5、一株紫丁香1
小学《一株紫丁香》人教版二年级语文原文及教案
小学《一株紫丁香》人教版二年级语文原文及教案一、《一株紫丁香》原文：校园的小花坛里，绿了一丛紫丁香。
它有一枝小巧的脖子，长着一颗紫色的头。
春天来了，小脖子慢慢地伸长，小头儿轻轻地动。
“咦？紫丁香真美啊！”同学们都赞叹着。
夏天来了，小脖子又长了一截，小头儿又长了两颗。
“啊！紫丁香的小脖子和小头儿怎么长了这么多！”大家都惊呼着。
秋天来了，小脖子长得又长了一截，小头儿长得又长了三颗。
“哇！紫丁香的小脖子和小头儿都长得太快了！”同学们都惊叹不已。
冬天来了，小脖子短了一点，小头儿也小了一点。
同学们都不理它，只在旁边玩耍。
春天来了，小脖子又伸长了，小头儿又长了。
“好美啊！”同学们纷纷夸奖。
二、教案：教学目标：1. 能正确朗读故事中的生字词。
2. 能理解故事的大意并进行简单的复述。
3. 能通过观察故事中的插图，了解植物的生长过程。
教学准备：教学课件、卡片、图片教学过程：一、导入1. 引导学生观察插图，介绍《一株紫丁香》这个故事的主要内容。
2. 询问学生对紫丁香这种花的了解，激发学生的思考和兴趣。
二、讲授1. 把故事（原文）逐段呈现给学生，边读边帮助学生理解故事中的内容。
2. 给学生展示故事中的插图，让学生通过观察画面，了解紫丁香花的生长过程。
3. 让学生跟读故事，纠正发音错误，并帮助学生理解故事的意思。
三、巩固1. 出示生字词卡片，让学生朗读并理解词义。
2. 对故事的主要情节进行复述，学生尽量用自己的话表达。
3. 设计相关问题，让学生回答，检验学生对故事内容的理解。
四、拓展1. 通过观察故事中的插图，让学生尝试画出紫丁香的不同生长阶段，帮助他们更清楚地理解故事中的情节。
2. 鼓励学生讲述或写下自己所了解的其他植物的生长过程。
五、总结1. 合理利用图文结合的教学方式，帮助学生理解故事的内容。
2. 引导学生总结、复述故事中紫丁香花的生长过程。
小学《一株紫丁香》人教版二年级语文原文及教案
小学《一株紫丁香》人教版二年级语文原文及教案一、《一株紫丁香》原文：一株紫丁香，长在花坛上，四周花儿在笑，春天的太阳也在笑。
它长得那么高，高高的，就像一个小伞。
花儿们说，小伞似的枝条上长了好多个紫色小花。
花朵开了，真好看！像一串串的紫色小灯笼。
春天来了，它依然紫，在阳光下静静地开放，愉快地吐香。
花儿们说，紫丁香花香味儿真浓啊！路过的孩子，都流连忘返。
有的孩子不能禁受这引诱，张着小手捏起一朵来，用鼻子一闻，沾着匂浓的花香在身上，真好闻！思考题：1.文章里描绘了哪种花？2.花朵开得怎样？3.为什么有的孩子非捏一朵紫丁香花来呢？二、教案：一、教学目标：1.了解《一株紫丁香》这篇课文的内容和要点。
2.培养学生对大自然的热爱，感受春天的美好。
二、教学准备：1.教具：课文《一株紫丁香》的挂图。
2.教材：小学《一年级语文下册》人教版。
三、教学过程：1.导入新课：（1）教师出示大图，出示一株紫丁香的图片，让学生观察，引导学生说出这是一种什么花。
（2）教师引导学生回忆自己小时候在大自然中见过的花，共同谈谈他们最喜欢的花是什么，为什么喜欢。
2.呈现课文：（1）教师将挂图放在黑板上，让学生一起读一读课文标题《一株紫丁香》，引导学生猜测课文内容。
（2）教师带领学生读一遍课文，注意语音语调，感受文章的美。
3.阅读课文：（1）教师向学生提问：文章里描绘了哪种花？学生回答：紫丁香。
（2）教师提问：花朵开得怎样？学生回答：真好看，像一串串的紫色小灯笼。
（3）教师提问：为什么有的孩子非捏一朵紫丁香花来呢？学生回答：因为紫丁香花香味浓，真好闻。
4.讨论交流：学生就自己最喜欢的花进行描述，表达自己对花的喜欢之情。
5.巩固练习：请学生找出课文中的形容词，比较不同花朵，小组讨论各种花的特点，并进行展示。
6.拓展延伸：学生根据自己的喜好，创作一篇关于其他花的小故事，分享给同学。
四、课堂反思：通过本节课的学习，使学生对紫丁香和其他花的特点有了更深入的了解，培养学生对大自然的热爱，激发学生对春天的热爱之情。
人教版二年级上册5《一株紫丁香》
