浅谈中小学课堂的理想教育
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犹如久旱逢甘霖。
２ ．品德与生活、音乐、劳动技术课对中小学生理想
数的意义，体会引入负数的必要性；会判断一个数是正数 的影 响。中小学课程 与理 想教育的结合 ，主要表现在 品德
还是 负数 ；会 用正数 、负数表 示生活 中的有关 量等。课堂 与生活、音乐、劳动技术课三个方面。以品德与生活为
可以看到了这篇文章的学习已经完成了最初的教学目的。
一
、
传授知识与理想教育的结合
让小学生的世界充满爱，是小学阶段的重要 目 标。苏霍姆
林斯基指出：“ 儿童的道德信念是在感受美的基础上形成
１ ．小学语文课堂的潜移默化。整个小学阶段，一言 的，对周围世界的美感，能陶冶学生的情操，使他们变得 以蔽之，就是理想教育。科学文化知识的掌握固然重要， 但是作为人生的开始，更在于把握人生的方向与形成正确 高尚文雅，富有同情心，僧恶丑行”。
当 代教育・ ２ ０ １ ４ — ２ ＼中学教师论坛
■
戋 谈中小学 课堂的理想 教育
◎王立宪
爱因斯坦说： “ 每个人都有一定的理想，这种理想决 的基础，无形中可以对小学生产生很大的影响。以 “ 西师
定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把 版”三年级语文下册中的 《 小蓝裙的故事》为例子，简要 安逸和快乐看做是生活 目的本身一一这种伦理基础 ，我叫 分析小学语文课堂中的理想教育。 它猪栏式的理想，照亮我的道路，并且不断地给我新的勇 《 小蓝裙的故事》以 “ 小蓝裙”为线索，讲述了一个
２ ．中学生数学课堂上的案例。小学阶段可以说是教
的世界观、人生观、价值观。语文作为一门学习文化知识 小朋友认识美的事物，以净化心灵，树立正确的认识；那
＼０ 々 ５ ９
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中学教师论坛 ＼当 代教育・ ２ ０ １ ４ — ２
么到了初中阶段，便需要转化美好的事物，来形成中学生 作用主要表现在集中、有强度地对学生进行精神层面的教 自己的认识，现以中学生的数学课为例。 “ 北师大版”初中数学七年级上册 “ 比零小的数”， 老师设置的教学目标一般都是紧扣课本，如让学生理解负 育，在枯燥的学习之后，为心灵送上一份温暖的 “ 鸡汤”，
事，如他还 曾设计制造过水碓磨、铜制机件传动的指南 另一个世界：蔚蓝色的表面，白云缭绕，就像罩着一层薄 车、千里船、定时器等，以此激发学生的动手能力；在勾 薄的面纱：海洋和陆地，轮框分明，展现着人们不同的生 股定理这一节时，告知同学们，勾股定理是我国最早发现 存环境。这种描述对于充满着求知欲的中小学生来说是有 的，同时将西方的 “ 毕达哥拉斯定理”与之对比学习，加 巨大诱惑的，在老师有步骤的指导下，更能激发他们对未 深记忆。数学作为一种可以培养天才的课程，能够让学生 知世界探索 的欲 望。 品德与生 活体 现的是生 活与学习的结 发散思维，产生浓厚的求知欲，以中国数学的辉煌历史， 启示同学们积极地探索其中的奥秘。 ３ ．不同背景学生的理想教育。不同阶段，理想教育
语。在这种情况下，教师不应当步步逼近，需要对她们进 导，因为如何将这种想法转化为实践，老师起到至关重要
之后，很多同学便能大致掌握负数与正数。在学习文化知 例：品德与生活注重培程中，老师可以插入理想教育： “ 首创精神的重要 学阶段 ，利用学生的可塑性可以改变人的一生。 “ 人教 性；因为我国是最早使用负数的国家，这已经成为了世 版”六年级下册品德与生活中的 “ 大自然养育了人类”和
气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真”。理想被称 小女孩带来的影响，首先是小女孩本身发生了变化，再次 为生活的导航、指明灯，它决定了人生的方向。但是，理 给她的家庭带来很大变化；到课文结束， “ 邻居们看到 想不是自己就能形成的，它需要人自身的努力和周围环境 他们的房子如此干净整洁，觉得 自己住的地方不对劲。 的烘托；理想形成之后，便是人奋发向上的不竭动力。艾 特玛托夫说： “ 正因为有了理想，生活才变得这样甜蜜；
