2021届高考语文黄金预测卷 新高考版(一)

2021届高考语文黄金预测卷新高考版（一）
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I （本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：
中医药的传统是什么，我想大概有这么几条。

首先，中医的传统不是疾病医学。

第二，中医不是物质科学。

第三，不是认识论上的知识论。

中医关心的是从哪里寻找健康的钥匙。

同样的“治病必求于本”这几个字，在西医看来，着眼点在于对象性思维的“病”，问的是“病从何来”；而中医提这个问题时重点在意向性思维的“治”上，问的是“治向何去”。

“君子务本，本立而道生”，东西方对“本”有不同的理解和追求。

西方的“本”是指物质现象背后的本质原因，是对本质的认识，是知识论，是科学。

是什么科学观呢?是物质世界范围内的认识论、知识论的科学观。

文艺复兴五百年来，它取得了巨大成就。

而中医不是这样提问题的。

它首先提出什么是“利”，什么是“害”，什么是“药”，什么是“毒”，强调识别“利害药毒”的能力和取舍标准。

第二，两千多年前就提出医师的责任是“聚毒药以供医事”，是把“毒”转化为“药”，把“害”转化为“利”，帮助人们养生、保健、治病。

第三、医学与医生有三等，上医医未病之病，对象是生命、养生；中医医欲病之病，对象是“健”，任务是保
健；下医医已病之病，对象是病。

我们的误区就在这个地方。

一百年来，我们中医就努力地去走这最后的一条路。

现代医学的科学化过程中要求的是对靶点的直接对抗，是对生命现象的抑制和阻断，广义地说，是“抗生”的，而我们在理论上又要求“卫生”和“养生”，这是矛盾的。

中医的优势和学术本质，第一是“人”，第二是“生”。

“生”是中国文化中的价值观，认为人们应该“赞天地之化育”，追求的目标是“天人合德”，也就是“你活我也活”，人要活，细菌病毒也要让它活，这就是生态，就是“万物并育而不相害”“与万物浮沉于生长之门”。

气度要有这么大。

只有有了这么大的气度，才能把周围环境中的因素转化为有利于“生”的因素。

所以，中医学的传统起码要回到《汉书·艺文志》，即“方技者，皆生生之具”。

所以中医药是为人类生命的健康、发展、进化服务的方法、技术、工具。

你非要扭转它，就变
成两码事了。

我的老师一九五九年临终前就说过：“欲求融合，必先求我之卓然自立。

”展开来说，就是欲求融合现代科学技术的成就，必先求中医学自我的卓然自立。

(摘编自陆广莘等《中医药的传统与出路》) 材料二：
中医药，作为中华传统文化中的一块瑰宝，是对人体生命活动和疾病变化规律的理论概括，它主要包括阴阳、五行、运气等学说，以及诊法、预防、养生等内容。