老师—— 绿叶/在风里沙沙， 那是/我们给您唱歌， 帮你/消除一天的/疲倦。
踮起脚尖儿， 走进安静的小院ห้องสมุดไป่ตู้ 我们把一株紫丁香， 栽在老师窗前。
聪明的孩子，想一想：
1、这株紫丁香是谁种的？
我们（小朋友们、学生们）
2、“我们”是怎样走进小院 的？
为什么要“踮起脚尖儿”？ 不能打扰老师
xiū
shēn
休 休息 休养 伸 伸开 伸手
tián
甜 甜美 香甜
gē
歌 唱歌 歌曲
yuàn
chú
院 小院 戏院 除 消除 除草
xī
nín
息 休息 息灯 您 您好 您早
qiān
kùn
牵 牵挂 牵手 困 困苦 困难
休伸
休假 伸展 休息 伸出
除息
除草 休息 消除 息灯
甜
甜美 甜蜜
您
您好 请您
歌院
歌唱 院落 歌星 医院
老师—— 绿叶/在风里沙沙， 那是/我们给您唱歌， 帮您/消除一天的/疲倦。
zhū
diǎn
株
踮
chú
pí
除
疲
qiān
牵
yuàn
院
juàn
倦
kùn
困
株
踮
院
除
疲
倦
牵困
读读说说
zhū
一株
diǎn
yuàn
chú
踮起 小院 消除
pí
juàn
疲劳 疲倦
qiān
牵挂
kùn
困难
踮起 安静 唱歌
小院 窗口 枝叶
老师—— 满树/盛开的花儿， 那是/我们的笑脸， 感谢您/时时把我们挂牵。
人教课标版二年级语文上册 5 一株紫丁香ppt精品
老师 —— 满树盛开的花儿， 那是我们的笑脸， 感谢您时时把我们挂牵。
夜深了，星星困得眨眼， 老师，休息吧， 让花香飘进您的梦里， 那梦啊，准是又香又甜。
1、让紫丁香和老师作伴。 2、让紫丁香为老师唱歌， 帮老师消除一天的疲劳。 3、感谢老师对我们的挂牵。 4、让花香飘进老师梦里， 让老师睡得更香。
踮起脚尖儿， 走进安静的小院， 我们把一株紫丁香， 栽在老师窗前。
老师— 绿叶在风里沙沙， 那是我们给您唱歌， 帮您消除一天的疲倦。
说一说
1、绿叶在风里沙沙,那是我们给您唱歌。 公鸡 在 门前高唱，那是 告诉我们天亮了 。
2、我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。 我 把 一袋苹果， 放在 桌子上 。
院 休
除 伸 甜 甜 歌
踮起小脚尖儿，走进老师小院。 栽株紫丁香，不忘除小草。 牵起我们的手，唱首祝福的歌。 送给亲爱的老师，消除一天的疲劳。 困了不眨眼，倦了不休息。 感谢老师多辛苦，时刻把我来挂牵。
香甜
歌手
甜心
儿歌
_______又香又甜
老师 窗口 盛开 疲倦
笑脸 休息 感谢 眨眼
小院 枝叶 唱歌 安静 挂牵 消除 又香又甜
我读懂了
他们栽下一株紫丁香，为的是让绿 色
的枝叶夜夜（和老师做伴）；是让沙沙的绿 叶儿声帮老师（解除一天的疲倦）；让满树 盛开的小花感谢老师（时时把我们牵挂 ）； 让花香飘进老师（ 又香又甜 ）梦里。
（安静 ）的小院 明亮 （ ）的窗户 （美丽 ）的花儿 （ ）的果子 香甜
（ 闪闪）的星星 （ 绿色）的枝叶 香甜）的梦 （ 慈祥）的老师 （
5 一株紫丁香
踮起/脚尖儿， 走进/安静的小院， 我们/把一株/紫丁香， 栽在/老师窗前。 老师，老师， 就让它/绿色的枝叶， 伸进/您的窗口， 夜夜/和您做伴。 老师—— 绿叶/在风里沙沙， 那是/我们给您唱歌， 帮你/消除一天的/疲倦。 老师—— 满树/盛开的花儿， 那是/我们的笑脸， 感谢您/时时把我们挂牵。 夜深了，星星/困得眼， 老师，休息吧， 让花香/飘进您的梦里， 那梦啊，准是又香/又甜。
二年级上册《一株紫丁香》原文
二年级上册《一株紫丁香》原文一株紫丁香踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。
老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。
老师——绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。
老师——满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。
夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。
《一株紫丁香》教学设计课前透视《一株紫丁香》是一首情感丰富、意境优美的诗歌。
孩子们为老师种下一株紫丁香，那绿色和花香，代表了孩子们对老师真诚的爱，这样的情意真让人感动。
课文配有一幅插图，有助于理解课文内容。
课后练习设置，引导学生进行相关的积累。
学生对于紫丁香应有所了解，公园、路边很容易见到。
可文中的紫丁香代表了学生送给老师的一份礼物，是尊敬和热爱老师的一种真实表现。
这一点教学时要在读中体会感悟，在识好字，读好诗的基础上，加强积累，还要在学习过程中培养学生树立尊师的意识，加深师生情意。
教学目标1、会认8个生字。
会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。
3、树立起尊敬老师的心愿。
教学重点：学习生字，朗读体会课文。
信息资料：1、课文范读录音带，生字卡片，多媒体课件（课文及图片）2、收集赞美老师的诗句,抄写下来。
3、回忆一件老师关心爱护自己的事。
教学时数两课时第一课时切入举偶1、谈话：小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你就喜欢什么花？（出示紫丁香图片）这是什么花，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！（板书课题）（由自己喜欢的花为切入点，再引导学生初步了解紫丁香，提出疑问，引发学生思考，激发学生的学习兴趣。
）2、课件演示：出示多媒体课件（或课文中的插图）引导学生观察，说说都看到了什么？有什么感受？想知道老师窗前的紫丁香是谁送的吗？今天我们就来学习《一株紫丁香》。
《一株紫丁香》课文原文
《一株紫丁香》课文原文《一株紫丁香》课文原文指教科书中的正文，区别于注释和习题等，一般在语文或地理中出现。
英语，有对话和短文，接下来就由小编带来《一株紫丁香》课文原文，希望对你有所帮助！踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。
老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。
老师——绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。
老师——满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。
夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。
【拓展内容】《一株紫丁香》教案篇1字词导读1.朗读是帮助学生理解课文的重要手段。
在学生读懂课文内容的基础上,再进行情感朗读,体会课文所表达的感情。
2.理解这篇课文时，要求学生首先要有感情地朗读。
例如:读第1小节时要读得轻缓、深情,表现出孩子们悄悄为老师在窗前栽下紫丁香的纯真心灵;第2、3、4小节中的第一句“老师,老师”“您听,您听”“您看,您看”是孩子对老师亲切的呼唤，读的时候要注意前后词语间的停顿，后一个词语要稍重读,从而表现出孩子们对老师真切的情意。
另外,这三小节要引导学生在想象中有感情地朗读，读出孩子们美好的心愿。
第5小节可读得语气轻缓,给人以无限的遐想。
3.学习课文,理解“一株紫丁香”蕴含的情谊。
4.指导学生说出自己的心里话,写下来送给老师。
5.在反复朗读中体会诗歌的含意。
(生字、新词的投影);(课文的配乐朗诵)。
一复习回顾,引入新课1.播放1,认读生字、新词。
(开火车朗读)2.检查朗读。
注意纠正读音。
3.“我们”在老师的窗前栽种了一株紫丁香，这株紫丁香蕴含了“我们”的心意，寄托了“我们”的心愿。
这份心愿究竟是什么呢？今天，我们继续学习这首诗歌。
二学习课文第3、4小节,理解诗歌的意思1.朗读第3、4小节,想一想,“我们”的心愿是什么?(感谢老师。
)2.你是从哪些语句中体会到的？(绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您解除一天的疲倦。