憧憬一直走下去永远走下去……”。
希望我们家是干干净净的”；另一个学生说： “ 这是一条
人生的不同阶段，理想也有不同的含义。在中小学时 神奇的小蓝裙 ”。有的学生却反 问老师 “ 课文讲的是真的 期，是理想形成的主要时期，对理想的教育方式也各有不 吗？”有的学生充满好奇地说 “ 我长大了，也要买一条小 同。深入调查，主要有以下几个方面。 蓝裙”。纵然答案各异，但从他脸上灿烂的笑容里，已经
合 ，在快乐中进行理想教育。
以人物为素材的理想教育
１ ．身边人物感染。身边人物的影响，首先表现在班
有不同的方式，但对于不同的学生来说，理想教育更应该 区别而来。一般情况下，女生会 向往很安静、稳定的生
活，她们的内心有着无法想象的细腻，甚至会把 自己的理 级里的优等生对全班同学的影响。优异的学习成绩是每个 想 “ 放起来”。例如，有的学生是很开朗、健谈的女孩 学生所向往的，无论是差生或者中等生，都有那么一刻希 子，但是当你问道关于理想的话题时，她们却可能笑而不 望下次考班级第一名。老师要适度地利用这种心情进行指
一
个月后，一条整齐清洁的街道出现在这个城镇上”。这
篇课文注重向小学生灌输 “ 美”的思想，学习之后，可以
正因为有了理想，生活才显得如此宝贵。因为，并不是任 激发学生对美好生活的向往。在课堂上，老师设置问题：
何理想都能如愿以偿，我将带着对生活的热爱，对生活的 对于这篇课文的感想是什么？一个学生的答案是： “ 我也
界性的记录，是我们民族的骄傲，以此激励学生以后善于 四年级的 “ 美丽的生命”展示了美丽的生命和世界，这属 观察、善于学习，培养创新意识。类似的还有：在讲解球 于德育的范畴，能唤醒 同学们对于美的渴望，潜移默化
体积的计算问题时，可穿插我国杰出的数学家祖冲之的故 中，提高生活的质量 。 “ 蔚蓝色的地球”向同学们勾画了
２ ．品德与生活、音乐、劳动技术课对中小学生理想
数的意义，体会引入负数的必要性；会判断一个数是正数 的影 响。中小学课程 与理 想教育的结合 ，主要表现在 品德
还是 负数 ；会 用正数 、负数表 示生活 中的有关 量等。课堂 与生活、音乐、劳动技术课三个方面。以品德与生活为
可以看到了这篇文章的学习已经完成了最初的教学目的。
一
、
传授知识与理想教育的结合
让小学生的世界充满爱，是小学阶段的重要 目 标。苏霍姆
林斯基指出：“ 儿童的道德信念是在感受美的基础上形成
１ ．小学语文课堂的潜移默化。整个小学阶段，一言 的，对周围世界的美感，能陶冶学生的情操，使他们变得 以蔽之，就是理想教育。科学文化知识的掌握固然重要， 但是作为人生的开始，更在于把握人生的方向与形成正确 高尚文雅，富有同情心，僧恶丑行”。
当 代教育・ ２ ０ １ ４ — ２ ＼中学教师论坛
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戋 谈中小学 课堂的理想 教育
◎王立宪
爱因斯坦说： “ 每个人都有一定的理想，这种理想决 的基础，无形中可以对小学生产生很大的影响。以 “ 西师
定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把 版”三年级语文下册中的 《 小蓝裙的故事》为例子，简要 安逸和快乐看做是生活 目的本身一一这种伦理基础 ，我叫 分析小学语文课堂中的理想教育。 它猪栏式的理想，照亮我的道路，并且不断地给我新的勇 《 小蓝裙的故事》以 “ 小蓝裙”为线索，讲述了一个
２ ．中学生数学课堂上的案例。小学阶段可以说是教
的世界观、人生观、价值观。语文作为一门学习文化知识 小朋友认识美的事物，以净化心灵，树立正确的认识；那