它融合了哲学思想、医疗保健、植物学等多种科学的思想，其丰富的内涵受到全世界的瞩目。

但是，中医药在现实中处在边缘地位和附属局面。

要摆脱这一现状首要是加强对中医人才的培养和以现代化手段使中药质量可控，还要加大对中医药的宣传力度，使百姓从内心接受中医药。

想要培养中医药的支持者，应该以中医药自身的内容特点为立足点，以中小学为切入点开始启蒙教育，让传统中医药的种子在学生们的意识中生根发芽。

下面对中医药走进中小学进行分析，希望为中医药的推广和发展做出一些贡献。

首先，选择适合青少年的内容。

中医药内容纷繁复杂，有些知识晦涩难懂，不适合青少年阶段的学生学习，他们理解起来比较费劲，而且不易引起他们的学习兴趣。

针对这一问题，有必要对学习的内容进行筛选，如可以选择中药的炮制、中药香囊制作以及常用中药饮片识别等内容。

然后改变往日直叙式的教学方式，理论知识讲解和实验操作相结合，让学生更直观地了解中草药的性味归经、功效、适应证等相关知识。

这样既可提高青少年的学习兴趣，又可提高他们对中草药的认识和理解，并加深他们对中药的记忆。

例如在课堂上将中药山楂炮制品与生品煮水，让学生口尝并对其酸性进行比较，使学生通过切身体验感受到炮制的作用。

其次，引导青少年走进中医药。

通过建立“模拟中药房”，使青少年了解中药储存和归类方式。

在手摸口尝中，让青少年找草药、识草药、认草药，同时教授他们一些辨识药材真伪的方法和诀窍，让他们运用到日常生活中去。

这样可以对中医药的延续与传承起到正面作用，也为他们今后掌握更多的中药知识打下一定的基础。

学习这些知识，即使他们将来不做医生，对于自己的生活也有很大的帮助，同时也使中医药更贴近人民群众的生活。

(摘编自薛海萍等《浅谈中医药走进中小学的意义》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )（3分）
A.无论是中医还是西医，都非常强调“治病必求于本”的治病理念，其中“本”是指服务于生命的发展和进化的方法。

B.一百年来中医总是设法医治已病之病，而不是医治欲病之病，这种想法偏离了中医的传统，
也将严重束缚中医的发展。

C.中医药的思想内涵丰富，包括养生、保健、预防等多项内容，也融入多种科学的思想，体现中医的意向性思维。

D.青少年走进“模拟中药房”，近距离接触中草药，这不仅有利于传授中医药的一些知识，也有利于中医药的传承与发展。

2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是( )（3分）
A.与中医认知方式不同，西医强调从本质层面认识疾病，在物质世界范围内认识各种现象，具有科学性特征，因而能取得重大成就。

B.现代医学的追求是对生命现象的阻断，本质上是“抗生”，而中医作为中华传统文化的一块瑰宝，注重的是“养生”“保健”。

C.中医的价值追求不是人活病毒死的对立生态，而是“天人合德”的理念，这充分体现出中国传统文化中“生”的价值观念。

D.目前我国百姓对中医药的了解还不够，也没有完全接纳中医，归因于中医药的专业知识比较晦涩，以及中小学教育中所采用的教学方式单一。

3.下列经典语句中，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是( )（3分）
A.兴在趣方逸，欢余情未终。

