与学风建设活动，积极参加各类学术交流和科研实践，提高自己的学术能力和实践能力。
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研究生学院学生科学道德与学风建设教育活动实施方案一、对当前学生科学道德与学风失范的原因分析1、学风浮躁科学研究需要非常严肃认真的治学态度，容不得半点虚伪。
而当前有些学生急功近利，心浮气躁，急于出成果，耐不住寂寞和清苦，走上歪门邪道。
在当今的知识经济时代，信息爆炸式涌来，知识更新速度加快，要成为有创造力的科技人，就必须做到不断学习、不断充实自己，就必须排除干扰、心无旁骛、刻苦钻研、矢志不渝地向着科学的高峰努力攀登，学风浮躁对学生学术发展必将产生不利影响。
2、市场经济社会的消极影响随着社会转型加速发展，改革深入和竞争加剧，同时思想文化的多样性和经济体制的转轨过程中必然会产生一些负面影响，在市场物质上的驱动下，社会上形成了追求功利的浮躁风气，因此在科技界也不可幸免受到浮躁风气的影响。
在“追求商品价值”观念的指导下，少数学生难免会产生一些重物质轻精神、重利益轻道德、重权力轻义务、重个人轻社会的畸形思想，务必会导致以一切向钱看为特征的拜金主义产生，为追逐个人利益不惜弄虚作假、欺名盗世。
3、个别学生漠视科学道德规范及法律法规学生的道德修养是个人科研品德、品格和品质上的一种体现，血色很难过科学道德规范以及相关的学术规范等法律法规实际上就是对科技人员道德责任的约束。
4、放松思想政治教育及法律知识的学习我国还处在社会主义发展的初级阶段，各种落后的、腐朽的思想还会长期存在，并伴随着经济的发展受到社会不良风气的影响，人们的思想上会产生疑问、困惑和动摇，而在此时，有些学生放松了思想政治的学习，一意孤行走上歧途，所以放松思想政治教育是学生缺乏良好职业道德和学风的主要原因。
当前，学术界的侵权行为十分猖獗，对相关法律的学习不仅仅是对学生自己的约束也是保护自己科研成果的武器。
但是，部分学生只是低头做事不抬头看路，使自己无意的走入错误的地带。
二、研究生学院关于学生科学道德与学风建设的措施1、以制度规范约束学生。
制定《辽宁石油化工大学学术道德规范》（试行）。
我校研究生学院积极落实以上文件精神，并于2010年拟定颁布了《辽宁石油化工大学学术道德规范》（试行），积极倡导严谨学风和学术诚信，坚持学术自由，鼓励学术创新，宽容失败，反对学术活动中的各种学术不端行为。
2、从思想上引领学生认识。
正确引导学生的价值观，培养高尚的科学道德情操。
研究生既要加强学术能力培养，又要实现科学精神的内化。
首先强调研究生做到道德与专业的“知行合一”。
学术能力是从事学术研究的相关素质，一个优秀的研究生，不仅要有丰富的专业知识，还要有严谨求实的学风，勇于探索创新、诚信的科学精神。
二要加强科研工作管理，激发科研热情。
除了要营造宽松自由的学术氛围，加大科研投入，为科学研究注入新血液，鼓励创新，支持创新，让研究生在成功中感受喜悦，从而凝聚更高的科研热情。
三要加强研究生的自我修养，达到个人自律。
科学研究具有个性化特色，这就决定了每个个体自觉遵守客观规范的重要性要远远大于规范本身的制订。
只有实行道德的自我控制，学生才能真正将科技道德的基本要求变成自己的内在约束，才能积极地将其律转化为自律，不断提高道德水准，实现科学精神内化的良性发展。
3、在课程中加强学生教育。
在政治理论课中加入科学道德和学风建设专题。
着重讲述科学、科学精神、科研活动概述，包括科学的含义、科研活动的基本特征和主要环节、科学家与科学家群体、科研模式与科学精神等内容介绍；科研活动中的不端行为，通过案例分析科研活动各个环节中的不端行为；科研道德与学风建设，包括科研道德的组织、制度建设及学风建设。