5一株紫丁香
一株紫丁香学习目标1会认“株、踮”等8个生字，会写“休、伸”等10个字2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文，体会师生之间的深厚感情3、有尊进老师的愿望重难点1、学会生字2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
教学过程一、看图激趣导入1、出示“紫丁香”的图片，提问：有谁认识这株植物？2、有一些同学悄悄地在他们老师的窗前种下一株紫丁香，这株紫丁香代表什么呢？今天我们就来学习诗歌《一株紫丁香》二，学习生字在学习课文之前，我们现在认识一下这些生字，给它们找到朋友和搭档（一）识字1、检查预习，看学生是否将生字用圆圈圈出来2、初读课文，认识生字，点击后会有相应的字词解释和组词造句3、引读生字（二）认字1、认识词语2、大声读出生字3、出示记生字方法（三）学习我会写的生字1、板书：我会写的字，让学生给他们找朋友（拼音）搭档（组词）2、看结构，记笔顺3.、指导书写4、引读。
开火车读第二课时一、复习导入1、开火车读生字2、点名读二、学习课文（一）、播放录音或示范读，让学生体会朗读中所表达的浓浓的师生之情。
二、学习第一小节，想一想，紫丁香是谁栽的？a完成练习：（口头练习）我们（）安静的小院里，老师在（）轻轻地走，是为了（)B朗读课文C背诵第一段（三）、学习第二~五小节。
1、了解同学们为什么要栽下紫丁香？A由学生自由回答，回答道以下几点：A为了让紫丁香与老师作伴B为了让紫丁香为老师们唱歌，消除一天的疲倦。
C为了感谢老师。
D 为了让花香飘进老师的梦里，让老师睡得香甜。
B总结原因：为了表达对老师的爱c想一想：为什么要把紫丁香栽在老师的窗前？他们希望紫丁香能给老师做些什么呢？2、再读2—5节，说一说作者先写紫丁香的什么。
后写什么？叶—花3、再自由读诗，找出最喜欢的一节来读。
想一想：紫丁香是怎样和老师做伴的呢？4、学习第2节诗。
A自由读诗，想想如果你是丁香树的枝叶，你会怎么做？B 老师看到，听到你们这样肯定很高兴，大家该用什么口气读？（轻柔、缓慢、充满深情）C背诵第2节5学习第3节A想象，绿叶沙沙会唱什么歌？6学习第4节A、了解诗中的“笑脸”指的是花儿B、如果你是花儿，想怎么感谢老师？C、练习表达语言老师，我们感谢您（）7、学习第5节A、星星困了，老师困不困，她在干什么？B、你想让老师做什么梦？C、为了让老师做这个梦，你们该怎么做?D、背诵第5节三、作业1、背诵全诗2、抄写我会读。
5、一株紫丁香第一课时_20120916100131580
5、一株紫丁香教材分析：《一株紫丁香》是一首情感丰富、意境优美的诗歌。
孩子们为老师种下一株紫丁香，那绿色和花香，代表了孩子们对老师真诚的爱，这样的情意真让人感动。
课文配有一幅插图，有助于理解课文内容。
课后练习设置，引导学生进行相关的积累。
学情分析：学生对于紫丁香应有所了解，公园、路边很容易见到。
可文中的紫丁香代表了学生送给老师的一份礼物，是尊敬和热爱老师的一种真实表现。
这一点教学时要在读中体会感悟，在识好字，读好诗的基础上，加强积累，还要在学习过程中培养学生树立尊师的意识，加深师生情意。
教学目标：1、会认8个生字。
会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。
3、树立起尊敬老师的心愿。
教学重点：学习生字，朗读体会课文。
教学准备：1、课文范读录音带，生字卡片，多媒体课件2、收集赞美老师的诗句,抄写下来。
3、回忆一件老师关心爱护自己的事。
教时安排：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入1、谈话：小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你最喜欢什么花？（出示紫丁香图片）这是什么花，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！（板书课题）（设计理念：由自己喜欢的花为切入点，再引导学生初步了解紫丁香，提出疑问，引发学生思考，激发学生的学习兴趣。