B.历史是一堆灰烬，但灰烬深处尚有余温。

C.心存敬畏，方能行有所止。

D.会当凌绝顶，一览众山小。

4.简要说明材料二是如何对“中医药走进中小学”逐步展开论述的。

（4分）
5.就中医的出路问题，材料一与材料二分析的重点不同，请结合材料简要分析。

（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6~9题。

胡桃云片
丰子恺
凭窗闲眺，想竟一个随感的题目。

说出来真觉得有些惭愧：今天我对于展开在窗际的“一•二八”战争的炮火的痕迹，不能兴起“抗日救国”的愤慨，而独仰望天际散布的秋云，甜蜜地联想到松江的胡桃云片。

也想把胡桃云片隐藏在心里，而在嘴上说抗日教国。

但虚伪还不如惭愧些吧。

三四年前在松江任课的时候，每星期课毕返上海，黄包车经过望江楼隔壁的茶食店，必然停一停车，买一尺胡桃云片带回去吃。

这种茶食是否为松江的名物，我没有调查过。

我是有一回同一个朋友在望江楼喝茶，想买些点心吃吃，偶然在隔壁的茶食店里发现的。

发现以后，我每次携了藤筐坐黄包车出城的时候必定要买。

后来成为定规，那店员看见我的车子将停下来，就先向橱窗里拿一尺糕来称分量。

我走到柜前，不必说话，只需摸出一块钱来等他找我。

他找我的有时是两角小洋，有时只几个钢板，视糕的分量轻重而异。

每月的糕钱约占了我的薪水的十二分之一，我为什么肯拿薪水的十二分之一来按星期致送这糕店呢？因为这种糕实有使我欢喜之处，且听我说：
云片糕，这个名词高雅得很。

“云片”二字是糕的色彩、形状的印象的描写。

其白如云，其薄如片，名之曰云片，真是高雅而又适当。

假如有一片糕向空中飞，我们大可用古人“白云一片去悠悠”之句来题赞这景象。

但我还以为这名词过于象征了些。

因为糕的厚薄固然宜于称片，但就糕的形状上看，“云”字似觉不切。

这糕的四边是直线，四根直线围成一个长方形。

用直线围成的长方形来比拟天际缭绕不定的云，似乎过于象征而有些牵强了。

若把“云片”二字专用于胡桃云片上，那么我就另有一种更有趣味的看法。

胡桃云片，本是加有胡桃的云片糕的意思。

想象它的制法，大约是把一块一块的胡桃肉装入米粉里，做成一段长方柱形，然后用刀切成薄薄的片。

这样一来，每一片糕上都有胡桃肉的各种各样的切断面的形状。

胡桃肉的形体本是非常复杂，现在装入糕中而切成片子，就因了它的位置、方向及各部形体的不同，而在糕片上显出变化多样的形象来。

试切下几片来，不要立刻塞进口里，先来当作小小的画片观赏一下。

有许多极自然的曲线，描出变化多样的形象，疏疏密密地排列在这些小小的画片上。

倘就各个形象看：有的像果物，有的像人形，有的像鸟兽。

就全体看：有时像蠧鱼钻过的古书，有时像别的世界的地图，有时像古代的象形文字，然而大都疏密无定，颇像现在窗外的散布着秋云的天空。

古人诗云：“人似秋云散处多。

”秋天的云，大都是一朵一朵地分散而疏密无定的。

这颇像胡桃云片上的模样。

故我每吃胡桃云片便想起秋天，每逢秋天便想吃胡桃云片。

根据我这看法而称这种糕曰“胡桃云片”，岂不更为雅致适切、更有趣味吗？
松江人似乎曾在胡桃云片上发现了这种画意。

他们所制的糕，不像别处的产物似的仅在云片中嵌入胡桃肉，他们在糕的四周用红色的线条作一黄金律的缘，而把胡桃的断面装点在这缘线内。

这宛如在一幅中国画上加了装棘，或是在一幅西洋画上加了镜框，画的意趣更加焕发了。

这些胡桃肉受了缘的隔离，已与实际的世间绝缘，不复是可食的胡桃肉，而成为独立的美的形体了。

因这缘故，松江的胡桃云片使我特别欢喜。

辞了松江的教职以后，我不能常得这种胡桃糕，但时时要想念它——例如今天凭窗闲眺而望天际散布的秋云的时候。

读者也许要笑：“你在想吃松江胡桃糕，何必絮絮叨叨地说出这一大篇!”不，不，我要吃糕很容易：到江湾街上去买两百文胡桃肉，七个铜板云片糕，拿回家来用糕包裹胡桃肉，闭了眼睛塞进嘴里，嚼起来味道和松江胡桃云片完全一样。