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么到了初中阶段，便需要转化美好的事物，来形成中学生 作用主要表现在集中、有强度地对学生进行精神层面的教 自己的认识，现以中学生的数学课为例。 “ 北师大版”初中数学七年级上册 “ 比零小的数”， 老师设置的教学目标一般都是紧扣课本，如让学生理解负 育，在枯燥的学习之后，为心灵送上一份温暖的 “ 鸡汤”，
事，如他还 曾设计制造过水碓磨、铜制机件传动的指南 另一个世界：蔚蓝色的表面，白云缭绕，就像罩着一层薄 车、千里船、定时器等，以此激发学生的动手能力；在勾 薄的面纱：海洋和陆地，轮框分明，展现着人们不同的生 股定理这一节时，告知同学们，勾股定理是我国最早发现 存环境。这种描述对于充满着求知欲的中小学生来说是有 的，同时将西方的 “ 毕达哥拉斯定理”与之对比学习，加 巨大诱惑的，在老师有步骤的指导下，更能激发他们对未 深记忆。数学作为一种可以培养天才的课程，能够让学生 知世界探索 的欲 望。 品德与生 活体 现的是生 活与学习的结 发散思维，产生浓厚的求知欲，以中国数学的辉煌历史， 启示同学们积极地探索其中的奥秘。 ３ ．不同背景学生的理想教育。不同阶段，理想教育
语。在这种情况下，教师不应当步步逼近，需要对她们进 导，因为如何将这种想法转化为实践，老师起到至关重要
之后，很多同学便能大致掌握负数与正数。在学习文化知 例：品德与生活注重培程中，老师可以插入理想教育： “ 首创精神的重要 学阶段 ，利用学生的可塑性可以改变人的一生。 “ 人教 性；因为我国是最早使用负数的国家，这已经成为了世 版”六年级下册品德与生活中的 “ 大自然养育了人类”和
气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真”。理想被称 小女孩带来的影响，首先是小女孩本身发生了变化，再次 为生活的导航、指明灯，它决定了人生的方向。但是，理 给她的家庭带来很大变化；到课文结束， “ 邻居们看到 想不是自己就能形成的，它需要人自身的努力和周围环境 他们的房子如此干净整洁，觉得 自己住的地方不对劲。 的烘托；理想形成之后，便是人奋发向上的不竭动力。艾 特玛托夫说： “ 正因为有了理想，生活才变得这样甜蜜；
憧憬一直走下去永远走下去……”。
希望我们家是干干净净的”；另一个学生说： “ 这是一条
人生的不同阶段，理想也有不同的含义。在中小学时 神奇的小蓝裙 ”。有的学生却反 问老师 “ 课文讲的是真的 期，是理想形成的主要时期，对理想的教育方式也各有不 吗？”有的学生充满好奇地说 “ 我长大了，也要买一条小 同。深入调查，主要有以下几个方面。 蓝裙”。纵然答案各异，但从他脸上灿烂的笑容里，已经
合 ，在快乐中进行理想教育。
以人物为素材的理想教育
１ ．身边人物感染。身边人物的影响，首先表现在班
有不同的方式，但对于不同的学生来说，理想教育更应该 区别而来。一般情况下，女生会 向往很安静、稳定的生
活，她们的内心有着无法想象的细腻，甚至会把 自己的理 级里的优等生对全班同学的影响。优异的学习成绩是每个 想 “ 放起来”。例如，有的学生是很开朗、健谈的女孩 学生所向往的，无论是差生或者中等生，都有那么一刻希 子，但是当你问道关于理想的话题时，她们却可能笑而不 望下次考班级第一名。老师要适度地利用这种心情进行指
一
个月后，一条整齐清洁的街道出现在这个城镇上”。这
篇课文注重向小学生灌输 “ 美”的思想，学习之后，可以
正因为有了理想，生活才显得如此宝贵。因为，并不是任 激发学生对美好生活的向往。在课堂上，老师设置问题：
何理想都能如愿以偿，我将带着对生活的热爱，对生活的 对于这篇课文的感想是什么？一个学生的答案是： “ 我也
界性的记录，是我们民族的骄傲，以此激励学生以后善于 四年级的 “ 美丽的生命”展示了美丽的生命和世界，这属 观察、善于学习，培养创新意识。类似的还有：在讲解球 于德育的范畴，能唤醒 同学们对于美的渴望，潜移默化
体积的计算问题时，可穿插我国杰出的数学家祖冲之的故 中，提高生活的质量 。 “ 蔚蓝色的地球”向同学们勾画了