）2、课件演示：出示多媒体课件引导学生观察，说说都看到了什么？有什么感受？想知道老师窗前的紫丁香是谁送的吗？今天我们就来学习《一株紫丁香》。
（板书）（设计理念：利用课件的直观作用，将花与老师联系起来，创设了特定的氛围，使学生产生强烈的求知欲。
）二、感知课文1、用自己喜欢的方式通读全诗，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
2、四人小组进行轮读，找出不明白的地方，共同研究。
3、交流。
读了课文后你了解了什么？（设计理念：自主读书与交流读结合，引导有目的性的读书活动，提高学生的朗读效果。
）三、学习生字1、学生拿出自己的生字卡片，自主认读。
5、一株紫丁香
册）
2013年8月12日星期一
5、一株紫丁香
教学目标
1、会认十个生字，会写十个生 字。
2、正确流利地朗读课文、背诵 课文，体会师生之间的深厚感情。
3、有尊敬老师的愿望。
初读课文，要求：
1、听课文录音朗读。 2、自读课文，读准字音，读通句子。 3、圈出生字朋友，读一读。 4、思考：读了课文，你仿佛看到一
赞美老师的诗句
1、春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 2、教师的春风，日日沐我心。 3、一位好老师，胜过万卷书。 4、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热 和光！ 5、一日为师，终身为父。 6、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下， 春晖遍四方。
谢谢观看
再读课文，思考：
你读懂了同学们哪 些美好的心愿？
•种了一株紫丁香。
• 让株紫丁香和老师作伴。 •枝叶唱歌为老师做伴。
•花儿像笑脸，感谢老师的牵挂。
•劝老师休息，愿花香进入老师的梦乡。
课后练习
一、比一比，再组词。 伸（ ） 农（ ） 完（ ） 伸（ ） 浓（ ） 院（ ） 二、填上合适的量词。 一（ ）紫丁香 一（ ）歌曲 一（ ）红枫叶 一（ ）古诗 一（ ）绿蝈蝈 一（ ）故事
群小朋友在干什么？
听课文录音朗读
一株紫丁香 踮起脚尖儿， 走进浓绿的小院， 我们把一株紫丁香， 栽在老师窗前。
你听，你听， 绿叶儿在风里沙沙地响， 那是我们给你唱歌， 帮你消除一天的疲倦。
你看，你看， 满树盛开的小花， 那是我们的笑脸， 感谢你时时把我们挂牵。 夜深了，星星困得眨眼， 老师，快放下手中的教案吧， 让花香飘进你的梦里， 那梦呀准是又香又甜。
老师，老师， 就让它绿色的枝叶 伸进你的窗口， 夜夜和你作伴。
一株紫丁香
5一株紫丁香教材分析：《一株紫丁香》是一首儿童诗，讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，表达了小朋友赞美老师、热爱老师的一片真情。
这首诗充满童真、童心、童味，想象丰富、美好，是教育学生尊师、敬师、爱师的好教材。
这篇课文的体裁是一首小诗，诗歌的内容虽然看上去比较简单，但是对于刚升入二年级的孩子来说，个别词语的理解却相对较难。
本节课的教学重点就是通过读课文理解词语，通过词语的理解指导课文的朗读，从而真正落实从教课文到"教语文"的美丽转身。
教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.能通过阅读诗歌，理解词语，并能灵活合理的运用词语。
3.通过对课文的诵读领悟，体会老师工作的辛苦，激发尊师爱师的感情。
教学重点：通过朗读诗歌理解词语，进而能通过词语的理解有感情的朗读诗歌。
教学难点：通过诗句、词语的理解体会老师工作的辛苦。
课前准备：《每当我走过老师的窗前》乐曲，教学课件教学过程：课前听《每当我走过老师窗前》一、导入新课1、伴随着优美的旋律，我们开始上课吧！你们知道9月10日是什么节日吗?（教师节）。