我想念松江胡桃云片，是为了想看。

至少，半是为了想看，半是为了想吃。

若要说吃，我吃这种糕是并用了眼睛和嘴巴的。

我们中国的市上，仅用嘴巴吃的东西太多了。

因此使我拿薪水的十二分之一来按星期致送松江的糕店，又使我在江湾的窗际遥遥地想念松江的胡桃云片。

我希望中国到处的市上，并用眼睛和嘴巴来吃的东西渐渐多起来。

不但嘴吃的东西，身体各部所用的东西，也都要教眼睛参加进去才好。

我又希望中国到处的市上，并用眼睛和身体来用的东西也渐渐多起来。

（有删改）6．下列对作品思想内容的分析与概括，不正确的一项是( )（3分）
A．文章第二段介绍了写作背景，作者在紧张压抑的时代环境下，甜蜜的联想到胡桃云片。

体现了作者对美好生活的向往。

B．第三段通过写作者经过茶食店必买云片糕、店员与作者的默契以及糕钱所占每月薪水的份额等，体现了作者对云片糕的喜爱。

C．作者起初说“云片”二字是“糕的色彩、形状的印象的描写”，用来形容“白如云”“薄如片”的糕很适合，但随后又否定了这个观点。

D．文章结尾部分，作者直抒胸臆，用“我希望……我又希望……”表达了自己希望人们的生活越来越好的愿望。

7．下列对作品艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是( )（3分）
A．文章第一段十分简短，却有统摄全篇的作用，作者说想写一篇随感，马上就想到了胡桃云片，表现了作者对胡桃云片的喜爱之情。

B．“说起来真觉得有些惭愧”“且听我说”等语言，极富生活气息，同时也可以拉近作者与读者之间的距离。

C．文章中引用了古人诗句“白云一片去悠悠”来表现云片之名的“高雅”，生动形象，也增添了文章的诗意，使文章更有韵味。

D．倒数第二段，作者运用想象的手法，设想读者对自己提出质疑，进而点出作者想念松江胡桃云片的原因之一是“为了想看”。

8. 请赏析文中划线句的语言特点。

（4分）
9. 有人说《胡桃云片》里藏着一个“从容雅致”的丰子恺，结合文章谈谈你的理解。

（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
丘和，河南洛阳人，后徙家郿。

少重气侠，闲弓马，长乃折节自将。

仕周开府仪同三司。

入隋为右武卫将军，封平城郡公，历资、梁、蒲三州刺史，以宽惠著名。

迁天水郡守，入为
太守抚接尽情荒憬安之炀帝崩，而和未知。

会隋骁果自江都来，乃审隋亡，和即陈款归国，而岭峤闭岨，乃权附铣。

铣平，遂得归。

诏李道裕即授和交州大总管，爵谭国公。

和遣士廉奉表请入朝，诏其子师利迎之。

及谒见，高祖为兴，引入卧内，语平生，欢甚，奏九部乐飨之，除左武候大将军。

和时已老，以稷州其故乡也，令为刺史以自养。

寻除特进。

贞观十一年卒，年八十六，赠荆州总管，谥曰襄，陪葬献陵。

有子十五人，行恭为知名。

行恭有勇，善骑射。

大业末，与师利聚兵万人保郿城，人多依之，群盗不敢窥境。

后原州奴贼围扶风，太守窦琎坚守。

贼食尽无所掠，众稍散归行恭。

行恭乃率其众，与师利迎谒秦王于渭北，拜光禄大夫。

累从战伐，功多，迁左一府骠骑，锡劳甚厚。

从侯君集平高昌，封天水郡公，进右武候将军。

高宗立，迁冀陕二州刺史，致仕。

卒，年八十，赠荆州刺史，谥曰襄，陪葬昭陵。

初，从讨王世充，战邙山。

太宗欲尝贼虚实，与数十骑冲出阵后，多所杀伤，而限长堤。

与诸骑相失，唯行恭从。

贼骑追及，流矢著太宗马，行恭回射之，发无虚镞，贼不敢前。

遂下拔箭，以已马进太宗，步执长刀，大呼导之，斩数人，突阵而还。

贞观中，诏斫石为人马，象拔箭状，立昭陵阙前，以旌武功云。

(节选自《新唐书》，有删改)
1.下列对文中画框部分的断句，正确的一项是( )（3分）
A.大业末/海南苦吏侵/数怨畔/帝以和所莅称淳良/而黄门侍郎裴矩亦荐之/遂拜交趾太守/抚接尽情/荒憬安之/
B.大业末/海南苦吏侵/数怨畔/帝以和所莅称淳良/而黄门侍郎裴矩亦荐之/遂拜交趾/太守抚接/尽情荒憬/安之/
C.大业末/海南苦吏/侵数怨畔/帝以和所莅称淳良/而黄门侍郎裴矩亦荐之/遂拜交趾/太守抚接尽情/荒憬安之/
D.大业末/海南苦吏/侵数怨畔/帝以和所莅称淳良/而黄门侍郎裴矩亦荐之/遂拜交趾太守/抚接尽情/荒憬安之/
2.下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )（3分）
A.开府仪同三司，简称开府，高级官员建立府署并自选僚属，本系三公所享之殊遇，故名。

