幼儿园大班数学教案：时间的认识

幼儿园大班数学教案：时间的认识
一、教学目标
1.让幼儿了解时间的基本概念，知道一天有上午、下午和晚上。

2.培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。

3.培养幼儿珍惜时间的意识。

二、教学内容
1.时间的基本概念
2.一天的划分为上午、下午和晚上
3.时间与生活的关系
三、教学过程
1.导入
2.基本概念学习
3.一天的划分
4.时间与生活的关系
5.实践操作
（1）教师发放钟表模型，引导幼儿动手操作，模拟一天的时间变化。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿操作中的错误。

四、课后作业
1.请家长协助，让幼儿在家观察家里的钟表，记录一天中不同时间段的活动。

2.家长与幼儿一起制作时间表，规划一天的时间安排。

五、教学反思
本节课通过直观的教具和生动的实例，让幼儿了解了时间的基本概念，知道了时间的划分，以及时间与生活的关系。

在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、表达和动手操作，提高了幼儿的参与度和积极性。

但需要注意的是，部分幼儿对时间的认识还不够深入，需要在今后的教学中继续加强。

同时，教师应关注每个幼儿的学习进度，因材施教，使每个幼儿都能在时间认识方面取得进步。

重难点补充：
1.基本概念学习
难点：让幼儿理解时针、分针和秒针的运行规律。

对话设计：
教师：“小朋友们，你们知道这个长长的针叫什么吗？”
幼儿：“时针！”
教师：“对了，那这个短短的针呢？”
幼儿：“分针！”
教师：“那这个跑得最快的针呢？”
幼儿：“秒针！”
教师：“很好，现在我们来看看它们是怎么跑的。

当秒针跑完一圈，分针会动吗？”
幼儿观察并回答。

教师：“对了，分针会动一格。

那当分针跑完一圈，时针会动吗？”
幼儿继续观察并回答。

教师：“是的，时针会动一格。

所以，我们要看时间，就要看这三根针的位置。

”
2.一天的划分
难点：让幼儿理解并区分上午、下午和晚上的概念。

对话设计：
教师：“小朋友们，早上起来，太阳是怎样的？”
幼儿：“圆圆的，红红的！”
教师：“对，那是早上，我们叫它上午。

那中午的时候，太阳在哪里？”
幼儿：“在天上正中间！”
教师：“下午的时候，太阳会慢慢下去，那我们叫它下午。

那晚上呢？”
幼儿：“天黑了，看不见太阳了。

”
教师：“对的，晚上就是太阳下山后，我们该睡觉的时候了。

”
3.时间与生活的关系
难点：让幼儿理解时间与日常生活的紧密联系，并学会合理安排时间。

对话设计：
教师：“小朋友们，早上起床后，我们都会做什么呢？”
幼儿：“刷牙、洗脸、吃早餐。

”
教师：“那上午我们在幼儿园里会做什么呢？”
幼儿：“上课、做游戏。

”
教师：“下午呢？”
幼儿：“睡觉、吃点心。

”
教师：“晚上回到家，我们又会做什么呢？”
幼儿：“做作业、玩玩具、洗澡、睡觉。

”
教师：“看，我们的一天都是按照时间来安排的，每个时间都有事情做，我们要学会珍惜时间，做时间的小主人。

”
通过这样的对话和引导，教师可以帮助幼儿更好地理解时间的概念，并将时间与日常生活联系起来，使幼儿能够在实际生活中更好地应用时间知识。

注意事项：
1.针对不同幼儿的认知水平，教师应使用简单明了的语言进行讲解，避免使用复杂难懂的专业术语。

2.在实践操作环节，教师要注意观察每个幼儿的操作情况，及时给予个别指导，确保每个幼儿都能正确理解时间的变化。

3.对于反应较慢或理解能力较弱的幼儿，教师要有耐心，多给予鼓励和肯定，帮助他们逐步建立自信。

4.在教学过程中，尽量使用直观的教具和实物，如钟表模型、生活场景图片等，以增强幼儿的直观感受和学习兴趣。

5.考虑到幼儿的注意力集中时间有限，教学中应适当安排游戏和活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

7.教学方式要多样化，结合集体教学、小组讨论和个别辅导等多种形式，满足不同幼儿的学习需求。