2、你们懂得真多！今天是9月9日,明天9月10日是所有老师的节日，你们爱自己的老师吗？（爱）那你们要记得教师节时跟老师说声“教师节快乐！”你们敢吗？（敢）嗯，爱要勇敢说出来！3、刚才我们欣赏了一首歌颂颂老师的歌曲，老师是辛勤的园丁，为了孩子们的成长付出了很多心血。
课文里有一群小朋友也爱他们的老师，他们在教师节里送了一份特殊的礼物给老师，你看，他们送的是——（一株紫丁香）4、这株紫丁香藏着小朋友对老师的爱，今天，我们把这首诗歌学会送给所有的老师，好吗？二、初读课文检查复习1、师：多美的紫丁香啊，课文写得也很美。
现在请小朋友们打开课本自由读一读《一株紫丁香》，要求读准确、流利，特别要把昨天学的生字读准确。
2、学生自由读（2分钟）.3、大家读得很认真，我们现在再次来认识生字宝宝一株踮起小院疲倦消除挂牵困得眨眼师：谁愿意来当一回小老师，带领大家读一读？师：你觉得哪些字要提醒大家注意的？预设：a株除注意读准翘舌音，b踮起：第三声不是第四声，踮起脚尖儿，是个儿化音，c 牵是前鼻音A、个别读B、全班读4、去掉拼音你能记得牢，读得准吗？5、我们都和生字宝宝交上了朋友，现在让我们跟着生字宝宝坐上火车来到安静的小院。
5、一株紫丁香(婷婷)
《一株紫丁香》教学设计番禺区东涌中心小学谢婷婷《一株紫丁香》是苏教版二年级上册中一首儿童诗,讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前,表达了小朋友赞美老师,热爱老师的一片真情.这首诗充满着童真,童心,童味,字字句句都清纯明洁,诗的想象是丰富,美好,贴切,是对学生进行敬师,爱师的好教材.教学目标:1,能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文.2,学会本课10个生字,理解由生字组成的词语.绿线内二类字只会认读即可.3,通过对课文的吟读领悟,体会老师工作的辛苦,激发崇敬老师的感情. 一情境渲染,启动情感。
教学重难点：学习生字，朗读体会课文。
教学媒体：多媒体教学平台资源、幻灯片课件教学时数：两课时教学过程：第一课时（略）教学要点：初读课文，学习生字。
第二课时教学要点：朗读、感悟课文，扩展阅读，进行堂上打写。
一、情境渲染,启动情感。
（5分钟）1、播放音乐导入：在《每当我走过老师的窗前》这首深情优美的歌曲的引领下让我们继续走进《一株紫丁香》的学习中吧。
2、首先让我们一起回顾一下昨天学习的生字词吧。
（课件出示生词，自由读、男女接力读）二、细读课文，感悟诗的意境。
（15分)导入：（示图）看着辛勤工作的老师，一群可爱的孩子为老师栽下了一株——紫丁香，（示图）他们为什么这样做呢? 让我们一块儿学习课文《一株紫丁香》从中寻找答案吧。
1、读悟第一小节：（1）自由轻声读第一小节，你读懂了什么？想想：紫丁香是谁栽的？栽在哪儿？他们为什么要“踮起脚尖儿”？请学生表演（2）、那么这一小节你打算怎么读呢？（指名读）齐读。
2、读悟第2——4小节：（1）、（示图）孩子们为什么要在老师窗前栽下紫丁香呢？请小朋友们以四人小组为单位用你们喜欢的方式读课文2——4小节，合作从中找出答案，并用“——”划出来。
不懂的地方提出来，合作解决。
（2）质疑：在刚才的合作学习中还有哪些解决不了的疑问，请提出来。
（3）小组汇报，教师板书。
（你在哪个自然段里找到答案的？你认为该怎么读？）（4）小结：原来看见老师在辛勤地工作，孩子们就在小院里载下一株紫丁香，让它绿色的枝叶夜夜和老师做伴，让它沙沙的声音帮老师消除疲劳；让满树盛开的小花感谢老师的辛勤培育；可见这些这小朋友对老师是多么的尊敬与爱戴呀！如果你也看到老师辛勤，那么你又会为老师做些什么呢? (给老师沏茶,给老师唱歌……)3、读悟第五小节（出示图），教师口述：夜深了，连星星都困得眨眼，可老师仍在工作，这时你们想对老师说些什么？（指名读）那就让我们带着对老师深深的爱，一起来劝她休息吧！请齐读第五小节。
5_一株紫丁香
踮起脚尖儿 走进安静的小院， 我们把一株紫丁香 栽在老师窗前。
老师，老师， 就让它绿色的枝叶， 伸进您的窗口，
夜夜和您做伴。
老师——
绿叶在风里沙沙， 那是我们给您唱歌， 帮您消除一天的疲倦。
老师 ——
满树盛开的花儿，
那是我们的笑脸， 感谢您时时把我们挂牵。