B.陪葬又称殉葬，是古代的一种丧葬习俗，以器物、牲畜或人与俑和死者一同葬入墓穴。

C.阙，原指古代皇宫大门前两边供瞭望的楼，泛指帝王的住所，也指陵墓前竖立的石雕。

D.旌，古代一种旗杆顶上用羽毛或牦牛尾装饰的旗帜，后泛指旗帜，引申为表扬之意。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )（3分）
A.丘和文武兼备，政绩卓著。

作为北周、隋、唐三朝重臣，他所到之处均能留下淳正善良的美名；尤其是在海南边民安抚和交趾边地治理上，他立下很大的功劳。

B.丘和深孚众望，显赫一时。

他用卓越智慧和坚定意志得到数位君主信任；尤其是唐高祖，在他生前对他竭诚相待，在他死后让他陪葬在旁，十分倚重和关爱他。

C.丘行恭出身将门，富有勇力。

隋朝大业末年，丘行恭和丘师利聚集万众兵士，据守郿城以自保，当地百姓多表示依附，就连原州奴贼也前来投奔并归顺他。

D.丘行恭生前尊贵，死后荣耀。

和他的父亲丘和一样，他生前功多业伟，得到很高的官位和很大的封赏，死后也受追赠，得谥号，并享有陪葬于帝王陵寝的恩宠。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（8分）
(1)会隋骁果自江都来，乃审隋亡，和即陈款归国，而岭峤闭岨，乃权附铣。

(2)太宗欲尝贼虚实，与数十骑冲出阵后，多所杀伤，而限长堤。

5.唐太宗下诏凿石为人马，模仿丘行恭拔箭之状。

请简要说明“行恭拔箭”体现了丘行恭什么样的形象特点。

（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗，完成15~16题。

感遇十二首（其六）①
张九龄
西日下山隐，北风乘夕流。

燕雀感昏旦，檐楹呼匹俦②。

鸿鹄虽自远，哀音非所求。

贵人弃疵贱，下士尝殷忧。

众情累外物，恕己忘内修。

感叹长如此，使我心悠悠。

【注】①《感遇十二首》为唐朝大臣张九龄遭谗贬谪后所作的组诗。

②俦：终生伴侣。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )（3分）
A.诗人开篇借用“西山”“北风”两个意象，营造出凄冷悲凉的氛围，奠定了全诗感伤的基调。

B.诗人托物言志，以“燕雀”喻进谗言的小人，以“鸿鹄”喻遭贬谪的自己，借物寓意，以表心志。

C.第四、五联运用对比，揭示下士因“贵人弃疵贱”而忧，平庸大众为外物所累而忘记了内修的社会现象。

D.本诗是一首内修之诗，抒写了诗人自己遭贬后未能及时内修的自责，这样写内涵更深，情更感人。

16.诗句“感叹长如此”蕴含了诗人哪些丰富的情感？请结合全诗进行赏析。

（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜甫《登高》中，诗人开篇借“风”“猿”来渲染气氛的句子是“_____________”；接下来写诗人漂泊不定的诗句是“_____________”。

（2)韩愈《师说》中“_____________，_____________”两句，以反问的语气指出从师学习的标准是“道”，而与年龄无关。

（3）庄子《逍遥游》中在论述小年时，用“______________”的例子证明有的生命短暂不足月余；真正的逍遥，应在顺应天地万物本性的同时，“________________”，才能自由随心无所依。

