实验中学初级九年级语文一诊试题

实验中学初2009级“一诊”语文试题
全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分。

考试时间120分钟。

A卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，第Ⅰ卷为选择题，第Ⅱ卷为其他类型的题。

请做到书写规范，保持卷面整洁，不用涂改液。

A卷（共100分）
第Ⅰ卷（选择题，共18分）
一、基础知识的积累与运用。

（每小题3分，共9分）
1．下面语句中加点字的注音有误的一项是（）
A．我一个人慢慢地走在路上。

月亮出来了，冷冷的，我不禁（jīn）打了个寒颤(zhàn)。

B．你好，山泉姐姐！你捧一面明镜照我，是要照出我的浑（hún）浊吗？你好，溪流妹妹！你吟着一首小诗，是要我与你唱和（hè）吗？
C．小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下断壁残垣（yuán），埋没于蓬蒿(gāo)荆棘之中，成为鸟兽栖聚之地。

D．富有创造性的人总是孜孜（zī）不倦地汲（jí）取知识，使自己学识渊博。

2.下面语句中书写准确无误的一项是（）
A.而久经决别的故乡的久经逝去的春天，确就在这天空中荡漾。

B．他们有的坐火车旅行漫长的路程,有的从图拉驾车赶来,在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。

C．他伸展出他如盖的浓荫，来阴庇树下的幽花芳草。

D．曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉着自己为爱情所苦时，我陪伴他长嘘短叹，帮助他将衷情吐露。

3．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（）
A．奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人,各是两国的功臣,可是他们的
性格和为人却截然不同
．．．．。

B．我以前在信中和你提过感情的创伤，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看,看的时候当然
不免感触万端,但不要刻骨铭心
．．．．地伤害自己,而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。

C．他们熟悉那地下的世界，在迷宫般的坑道中探索道路，指导或是了解或是参与地下的工
作，并乐此不疲
．．．．，甚至忘记了岁月是怎样逝去的。

D．设计者和匠师们因地制宜，别有用心
．．．．，修建成功的园林当然各个不同。

二、阅读下面的文言文，完成4—6题。

（每小题3分，共9分）
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有
是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

4.对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是（）
A.二者不可得兼
．．得兼:同时得到
B.乞人不屑．也屑：轻视
C．死亦我所恶．恶:讨厌，憎恨
D.所识穷乏者得．我与得：感激
5.下列句子中加点的词的意义相同的一组是（）
A.所识贫乏者得我与．
B.蹴尔而．与之
呼尔而与．之由是则生而．有不用也
C.乡为．生死而不受
D.此之．谓失其本心
今为妻妾之奉为．之先天下之．忧而忧
6.下列对选文内容的理解和写法的分析,不正确的一项是（）
A.本文提出在“生”和“义”不能兼顾的情况下，应该舍生取义的观点，并且进一步指出这是每个人都有的“本心”，那些在“义”上有亏的人不过是丧失了他们的“本心”罢了。

B.文章以具体的鱼和熊掌比喻抽象的生和义，自然引出中心论点，这种以一般的生活经验作比喻进行论证的方法，能把抽象而深刻的道理说得十分浅显明白、形象生动。

C.文章的第二段采用了举例论证和对比论证的方法。

作者以“一箪食，一豆羹”为例，从反面说明了人们把义看得比生更为珍贵。

又举有的人“不辩礼义”地贪求“万钟”为例，从正面说明有人丧失“本心”。

D.本文气势充沛，感情强烈，生动活泼，充分体现了孟子大义凛然的个性，表现了孟子雄辩、善辩的才华。

如第二段中连用三句排比句，对不辨礼义而贪求富贵的行为加以批判，语言极为流畅，气势也很充沛。

第Ⅱ卷(共82分)
三、综合积累与运用。

（共10分）
7.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

⑴如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?（2分）
译文:
⑵万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!(2分)
译文：
8.用课文原句填空。

(任选四句填写，4分)
①乡书何处达? 。

(王湾《次北固山下》)
②曲径通幽处，。

（常建《题破山寺后禅院》）
③予独爱莲之出污泥而不染，。

(周敦颐《爱莲说》)
④，玉垒浮云变古今。

(杜甫《登楼》)
⑤，帘卷西风，人比黄花瘦。

（李清照《醉花阴》）
⑥天街小雨润如酥，。

(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
9.根据下面的提示或语境填空。

(任选做其中一小题，2分)
①《白雪歌送武判官归京》中跟“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”意境相似的诗句是：，。

