一年级语文评价方案

一年级语文期末评价方案
一、指导思想
《语文课程标准》（2011版）中指出：语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，改善教师教学。

语文课程评价应准确反映学生的学习水平和学习状况，全面落实语文课程目标。

应充分发挥语文课程评价的多重功能，恰当运用多种评价方式，注重评价主体的多元与互动，突出语文课程评价的整体性和综合性。

一、评价对象
一年级学生
二、评价时间
2014-2015年第一学期期末
汉语拼音听力测试内容：
1、认真听老师读拼音，每个拼音读两遍，根据读的先后顺序写出相应序号。

①p ②ie ③ɑn ④sh ⑤t
⑥ch ⑦d ⑧in ⑨üe ⑩ing
2、认真听老师拼读音节，每个音节读两遍，根据读的先后顺序写出相应序号。

①pò②jué③biān ④shuǎ⑤tīnɡ
⑥chí⑦dōnɡ⑧sì⑨xié⑩qín
识字听力测试内容：
3、认真听老师读词语，每个词语读两遍，根据读的先后顺序写出相应序号。

①用餐②睡觉③创造④国旗⑤敬礼
⑥试验⑦感谢⑧柔嫩⑨港湾⑩雕塑
抽背课文内容：
第一课：《人有两个宝》
第二课：《升国旗》
第三课：《江南》
第四课：《我叫“神舟号”》
第五课：《家》
第六课：《东方明珠》
第七课：《秋姑娘的信》
第八课：《看菊花》第二自然段
第九课：《大海睡了》
第十二课：《怀素写字》第二自然段
口语交际抽测内容：（制作成幻灯片出示口语交际内容或者图片）
1、自我介绍：跟同学介绍一下，自己叫什么名字？今年几岁？自己的名字
是谁给起的？为什么起这个名字？
2、借铅笔：写作业时你忘记带铅笔了，你是怎样给你同桌借铅笔的？你是
怎样说的？你的同桌又是怎样做的？还铅笔时你是怎样说的？又是怎样做的？你的同桌又是怎样说的？
3、打电话：今天，是你的好朋友淘气/笑笑的生日。

打个电话，祝他/她生
日快乐。

4、我们来讨论：说一说，上面图中的同学做的对不对？为什么？应该怎样
做？
5、听故事讲故事：听老师讲《三只笨狗熊》的故事，然后再把故事讲给同
学听。

口语交际教师评价表：
口语交际家长评价表：
学习习惯自评表：
小朋友，下面的要求你都做到了吗？做到了就在后面的图上颜色吧！
自评内容评价等级
上课积极发言
我上学不迟到
我能按时交作业
我能用正确的姿势读书
我的握笔姿势很正确
课堂上我会认真倾听别人的发言
我能及时改正作业中的错误
我的书桌整齐不乱涂乱画
我的书包整洁并能迅速找到所需的书本、文具
我能每天按时削铅笔
我书写认真
我能在交作业之前认真检查一遍
小朋友，你一共得了张？继续努力哦！。