三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成18~20题。

常常困惑，难道写作真的只是为了超越生活，而不是进入生活?当我在生命的谷底接纳写作的治愈时，却一厢情愿地相信，( )。

它是一项极尽温柔的手艺。

比如小说，其本质是作者孤独的故事。

他自顾自地讲述着，尽管他讲到了阳光与海岸，但是他的脸、他的身体处在一片深藏不露的黑暗之中。

叙述已经成了他生生不息的能量之源。

一开始，他在讲述自己，后来，他或许是在代替别人讲述，再后来，也许他的讲述只是为了语言的呈现。

当诗意通过叙事持续地抵达，开始在另一个心灵的深处款款流动的时候，不但他这个叙述者获得了成功，而是那片黑暗他置身的终于被短暂地照亮。

18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( )（3分）
A.写作是为了进入生活，是我进入生活内部，并得以窥见其中一切秘密的唯一门票
B.为了进入生活而写作，是我进入生活内部，并得以窥见其中一切秘密的门票之
C.为了进入生活而写作，是我进人生活内部，并得以窥见其中一切秘密的唯一门票
D.写作是为了进入生活，是我进入生活内部，并得以窥见其中一切秘密的门票之
19.下列各项中，和画框的句子使用的修辞手法相同的一项是( )（3分）
A.知否，知否?应是绿肥红瘦。

B.自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。

C.战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。

D.桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。

20.文中画横线的句子有语病，请修改。

（3分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）
阅读下面的文字，完成21~22题。

贝努是一颗罕见的“活跃小行星”——轨道特征和小行星一样，但又会偶尔或长期表现出喷射粒子、产生尾迹之类与彗星相似的活跃特征。

到底是发生了什么才让原本看起来老老实实颐小行星“不安分”了起来呢?①________，冥王号项目组进行了一系列考查和论证。

通过分析冥王号拍摄照片中粒子的轨迹，可以回溯这三次大喷发的粒子可能的喷发点。

值得注意的是，因为后两次大喷发时有更充足的观测数据，科学家可以有更精准的回溯结果。

显然，贝努是一颗很小的小行星，质量只有约7800万吨，平均直径不足500米，也就相当于4.5个土星五号摞起来那么高吧。

②________，自然引力就越小，这也就意味着：贝努上喷出的颗粒物，速度稍快一些的，可以轻轻松松摆脱贝努的引力，进入太空。

而速度不够快的粒子们在短暂地环绕贝努飞行数周后，屈服于引力这双"看不见的手"，最终重新落回贝努表面。

虽然贝努表面没发现水冰，但有其他形式的水!光谱观测表明，贝努表面富含一种叫作层状硅酸盐的含水矿物，这种矿物就可能在贝努目前的温度条件下释放出“锁住”的水，产生气压，带动尘埃和砂粒的喷发。

天文学家认为，导致近地小行星“法厄同”喷发尘埃③________，就是含水矿物的分解。

贝努也同样有这种可能。

被流星体不断撞击，是太阳系里每颗星球绝对不可能避免的日常。

自然，撞击挖掘和溅射出的物质也完全可能成为贝努喷射沙尘和砾石的来源——据推算，一颗质量2.5微克的星际尘埃以15.5公里/秒的速度撞上贝努，就能带来300毫焦能量，产生一次大规模的喷发事件。

在这样频繁的冷热交替之下，贝努上的岩石很容易逐渐破碎，有些碎屑可能会在贝努上温度较高的时候被弹射离地表。

21.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过10个字。

（6分）
22.请分别用一个问句给第二、三两段各加上一个小标题。

每个小标题不超过20个字。

（5分）
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）
有一种人，他穿时尚的衣服是为了让别人看，他开高档的车是为了让别人看，他精心装修家是为了让别人看，他选择从事的工作是为了让别人看，他送孩子读名校也是为了让别人看，他的一切举动都是为了向别人展现自己的品味、格调或成绩，他的所思所想都是以他人的眼光为唯一标准，这种人被称为“橱窗人”。

对于材料中的现象，你有什么看法?请综合材料内容及含义作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。