夜深了，星星困得眨眼， 老师，休息吧， 让花香飘进您的梦里，
一脚踩在店门外
倦 株 踮
牵
困 除 疲院香Fra bibliotek乡浓 龙
枝 支 只
伸 深 生
困 团 因
快 决 块
踮起脚尖儿， 走进安静的小院， 我们把一株紫丁香， 栽在老师窗前。 老师，老师， 就让它绿色的枝叶， 伸进您的窗口， 夜夜和您做伴。
老师—— 绿叶在风里沙沙， 那是我们给您唱歌， 帮您消除一天的疲倦。 老师—— 满树盛开的花儿， 那是我们的笑脸， 感谢您时时把我们挂牵。 夜深了，星星困得眨眼， 老师，休息吧， 让花香飘进您的梦里， 那梦啊，准是又香又甜。
jiào àn
zhū
困了
快来
栽树
帮你
挂牵
花香
一株
一株 老师 笑脸 小院 枝叶 窗口 休息 唱歌 安静 盛开 感谢 挂牵 消除 疲倦 眨眼 又香又甜
我会读
zhū
kùn
diǎn
kùn
yuàn
chú
pí juàn qian
一株 踮起 小院 消除 疲 倦 牵手 困了 困难
四方屋内一木头 一间大屋藏一牛
困 牵 踮
那梦啊，准是又香又甜。
我们为什么栽紫丁香?
愿绿色的枝叶夜夜陪伴老师
栽一株紫丁香 愿绿色的歌声帮老师消除一天的疲倦 愿盛开的花儿表达对老师的谢意 愿花香给老师带来又香又甜的梦
《一株紫丁香》课文原文
《一株紫丁香》课文原文《一株紫丁香》课文原文指教科书中的正文，区别于注释和习题等，一般在语文或地理中出现。
英语，有对话和短文，接下来就由小编带来《一株紫丁香》课文原文，希望对你有所帮助！踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。
老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。
老师——绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。
老师——满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。
夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。
【拓展内容】《一株紫丁香》教案篇1字词导读1.朗读是帮助学生理解课文的重要手段。
在学生读懂课文内容的基础上,再进行情感朗读,体会课文所表达的感情。
2.理解这篇课文时，要求学生首先要有感情地朗读。
例如:读第1小节时要读得轻缓、深情,表现出孩子们悄悄为老师在窗前栽下紫丁香的纯真心灵;第2、3、4小节中的第一句“老师,老师”“您听,您听”“您看,您看”是孩子对老师亲切的呼唤，读的时候要注意前后词语间的停顿，后一个词语要稍重读,从而表现出孩子们对老师真切的情意。
另外,这三小节要引导学生在想象中有感情地朗读，读出孩子们美好的心愿。
第5小节可读得语气轻缓,给人以无限的遐想。
3.学习课文,理解“一株紫丁香”蕴含的情谊。
4.指导学生说出自己的心里话,写下来送给老师。
5.在反复朗读中体会诗歌的含意。
(生字、新词的投影);(课文的配乐朗诵)。
一复习回顾,引入新课1.播放1,认读生字、新词。
(开火车朗读)2.检查朗读。
注意纠正读音。
3.“我们”在老师的窗前栽种了一株紫丁香，这株紫丁香蕴含了“我们”的心意，寄托了“我们”的心愿。
这份心愿究竟是什么呢？今天，我们继续学习这首诗歌。
二学习课文第3、4小节,理解诗歌的意思1.朗读第3、4小节,想一想,“我们”的心愿是什么?(感谢老师。
)2.你是从哪些语句中体会到的？(绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您解除一天的疲倦。
二年级上册《一株紫丁香》原文
二年级上册《一株紫丁香》原文一株紫丁香踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。
老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。
老师——绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。