希望学生对科学精神的内涵、科研活动的基本规范、科研活动中的不端行为、科研道德的制度与组织建设等内容有较全面的理解和认识，能够对现代科研活动中涉及学术道德规范的问题论述及相关案例分析讨论，对学术道德规范有较全面的了解和认识。
4、建立、健全合理有效的违规处理机制。
加强道德规范和法律法规建设，提高研究生法律意识，科技道德规范和法律法规建设可以分成两个层次:一是约束层，指规范和法律法规的制定，这是加强研究生科学道德和学风建设的基础;二是实践层，增强研究生道德观念，强化法律意识，要求他们遵守科学道德规范，了解法律法规，尤其是要让研究生明白有所为，有所不为。
1）加大监督约束力，我校建立校学术道德监督委员会，行使监督职能，对本校及相关人员的学术不端行为，校内外任何个人和组织都有权向校学术道德监督委员会举报，维护科学研究的道德规范。
加大对违反科学道德和学术规范行为的处罚力度，给予全校范围内通报批评、警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍的纪律处分，对违反本《规范》研究生的处分期限，一般为2-4年。
在处分期限内，无申请及获得相关学位资格，通过制度他律加强学生自律。
2）邀请校内外专家、学者定期讲学。
我校研究生学院拟于近期邀请专家、学者以“加强研究生科学道德与学风建设”为主题给全体研究生讲学，使广大学生对科学精神的内涵、科研活动的基本规范、科研活动中的不端行为、科研道德的制度与组织建设等内容有较全面的理解和认识，能够对现代科研活动中涉及学术道德规范的问题论述及相关案例分析讨论，对学术道德规范有较全面的了解和认识。
营造争先创优的舆论氛围，激励更多的研究生自觉加强职业道德修养，不断完善自己，实现人格的升华。
研究生学院科学道德与学风建设教育活动日程：1、学院于11月16日召开研究生会、班级干部会议部署科学道德与学风建设教育活动。
2、学院召开11月18日召开全体研究生大会，宣传布置学校科学道德与学风建设教育活动3、学院于11月25日邀请校学术委员主任谢禹钧教授做科学道德与学风建设教育专题讲座。
附件：《辽宁石油化工大学学术道德规范》（试行）辽宁石油化工大学学术道德规范（试行）第一章总则第一条为了规范学术行为，严肃学术风纪，根据《中华人民共和国科学技术进步法》和教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》、《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》、《国务院学位委员会关于在学位授予工作中加强学术道德和学术规范建设的意见》等文件精神，结合学校实际，特制定本《规范》。
第二条本《规范》适用于辽宁石油化工大学的所有教师、科研人员、职员（以下简称“教师”）和学生,以及以辽宁石油化工大学的名义发表作品的其他人员，包括在辽宁石油大学学习和工作的访问学者、进修教师、兼职人员等。
第三条学校倡导严谨学风和学术诚信，坚持学术自由，鼓励学术创新，宽容失败，反对学术活动中的各种学术不端行为。
第二章学术行为准则第四条辽宁石油化工大学教师和学生在学术活动中，应牢固树立实事求是的科学精神，严格遵守《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国专利法》等有关知识产权的法律法规,并应遵守下列学术活动规范：（一）在学术活动中，充分尊重已经获得的研究成果；引用他人成果时，注明出处；所引用的部分不能构成本人研究成果的主要部分或者实质部分；从他人作品转引第三人成果，注明转引出处；成果中的引用部分不得侵犯他人知识产权、泄露他人技术秘密和其它秘密。