②柳婀娜妩媚，摇曳多姿，常常受到文人雅士的青睐。

请写出我国古代诗词中借柳抒怀的两句诗：，。

四、阅读下面的文章，完成10—13题。

（共12分）
黄河黄土黄种人（节选）
①曾经欣赏过台湾漫画家几米一幅题为《有效期限》的漫画，画的中心是一片浅绿的水，上部有一些叶片粗大、开满了紫花的藤儿，中间偏下是两块石头，大石头上坐着一大一小两个人，小石头上蹲着一只好奇的小青蛙，左下角一只小纸船正悄然无声地驶来。

旁边有诗云：一艘小纸船，
悠悠地飘过来，
吸饱水分，
渐渐沉没。

世界上所有的美好，
都有有效期限。

②美好的事物永远是有有效期限的。

我们喜欢梅花，是因为它独自绽放在寒冷的冬天；我们喜欢菊花，是因为它只是微笑在金色的秋日；。

假若世界上的花朵没有有效期限，我们对花的那份期待就会大打折扣。

世界上所有的美都有有效期限，所以我们应该学会珍惜。

③珍惜亲情的“有效期限”。

父母可以陪伴你的上半生，却无法呵护你的下半生；儿女能够陪伴你的下半生，却不可能参与你的上半生……你无法在所有的时空里称心如意拥有你想要的全部天伦之乐，就像一只鸟无法在每一个季节都拥有自己优美的歌喉。

于是，有了孔子“父母在，不远游”的教诲；有了“香九龄，能灌席”的孝行；有了“子欲养而亲不待”的慨叹……亲情的“有效期限”贯穿了我们生命的全过程，充塞着我们心灵的每一个角落。

④珍惜梦想的“有效期限”。

每个人都拥有自己的梦想，有了梦想却不为之付出真诚努力，梦想便会成为空想。

怀抱强国梦想的屈原，用血泪凝结成千古传诵的《离骚》；济世救人为目标的李时珍，踏千山尝百草着成鸿篇巨著《本草纲目》；视科学研究为生的居里夫人，历经十二年的努力，提炼出世界上第一克镭……梦想的“有效期限”激发人们的进取精神。

⑤珍惜生命的“有效期限”。

庄子说，“人生天地间，若白驹过隙”。

因此，司马光用警枕
提醒自己珍惜时间；雨果剃去了头发和胡须来拒绝浪费生命；鲁迅把别人喝咖啡时间用在不间断的工作上……生命向我们昭示这样的真理：越是害怕时间消失的人，他们脚步走得越远，生命的半径越大；越是觉得时间过剩的人，他们的世界越小。

⑥世界上所有的美好，都有有效期限，这是大自然不可移易的规律，所以我们必须学会珍惜。

(节选自《黄河黄土黄种人》，作者游宇明，有改)
10.选文的中心论点是什么?选文第①段引用几米小诗的作用是什么?(3分)
答：
11．简要分析第③段的论证过程?{3分}
答：
12．选文第⑤段运用了哪些论证方法?请分析所采用的一种论证方法的好处。

（3分）
答：
13.选文中有许多值得品味的地方，把你最喜欢的句子写在下面，联系生活实际，谈谈你的感受。

(3分)
答：
五、作文(60分)
14.请在下面的作文题中任选一题作文。

(60分)
(1)半命题作文
或许你长相平平，或许你成绩欠佳，或许你就是一棵不为人知的小草……但这并不意味着你不重要，运动场上有你矫健的身姿，联欢会上有你迷人的歌喉，哪怕只是小草的你，也默默绽放出绿的美丽……亲爱的同学们，在生活中，请你勇敢、自信地说“我爱我自己，因为我很”
请以“我爱我自己，因为我很”为题写一篇文章。

要求：（1）先将题目补充完整后再作文。

（2）文体不限，力求有创意地表达。

（3）字数不少于600字。

（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

(2)话题作文
超越障碍，脚下会出现坦途；超越黑暗，眼前是一片光明；超越自我，未来将海阔天空。

生活中与超越为伴，会体验执着，感受惊喜，拥有自信。

请以“超越”为话题写一篇文章。

要求：（1）根据你对这段文字的理解，联系自己的生活实际，自拟题目写作。

（2）文体不限，力求有创意地表达。

（3）字数不少于600字。

（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

B卷（50分）
一、赏析下面古诗，按要求回答问题。

（4分）
望岳
岱宗夫如何，齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

1.全诗的主旨句是哪句？诗歌抒发了作者怎样的思想感情（2分）
答：
2.这首诗颔联是描写近望泰山所见景物，其中“钟”“割”两字用得好，历来被人称道。

请简要分析“钟”字好在何处？。

（2分）
答：
二、文言文阅读。

(共12分）
阅读下面的文言文,完成3～5题。

苏轼，字子瞻，眉州眉山人。

生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。

程氏读东汉《范滂①传》，慨然太息
．．，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”
徙．知徐州。