老师——满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。
夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。
《一株紫丁香》教学设计课前透视《一株紫丁香》是一首情感丰富、意境优美的诗歌。
孩子们为老师种下一株紫丁香，那绿色和花香，代表了孩子们对老师真诚的爱，这样的情意真让人感动。
课文配有一幅插图，有助于理解课文内容。
课后练习设置，引导学生进行相关的积累。
学生对于紫丁香应有所了解，公园、路边很容易见到。
可文中的紫丁香代表了学生送给老师的一份礼物，是尊敬和热爱老师的一种真实表现。
这一点教学时要在读中体会感悟，在识好字，读好诗的基础上，加强积累，还要在学习过程中培养学生树立尊师的意识，加深师生情意。
教学目标1、会认8个生字。
会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。
3、树立起尊敬老师的心愿。
教学重点：学习生字，朗读体会课文。
信息资料：1、课文范读录音带，生字卡片，多媒体课件（课文及图片）2、收集赞美老师的诗句,抄写下来。
3、回忆一件老师关心爱护自己的事。
教学时数两课时第一课时切入举偶1、谈话：小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你就喜欢什么花？（出示紫丁香图片）这是什么花，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！（板书课题）（由自己喜欢的花为切入点，再引导学生初步了解紫丁香，提出疑问，引发学生思考，激发学生的学习兴趣。
）2、课件演示：出示多媒体课件（或课文中的插图）引导学生观察，说说都看到了什么？有什么感受？想知道老师窗前的紫丁香是谁送的吗？今天我们就来学习《一株紫丁香》。
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4、小朋友在老师窗前栽一株紫丁香要为老师做些什么呢？下节课我们再来学习。
三、写字指导
1、出示“院、除、伸、休、息、您”。
2、说说你有什么发现？
3、范写：伸、院、息。
4、学生练写，随机指导。
本课作业
板书设计
2、师随机向学生介绍紫丁香，板书：一株紫丁香，教学“株”。
二、指导看图，初读课文
1、看插图，说说你从画面上看到了什么？（指名说）
2、可爱的孩子们栽文，借助拼音读通课文。
4、识字
（1）、出示词语，自由认读，指名读，开火车读。
踮起笑脸小院枝叶窗口您
休息唱歌安静盛开感谢困得
挂牵消除疲倦眨眼又香又甜
（2）、说说有什么好方法记住这些生字。
5、再读课文，边读边提出不理解的内容与问题。
6、梳理问题，解决简单的问题。
二、学习第一节
1、用自己喜欢的方式读课文，想一想：紫丁香是谁种的？种在什么地方？找出那一自
然段。
2、指导朗读第一节，体会为什么要踮起脚尖儿？
教学方法
自读自悟，合作探究。
教学准备
教学课件
教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）
教学过程
第一课时
一、渲染情感，揭示课题
1、音乐《每当我走过老师窗前》，师导：老师像一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是
汗水；老师像一艘船，载着我们驶向知识的海洋。有一群可爱的孩子为这些辛勤的
老师栽下了一株紫丁香（课件出示一株紫丁香，音乐停）
5、一株紫丁香
第1课时
教学内容
5、一株紫丁香
教学
目标
1、会读“株、踮”等8个生字。会写“休、伸”等10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会师生之间的深厚感情。
3、有尊敬老师的愿望。
教学重点
掌握生字，通过理解孩子们为什么为老师栽紫丁香来体会师生间的深厚情感。
教学难点
在理解孩子们为老师栽下紫丁香表达心愿的同时体会老师平时对孩子们的关爱。