苏教版五语下语文和作文教 学计划

邗江区方巷镇中心小学（ 2016 至 2017 学年度第二学期）
教
学
工
作
计
划
年级： 五（1）
学科： 语文
教者：
邗江区方巷镇中心小学学科教学计划（ 2016 至 2017 学年度第 2 学期）
五年级（1）班语文学科教者
1、班级情况简析：
本班共有学生39人，学习成绩比较一般，学生自觉性普遍较差。

部分同学的学习习惯好，有能讲究一定的学习方法；而有些同学的学习习惯比较差；有的同学经常不完成作业。

本学期要继续侧重于抓学生的学习习惯，构建良好的班级体氛围，争取每个学生的学习成绩都有所进步，语文能力均有所提高。

2、学科学期教学总要求：
本册教材共有阅读课文27篇，大体上围绕一个主题组织单元。

各单元主题分别为：春光无限、科技之光、有志竟成、世界各地、亲情依依、八一壮歌、人与自然。

本册向学生推荐阅读《上下五千年》，把《标准》关于“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求落到实处。

在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。

3、教学措施：
1、立足教学改革，加强自身的教改意识。

2、继续扎实有效地开展“自主、合作、探究”学习方式的应用。

3、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

4、努力实践课内阅读与课外阅读相结合。

4、教学进度：
周次日期教学内容课时备注
12、13-2.17培养良好的学习习惯、第1
课
4
22、20-2、24第2、3课4 32、27-3、3第4、5课4
43、6-3、10练习1、第6课4
53、13-3、17第7、8课4
63、20-3、24练习2、第9课3
73、27-3、31第10、11课4
84、3-4、7第12、13课、4清明放假94、10-4、14练习3第14课4
104、17-4、21第15课第16课3
114、24-4、28练习44期中考试
125、1-5、5第17、18课4劳动节放
假
135、8-5、12第19、20课4 145、15-5、19练习5、21、224 155、22-5、26第23课、练习64
165、29-6、2第24、25课4端午节放
假
176、5-6、9第26、27课4 186、12-6、16练习7、学和做（2）4 196、19-6、23期末复习4 206、26-6、30期末考试2
邗江区方巷镇中心小学
（ 2016 至 2017 学年度第二学期）
作
文
教
学
计
划
年级： 五（1）
教者：
方巷镇中心小学五年级（1）班作文教学计划（ 2016 至 2017 学年度第 2 学期）
1、本学期作文教学的要求：
能用学过的部分词语造句。

能理顺次序错乱的句子。

学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。

能修改有明显错误的句子。

学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、认识破折号。

学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

学习使用常用的修改符号。

2、本学期作文教学的重点：
能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，书写规范、整洁。

学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。

引导学生学习课文表达感情的方法，适当应用到自己的习作中。

3、本学期作文研究专题：
1、重视对课文范文`写作方法及要点的领会，以提高写作的技巧
教育学生要多看，多思，坚持写日记，积累写作素材，开阔视野2、通过剪贴小报图画激发学生写作兴趣。

3、开展丰富多彩的活动，为学生提供写作素材。

、4、多读“多练”多思提高写作水平。

本学期作文训练安排表
序号题目习 作 要 求
1记寒假中的一
件事
选择寒假内自己印象深刻的一件事，抓
住场面特点写出自己的独特感受
2描写一种自然
现象
观察一种自然现象，如朝霞晚霞、月圆
月缺、春风春雨、雾起雾散等等，把它的特
点写出来
3学写人物的心
理活动
你做错了一件事，老师或家长批评了
你，你当时的心情可能是懊悔又惭愧也许还
有些不服气。

请把这种心情写下来，写出真
情实感。

4学习修改作文
把《拔河》这篇作文认真读几遍，参照老师的意见加以修改，然后誊在自己的作文本上。

5写一篇新闻报
道
观看学校、班级的体育比赛或学习竞
赛，写一篇新闻报道，要把比赛或竞赛的结
果与主要经过写清楚
6读《二泉映
月》有感
掌握写读后感的方法，写好读后感 反复读《二泉映月》一课，把握关键之处，写
出真情实感。

序号题目习 作 要 求
7写一篇
参观、
游览记
参观、游览一个地方后，根据自己的感受确定重点，
并围绕这个重点选择材料，然后写下来，要突出
重点，按顺序写。

8对话描
写
一个好看的电视节目吸引了全家人，看后大家议论纷纷，
写写一家人的这场对话
9写一位
身边的
小能人
读懂征文启事，根据征文启事的要求，会选择一两个具体事例来写身边的一位小能人。

10我成功
了
记叙有顺序；描写人物动作、语言、心情、神态、心理活动等结构完整。

11写一个
我崇拜
的人
写一个你心里喜欢或者崇拜的人，通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点。

通
过具体的事例表现人物的品质。

12想象星
月
观察迷人的星空和皎洁的月色，展开想象的翅膀，编写有趣动人的故事，表达自己的感受。