河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河。

汇于城下，涨不时泄。

城将败，富民争出避水。

轼曰："富民若出，民心动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。

"驱使复入。

轼诣．武卫营，呼卒长曰："河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。

"卒长曰："太守犹不避涂潦②，吾侪③小人，当效命。

率其徒持畚锸④以出。

筑东南长堤，首起戏马台，尾属．于城。

雨日夜不止，城不沉者三版（水离城墙顶端只差三板）。

轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。

复请调来岁夫，增筑故城，为木岸，以虞⑤水之再至，朝廷从之。

（节选自《宋史·苏轼传》，有改动）
【注】①范滂：东汉人，曾任汝阳太守属吏，因抑制豪强，反对宦官，33岁死于狱中。

其母深明大义。

②涂潦（láo）：泥水。

③吾侪（chái）：我们。

④锸（chā）：锹。

⑤虞：准备,防范。

3．下列句中加点的词语解释错误的一项是（）（2分）
A．慨然太息太息：长叹。

B．轼诣武卫营诣：到……去。

C．首起戏马台，尾属于城属：归属。

D．徙知徐州徙：调任。

4.将文中画横线的句子翻译为现代汉语。

(6分)
(1)汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？(3分)
译文_________________________________________________________________ (2)河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。

(3分)
译文:_______________________________________________________________ 5．读完此文，我们知道苏轼不仅是文学大家，也是心忧天下的清官廉吏。

请结合选文内容谈谈我们青少年可以从苏轼身上学到些什么。

（4分）
答:____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _________________________________________________ 三、阅读(22分)
(一)名著阅读(4分)
6．某中学图书馆要制作“名著推荐卡”。

请从下列名著中自选一部，帮助填写一张卡片。

《名人传》《格列佛游记》《骆驼祥子》《鲁宾孙漂流记》《简·爱》
名著推荐卡
（二）阅读下面的文章,完成7～10题。

(18分)
长在岩石下面的小花
马付才
①初二那年，我从家中那台十四英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄，一座座盘旋的立交桥雄伟壮观，一辆接一辆的小汽车井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩，商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。

②我目瞪口呆，原来城市是这样的美好啊!
③年少的我由此陷入了深深的忧伤，
④第二天，我质问
．．父亲：“你怎么不是城里人呢?”我想，父亲如果是城里人该有多好，那我也就是城里人了。

⑤暑假，几名城里的大学生到我们这座大山里写生，他们背着画夹，戴着大阳帽，洋气十足。

其中有一个叫黄春草的女孩儿，就借住在我家。

⑥有一天早上，为了画日出，天刚蒙蒙亮她就起床了。

我缠着要看她画画，就和她一起去了。

我们一起登上了山顶，大阳升起来了，红彤彤的，将云彩映照得格外艳丽。

黄春草支起画夹，神情专注地画着。

等她画完画，我们就坐在一块石头上聊天。

我说：“我真羡慕你，生活在大城市里，享受着富足的生活和良好的教育，像我这样活着实在没有一点儿意思。

”可她却说：“不要把别人的生活想得太美好，小小年纪不要如此多愁善感。

我给你讲一个故事吧。

”
⑦于是她讲道：“在一座大山深处，有一个小女孩儿，十岁那年，母亲病逝；十二岁那年，父亲抬木头时被砸伤，从此干不了体力活儿。

她每天背着个破布包，跑步去六公里外的学校上学。

放学后，她还得割猪草，像男人一样在腰上缠根绳子，下到悬崖下面挖药材，挣点钱补贴家用和交学杂费。

后来她考上了大学，她一共贷了八千多元的助学贷款……”
⑧我想不到这个世界上还有比我更不幸的人，我以为她在给我编故事，黄春草却说这个女孩儿就是她。

⑨我惊讶地看着黄春草，她的脸上非常平静。

我想，比起黄春草，我幸运得多了，最起码，我还有爱我的爸爸和妈妈。

⑩黄春草的手指向远处，顺着她手指的方向，我惊讶地发现，一朵不知名的小花竟然
．．生长在一块伸出的岩石下面。

那块岩石像伸出的房檐一样，严严实实地遮挡住了
阳光，但是小花竟然
．．绽放了。

她说：“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光。

”
⑾是呀，我们不能选择自己出生的时间和地点，但我们可以选择顽强，在艰苦的环境中一样能够茁壮成长，就像那朵长在岩石下面的小花。

7．本文讲述了一个怎样的故事?请用简洁的语言加以概括。

(不超过50字)(3分)
8．联系上下文，谈谈你对下列句中加点词浯的理解，(4分)
(1)第二天，我质问
．．父亲：“你怎么不是城里人呢?”(2分)
答：
⑵一朵不知名的小花竟然
．．绽放了。

