部编版一年级上册口语交际 我说你做 课件(共21张PPT)
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新课导入与教学方法（三）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《口语交际：我说你做》课文，旨
1
在教学过程中，我采用了以下方法：
引入课题：我以“人与人之间的交流是相互的”为主题，引导学生理解口语交际的重要性，并
2
一口语交际方式，学会了用正确的语言表达自己的意思。同时， 学生在游戏中也锻炼了自己的反应能力和团队合作精神。但是， 我还需要进一步关注学生在实际生活中的口语交际技能运用， 为他们提供更多的实践机会。
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和老师对儿歌
玩这 个游戏要 怎样做才 最好呢？
玩好这个游戏的秘诀
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新课导入与教学方法（二）
然后教师可以引入“我说你做”的概念，并告诉学生：“‘我说你做’是一种有趣的口语交际 方式，也就是我告诉你做什么，你照着做。比如，我告诉你举手，你就举手。今天我们就来学 习《口语交际：我说你做》这一课。”
通过这种方式，教师可以自然地引出《口语交际：我说你做》这一课的教学内容，并激发学生 的学习兴趣和好奇心，为接下来的教学做好准备。
小结
通过今天的游戏活动，你有什么收获？
作业布置
1.回家以后和家里人玩一玩 “我说你做”的游戏； 2.把玩好这个游戏的秘诀告 诉爸爸妈妈。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月6日
说
听
弄清要求，准备游戏。
1.明确规则：一个人发指令，其他同学根据指 令做动作。动作做得又对又快的小组获胜。 2.指令清楚：发指令的同学要做到表述清楚， 声音响亮，让全班同学都能听得到。 3.动作迅速：做动作的同学们要认真听发指令 的同学的话，并做到动作迅速。
第一轮
★ 要领：大声说，听清楚，动作快。
引出“我说你做”这一口语交际方式。
讲解规则：我讲解了“我说你做”的游戏规则，包括听清楚指令、反应迅速、表达清晰等。同
时，我也强调了游戏中需要注意的安全事项。
互动实践：我组织学生进行“我说你做”的游戏，让学生在实践中掌握口语交际技巧和规则。
我鼓励学生积极参与游戏，并及时纠正他们在口语交际中出现的问题。
总结评价：在游戏结束后，我对学生在游戏中的表现进行了总结和评价，表扬表现出色的学生
，同时也提醒学生注意改进自己的口语交际技能。
作业巩固：我布置了相关作业，包括口头练习和书面表达等，以巩固学生对于口语交际技巧和
规则的掌握。
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新课导入与教学方法（四）
通过这一系列的教学环节，学生能够较好地掌握“我说你做”这
请你抬起一条腿。 伸右手，摸左耳。
左手摸脸右手叉腰，转头。 请你对着老师做一个鬼脸。
第二轮
★★ 要领：大声说，听清楚，动作快。
小组活动：
请小组成员设计 口令，轮流在小组内进 行“我说你做”游戏。
第三轮
★★ ★ 要领：大声说，听清楚，动作快。
挑战赛
每小组选出一个最 难的口令，在全班进行 “我说你做”的游戏。
我说你做
口语交际
新课导入与教学方法（一）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《口语交际：我说你做》的新课导入 ，供您参考： 教师可以在黑板上写下“口语交际”四个字，然后问学生：“同学们，你们知道什么是口语交 际吗？”学生可能会回答：“就是说话。” 教师接着问：“那么，你们平时是怎么和别人说话的呢？”学生可能会回答：“用嘴说。”
新课导入与教学方法（三）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《口语交际：我说你做》课文，旨
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在教学过程中，我采用了以下方法：
引入课题：我以“人与人之间的交流是相互的”为主题，引导学生理解口语交际的重要性，并
2
一口语交际方式，学会了用正确的语言表达自己的意思。同时， 学生在游戏中也锻炼了自己的反应能力和团队合作精神。但是， 我还需要进一步关注学生在实际生活中的口语交际技能运用， 为他们提供更多的实践机会。
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和老师对儿歌
玩这 个游戏要 怎样做才 最好呢？
玩好这个游戏的秘诀
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新课导入与教学方法（二）
然后教师可以引入“我说你做”的概念，并告诉学生：“‘我说你做’是一种有趣的口语交际 方式，也就是我告诉你做什么，你照着做。比如，我告诉你举手，你就举手。今天我们就来学 习《口语交际：我说你做》这一课。”
通过这种方式，教师可以自然地引出《口语交际：我说你做》这一课的教学内容，并激发学生 的学习兴趣和好奇心，为接下来的教学做好准备。
小结
通过今天的游戏活动，你有什么收获？
作业布置
1.回家以后和家里人玩一玩 “我说你做”的游戏； 2.把玩好这个游戏的秘诀告 诉爸爸妈妈。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月6日
说
听
弄清要求，准备游戏。
1.明确规则：一个人发指令，其他同学根据指 令做动作。动作做得又对又快的小组获胜。 2.指令清楚：发指令的同学要做到表述清楚， 声音响亮，让全班同学都能听得到。 3.动作迅速：做动作的同学们要认真听发指令 的同学的话，并做到动作迅速。
第一轮
★ 要领：大声说，听清楚，动作快。
引出“我说你做”这一口语交际方式。
讲解规则：我讲解了“我说你做”的游戏规则，包括听清楚指令、反应迅速、表达清晰等。同
时，我也强调了游戏中需要注意的安全事项。
互动实践：我组织学生进行“我说你做”的游戏，让学生在实践中掌握口语交际技巧和规则。
我鼓励学生积极参与游戏，并及时纠正他们在口语交际中出现的问题。
总结评价：在游戏结束后，我对学生在游戏中的表现进行了总结和评价，表扬表现出色的学生
，同时也提醒学生注意改进自己的口语交际技能。
作业巩固：我布置了相关作业，包括口头练习和书面表达等，以巩固学生对于口语交际技巧和
规则的掌握。
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新课导入与教学方法（四）
通过这一系列的教学环节，学生能够较好地掌握“我说你做”这
请你抬起一条腿。 伸右手，摸左耳。
左手摸脸右手叉腰，转头。 请你对着老师做一个鬼脸。
第二轮
★★ 要领：大声说，听清楚，动作快。
小组活动：
请小组成员设计 口令，轮流在小组内进 行“我说你做”游戏。
第三轮
★★ ★ 要领：大声说，听清楚，动作快。
挑战赛
每小组选出一个最 难的口令，在全班进行 “我说你做”的游戏。
我说你做
口语交际
新课导入与教学方法（一）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《口语交际：我说你做》的新课导入 ，供您参考： 教师可以在黑板上写下“口语交际”四个字，然后问学生：“同学们，你们知道什么是口语交 际吗？”学生可能会回答：“就是说话。” 教师接着问：“那么，你们平时是怎么和别人说话的呢？”学生可能会回答：“用嘴说。”