参照而未引用他人成果，或受别人成果的启发而未直接使用他人成果，也应做出说明并列出参考文献。
（二）合作研究成果在发表前要经过所有署名人审阅，所有署名人对研究成果负责，合作研究的主持人对研究成果整体负责；指导教师审阅同意并作为通讯作者，教师应负主要责任；未经指导教师允许，学生不得擅自发表课题组的学术成果。
（三）在参与推荐、评审、论证、鉴定、答辩、评奖等学术活动中，行为人应坚持学术评价的客观公正原则，不得徇私舞弊或谋求不正当利益。
（四）重大学术成果的发布，应经校主管部门批准。
第三章学术不端行为第五条学术不端行为，是指严重违反学术道德、应受学术道德谴责并受相应处分的行为。
作为本校的教师、学生及其他人员，不得有下述学术不端行为：1.伪造与篡改：在自己的研究结果中，故意捏造、篡改实验数据、结论或引用的资料等行为。
2.抄袭与剽窃：在学术活动过程中抄袭他人作品，剽窃、侵吞他人的学术观点、学术思想或实验数据、调查结果等行为。
3.伪造学术经历：在填写有关个人学术情况时，不如实报告学术经历、学术成果，伪造专家鉴定、证书及其他学术能力证明材料等行为。
4.成果占有：未参加实际研究或者论著写作，而在别人发表的作品中署名；未经被署名人同意而署其名等行为；未参加科研项目的实际研究工作，而索取科研进款业绩等行为。
5.一稿多投：将同一稿件两次以上投送并发表在不同报刊或期刊的行为。
6.滥用学术信誉：在学术活动过程中夸大成果价值；对应经而未经学术同行评议的研究成果向媒体公布等行为。
7.其他违背学术界公认的学术道德规范的行为。
第四章学术不端行为的处理机构和职责第六条学校在校学术委员会中设立学术道德监督委员会，该委员会由常设主任和临时委员组成。
其中的临时委员将视案件的专业学科领域由学术委员成员中的5-9名委员担任，必要时可以增加特邀委员。
学术道德监督委员会根据公开、公平、公正的原则和本《规范》确定的程序，负责对学术不端行为进行调查，并经由校学术委员会向校长办公会提供最终明确的调查结论和处理建议。
学术道德监督委员会办公室设在科研处，负责受理举报等日常工作。
第五章学术不端行为的举报和认定第七条对本校及相关人员的学术不端行为，校内外任何个人和组织都有权向校学术道德监督委员会举报。
举报的形式分书面举报和口头举报。
第八条校学术道德监督委员会办公室负责受理举报、记录在案，并及时通报校学术道德监督委员会负责人。
口头举报的，应将记录经举报人核实无误后由举报人签名确认。
举报人要求保密的，应为其保密。
第九条校学术道德监督委员会办公室应设专人对案卷材料进行严格保管，任何人不得私自泄露有关案情材料。
第十条校学术道德监督委员会办公室在接到举报后，应在5个工作日内到相关院系或单位的学术委员会，核实举报事实，听取相关院系或单位学术委员会的意见及被举报人的申辩，并于10个工作日内根据举报内容所涉及的学科专业遴选5-9名专家担任校学术道德监督委员会委员，并在委员会会议上报告初步调查结果。
经出席会议三分之二以上委员同意的，予以正式立案。
第十一条由校学术道德监督委员会正式立案的，应当书面送达举报人和被举报人，必要时举报人需提供相应的协助。
正式立案后，校学术道德监督委员会应责成相关院系或单位的学术委员会（不少于3人）在10日内进行调查核实，并向校学术道德监督委员会提出书面报告，就举报的事实做出明确认定或否定的说明。
如有特殊情况，可向校学术道德监督委员会申请延长调查时间。
院系或单位学术委员会的报告应由多数成员通过并注明表决情况和分歧意见。
院系或单位的调查工作接受校学术道德监督委员会的指导。
当被调查对象涉及院系负责人或学术委员会委员时，校学术道德监督委员会可邀请校内外有关专家组成专门调查组，独立进行调查。