(2分) ．．生长在一块伸出的岩石F面……但是小花竟然
答：
9．第⑥段中画线的句子是景物描写，请联系上下文，分析这个句子的作用。

(3分) 答：
10.请谈淡你对第⑩段“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳
光的存在，哪怕是一点点余光”这句话的理解。

(4分)
答：
11．不管是贫穷，还是富足；是杰出，还是平庸，在比较中，我们往往都会感到自己的处境不如意。

亲爱的同学，读了本文后，你一定会对自己的生活有新的认识，对人生有新的感悟，请以“感谢你，岩石下的小花”为题，写一段话。

(50字左右)(4分) 感谢你，岩石下的小花
四、语言运用（12分）
12．同学们在“我爱文学”的语文实践活动中，到图书馆、阅览室选择了文学书刊进行了广泛的阅读。

现语文老师请你策划一次有关“我爱文学”的班级交流、评价活动，请你为该活动拟写一份活动方案。

答：
13．仔细阅读下面的材料，你能从中探究出哪些成果？
材料一：一度与它(汉语)一起称雄于世的其它古代语言大多已经风化、干缩，唯有它，竟历久不衰，陪伴着这颗星球上最拥挤的人种，跌跌撞撞地存活到今天。

就是这种声音，就是这种语汇，就是这种腔调，从原始巫觋（xí,男巫师）口中唱出来，从孔子庄子那里说下来，从李白杜甫苏东坡嘴里哼出来，响起在塞北沙场，响起在江湖草泽，几千年改朝换代未曾改掉它。

（余秋雨《文化苦旅》）
材料二：在其他文明故地，近代考古学家遇到最大的麻烦就是古代文字的识别，常常是花费几十年才猜出几个，有的到今天还基本上无法读通，但这种情况在中国没有发生，就连甲骨文也很快被释读通了。

（余秋雨《千年一叹》）
材料三：在20世纪30年代，日本帝国主义占领我国东三省之后，也是不遗余力地大肆推行日语教学，企图在军事占领后开始语言文化的侵略奴役。

探究成果：
14．成都是文化之都，历史悠久。

成都不仅以其悠久的文化历史闻名于中国，其特有的风景名胜也为“天府之国”戴上花冠。

请从下面四处景物中任选一处，写一段导游词向外地游客作简要介绍。

要求：扣住所选景观的特点，语言生动形象，有感染力。

（要适当运用修辞手法）
杜甫草堂金沙遗址武侯祠青城山
景观：
导游词：
实验中学初2009级“一诊”语文试题
答案
一、二大题
三、7．（4分）
（1）(2分)如果人们喜爱的没有比生命更重要的，那么一切可以用来保全生命的方法（有）什么不可以采用呢？（译出大意计1分，落实“如使”、“于”的解释各0.5分）
（2）(2分)万钟的俸禄如果不分辨（是否符合）礼义就接受它，万钟的俸禄对于我有什么益处呢？（译出大意计1分，落实“加”“为”的解释各0.5分，未补出省略成分扣0.5分）
8．（4分）①归雁洛阳边。

②禅房花木深③濯清涟而不妖
④锦江春色来天地⑤莫道不消魂。

⑥草色遥看近却无。

(说明:每填对一空计1分,如有错字、漏字、添字之一者,该空不计分)
9．（2分）①山回路转不见君，雪上空留马行处。

②郑谷《淮上与友人别》：“扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。

”李白《春夜洛城闻笛》：“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

”王维的《送元二使安西》“渭城朝雨浥轻尘客舍青青柳色新.”(说明:评分标准同第8题)
四、现代文阅读（12分）
10.中心论点是“世界上所有的美好，都有有效期限，所以我们应该学会珍惜。

”作用：激发读者的阅读兴趣，引出论题。

11.本段文字首先提出要“珍惜亲情的‘有效期限’”这一观点，接着举了家庭生活的例子告诉我们一定要珍惜亲情的有效期限，最后，引用古人的观点来告诉我们亲情的有效期限贯穿了我们生命的是中，我们一定要珍惜。

