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重点
生命的呵护
难点
生命的家园。
环节
学习过程
二次备课
（学生订正）
一、【自主学习】
1．举例说明“每个人的生命并非都是灿烂的”？
2．怎样珍爱、呵护生命？
二、【合作学习】
1．结合教材P6“花季少女跳楼自杀”材料，请回答：
（1）我们为什么不能简单拒绝生命？
（2）花季少女的行为给我们留下哪些警示？
2．对比教材6~7两则故事，我们心中的感受如何？结合身边的实例，谈谈对生命的感悟。
3、嫩绿的小草爬满山坡，小鸟在绿茵丛中婉转啼鸣，花儿在阳光下绽放笑容，鱼儿在水中追逐漫游……如果我们想要生活在一个丰富多彩的世界里，就要（）
A、善待大自然，爱护环境，保护动植物，与自然和谐相处
B、彻底消除人与自然、人与环境的矛盾
C、回归大自然，不再搞任何开发建设D、禁止开发任何资源
二．分析说明题
4、《钢铁是怎样炼成的》作者奥斯特洛夫斯基是生活的强者、伟大的战士。在人生的旅途中，他遇到过诸多的不幸；双目失明，全身瘫痪……它最大的愿望就是拥有健康的身躯、灵活的手脚，能在广阔的世界自由往来，为人民、为国家作出更大的贡献。他说：“只要我能摆脱9年多的瘫痪生活，我就要成为一个终日忙碌的人！在我没有用尽全力之前，我是不会离开自己的工作岗位的！”这既反映了他崇高的追求，也反映出他对健康生命的渴望。他在文章中呼喊：“生命之火万岁！”
4、人类必须学会与大自然，这才是明智的选择。包括我们人类在内的各种各样的生物都在地球上生活和繁衍，地球是所有生物的。
巩固练习
一．单项选择题（请将每题正确答案的序号填入题后括号内）
1、据2009年5月23日《中国学生报》报道，一些红小学生因学习成绩、人际关系等原因而自杀；一些青少年因不起眼的小事杀人、伤人。这些恶性事件的发生启示我们（）
（1）奥斯特洛夫斯基为什么呼喊“生命之火万岁！”？
（2）从这个事例中，你得到什么启示？
教学
反思
灌云县小伊中学教学案
班级__________姓名___________备人
卢娥
审核人
胡可卫
备课日期
授课日期
课型
新授课
授课人
课题
14.2人最宝贵的是生命
课时
2
学习目标
（1）生命是地球上最宝贵的东西，但生命也是脆弱的；
（2）热爱生命，尊重生命，呵护生命；
（3）理解人类是自然界的一部分，人与自然是相互依存的，培养尊重自然、爱护自然的意识和能力
A、生命是脆弱的也是短暂的B、人的生命自己是无从把握的
C、这些中小学生不懂得尊重生命D、必须培养青少年尊重和爱护生命的意识
2、《世界自然宪章》中指出：应信服生命的每一种形式都是独特的，不管它对人类的价值如何，都应当受到尊重。这告诉我们（）
A、自然界的每一种生命都对我们有很大的价值B、人类是自然界的一部分C、我们没有侵犯和伤害其他生命的权利D、要随心所欲的对待一切生命
三、【探究学习】
1．以“生命无价”为主题，开展一次班会活动，探讨生命的价值，珍爱生命，呵护生命。
2．人类为什么必须保护生命的家园----地球？
四、【课堂检测】
1、是我们生活的主旋律。
2、珍爱生命，不仅是用生命生命，更是用生命生命，用生命 生命，用生命生命。
3、人类是自然的，我们不仅要爱护自己，爱护，还要爱护。
生命的呵护
难点
生命的家园。
环节
学习过程
二次备课
（学生订正）
一、【自主学习】
1．举例说明“每个人的生命并非都是灿烂的”？
2．怎样珍爱、呵护生命？
二、【合作学习】
1．结合教材P6“花季少女跳楼自杀”材料，请回答：
（1）我们为什么不能简单拒绝生命？
（2）花季少女的行为给我们留下哪些警示？
2．对比教材6~7两则故事，我们心中的感受如何？结合身边的实例，谈谈对生命的感悟。
3、嫩绿的小草爬满山坡，小鸟在绿茵丛中婉转啼鸣，花儿在阳光下绽放笑容，鱼儿在水中追逐漫游……如果我们想要生活在一个丰富多彩的世界里，就要（）
A、善待大自然，爱护环境，保护动植物，与自然和谐相处
B、彻底消除人与自然、人与环境的矛盾
C、回归大自然，不再搞任何开发建设D、禁止开发任何资源
二．分析说明题
4、《钢铁是怎样炼成的》作者奥斯特洛夫斯基是生活的强者、伟大的战士。在人生的旅途中，他遇到过诸多的不幸；双目失明，全身瘫痪……它最大的愿望就是拥有健康的身躯、灵活的手脚，能在广阔的世界自由往来，为人民、为国家作出更大的贡献。他说：“只要我能摆脱9年多的瘫痪生活，我就要成为一个终日忙碌的人！在我没有用尽全力之前，我是不会离开自己的工作岗位的！”这既反映了他崇高的追求，也反映出他对健康生命的渴望。他在文章中呼喊：“生命之火万岁！”
4、人类必须学会与大自然，这才是明智的选择。包括我们人类在内的各种各样的生物都在地球上生活和繁衍，地球是所有生物的。
巩固练习
一．单项选择题（请将每题正确答案的序号填入题后括号内）
1、据2009年5月23日《中国学生报》报道，一些红小学生因学习成绩、人际关系等原因而自杀；一些青少年因不起眼的小事杀人、伤人。这些恶性事件的发生启示我们（）
（1）奥斯特洛夫斯基为什么呼喊“生命之火万岁！”？
（2）从这个事例中，你得到什么启示？
教学
反思
灌云县小伊中学教学案
班级__________姓名___________备人
卢娥
审核人
胡可卫
备课日期
授课日期
课型
新授课
授课人
课题
14.2人最宝贵的是生命
课时
2
学习目标
（1）生命是地球上最宝贵的东西，但生命也是脆弱的；
（2）热爱生命，尊重生命，呵护生命；
（3）理解人类是自然界的一部分，人与自然是相互依存的，培养尊重自然、爱护自然的意识和能力
A、生命是脆弱的也是短暂的B、人的生命自己是无从把握的
C、这些中小学生不懂得尊重生命D、必须培养青少年尊重和爱护生命的意识
2、《世界自然宪章》中指出：应信服生命的每一种形式都是独特的，不管它对人类的价值如何，都应当受到尊重。这告诉我们（）
A、自然界的每一种生命都对我们有很大的价值B、人类是自然界的一部分C、我们没有侵犯和伤害其他生命的权利D、要随心所欲的对待一切生命
三、【探究学习】
1．以“生命无价”为主题，开展一次班会活动，探讨生命的价值，珍爱生命，呵护生命。
2．人类为什么必须保护生命的家园----地球？
四、【课堂检测】
1、是我们生活的主旋律。
2、珍爱生命，不仅是用生命生命，更是用生命生命，用生命 生命，用生命生命。
3、人类是自然的，我们不仅要爱护自己，爱护，还要爱护。