（3分）
12．举例论证和道理。

（1分）作用：例1引用庄子的名言，更权威、科学地论证了珍惜生命的“有效期限”的分论点，增强文章的说服力。

例2举出司马光、雨果、鲁迅的珍惜时间的事例，具体有力地证明了珍惜生命的“有效期限”分论点，增强文章的说服力。

要求扣文中内容（1分和所用论证方法的作用（1分）。

13.此题为开放性试题，答案不唯一，就语言特点或思想内容某一方面谈即可得满分。

(写出喜欢的句子1分，联系生活谈感受2分)例如：“香九龄，能温席”，孝顺是中华民族的传统美德。

一个九岁的孩子尚且知道以行动孝顺父母，我们更应该关心父母，尊重父母。

五、(60分)
14.(60分)
等级评分标准
【说明】
①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。

符合文体,指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。

②发展等级评分,依据评分点,不要求全面,以一点突出者按等评分,直至满分。

③缺题目扣2分,每3个错别字扣1分,重复不计；不足字数,每少50个字扣1分。

④确认为抄袭的作文,“基础等级”在四等之内偏后评分,“发展等级”不给分。

B卷（50分）
一、诗歌鉴赏（共4分）
1.（2分）全诗的主旨句是“会当凌绝顶，一览众山小”。

（1分）表现了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰，俯视一切的雄心。

显示他坚韧不拔的意志和远大的政治抱负。

（1分，答对一方面即可）
2.（2分）“钟”字有聚集或集中之意，赋予大自然以人的情感（拟人）（1分），是大自然把泰山营造得神奇秀丽，生动形象地写出泰山神奇秀丽景象（1分）。

二、文言文阅读(共12分)
3．（2分）C
4．（6分）(1)你能做范滂那样的忠臣，我难道不能做范滂母亲那样的良母吗？（译出大意计1分，落实“顾”、“邪”的解释各1分）
(2)河水将要危害到城墙，事情非常危急了，即使是禁军（也）暂且替我竭尽全力（保护城市）。

（译出大意计1分，落实“虽”、“且”的解释各1分）
5.（4分）苏轼少有大志，长大后，为民除弊兴利身先士卒，为官一任，造福一方。

联系我们青少年的学习生活谈谈如何学习即可。

（苏轼的精神品质大致说到即可得2分，结合青山年的生活实际谈2分）
三、阅读(共22分)
(一)名著阅读(4分)
6．写出书名不给分，写出作者得1分；推荐语3分，只需写出主题、内容、情节、人物、写作风格等其中一个方面，并有自己的感受，文从字顺，即可得分。

（二)(18分)
7．(3分)“我”生活在大山里，羡慕城里人的生活。

听了黄春草在逆境中奋斗的经历后，认识到了只有选择顽强．才能茁壮成长。

(提示：“我”羡慕城里人的生活1分，黄春草的奋斗经历1分，“我”的认识1分)
8.(4分)(1)“质问”：表达“我”对父亲的不满，把自己不能过上城市富足生活的责任归结到父亲身上。

(2分，意合即可)(2)第—个“竟然”强调小花恶劣的生长环境；第二个“竟然”突出了小花顽强的生命力。

(2分，各1分)
9.(3分)烘托了（1分）“我”对黄春草的美好生活的羡慕之情(或“向往之情”,2分)。

10.(4分)“阳光”暗喻了美好生活(“阳光虽然没有照到小花身上”是指还没有过上美好生活，但“小花心里已感受到了阳光的存在”是指看到了美好生活的存在)（2分）这句话告诉我们看到了美好生活，就有了希望和梦想，就要去追求奋斗。

(2分) 11．(4分)提示：紧扣原文．结合实际，语言流畅(如不结合实际扣1分)
四、语言运用
12.(4分)①各小组推选2—3名代表准备参加班级交流、评价活动。

②在老师的指导下，成立一个语文主题活动小组。

安排活动主持人，规定交流顺序，确定活动的评委。

③各小组代表交流④主持人根据评委意见，宣布结果。

⑤语文老师或主持人对本次活动作出小结。

（主要步骤每项1分，满分4分）
13.(4分)要点：文明的断残不是古代城郭的废置，而是失去对文字的解读能力；一个民族的毁灭，不在于生命的消失，而在于文字（语言）的灭亡；汉语是世界上最悠久最美丽的语言……(答出两点即可得满分，重在探究)
14.(4分)这是一道开放性试题，能够抓住景物特点（2分），恰当运用修辞，语言得体生动，有吸引力（2分）即可。