七年级生物上册期末试卷易错题(Word版含答案)

七年级生物上册期末试卷易错题（Word版含答案）
一、选择题
1．使用显微镜对光的正确步骤是（）
①转动反光镜，直到目镜中看到一白亮的视野
②转动遮光器，让较大的光圈对准通光孔
③转动转换器，使低倍镜对准通光孔
④一只眼看目镜，另一只眼睁开
A．③②④①B．③④②①C．②③④①D．①②③④2．在如图所示的显微镜使用步骤中，符合要求的是（）
A．B．
C．D．
3．生物能够表现出非生物所不具有的生命现象．下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是（）
A．种豆南山下，草盛豆苗稀B．离离原上草，一岁一枯荣
C．夜来风雨声，花落知多少D．床前明月光，疑是地上霜
4．某地大量捕捉青蛙，导致稻田里的害虫大量繁殖，使水稻减产、生态平衡失调，其原因是破坏了生态系统中的（）
A．生产者B．消费者C．分解者D．食物链
5．蝉在火热夏天的正午鸣叫得最厉害，可是当气温降低到24℃以下时，就停止鸣叫．这个现象说明影响蝉的这一生活习性的环境因素是（）
A．温度B．阳光C．空气D．水
6．在一个草原生态系统中，如果将狼杀绝，野兔的数量（）
A．迅速上升B．缓慢上升C．保持相对稳定D．先上升后下降7．如图①→④主要表示了变形虫细胞的分裂过程示意图，下列有关该过程说法错误的是（）
A．细胞核先一分为二，然后细胞质再一分为二
B．一个变形虫经过一次分裂形成两个变形虫
C．新形成的细胞与原来细胞的遗传物质不能保持连续性和稳定性
D．若①中染色体为a条，则它在分裂过程中的变化为：
8．对下图所示过程的描述，正确的是
A．该过程表示细胞生长
B．该过程可以表示动物细胞分裂
C．该过程受遗传物质控制
D．d图细胞中遗传物质减少一半
9．某生态系统中，甲、乙、丙、丁四种生物之间存在捕食与被捕食的关系，经检测这四种生物体内能量流动关系如下表所示，那么最可能的食物链构成是(
生物体甲乙丙丁
有机物能
量
0.0570.5168
A．丁→乙→丙→甲B．乙→丙→丁→甲
C．甲→乙→丙→丁D．甲→丙→乙→丁
10．如图是生产者、消费者和分解者的关系示意图，据图分析下列说法错误的是（）
A．若该图组成生态系统，其自动调节的能力是有限的
B．②→③→④构成一条食物链
C．③、④是消费者，④体内毒素富集最多
D．图中的生物构成了食物链和食物网
11．同学们在探究植物细胞吸水和失水条件的实验时，把大小一样的萝卜条放入等体积的清水和10% 的盐水中，实验结果如下表所示，下列关于此实验相关叙述正确的是
量筒编号加入液体
液面高度变化萝卜条
硬度变化
萝卜条
体积变化实验前实验后
1号清水6ml 5.8ml①②
2号10%的盐水6ml 6.1ml③④
A．①的现象是萝卜条变软
B．③的现象是萝卜条变硬
C．1号量筒中减少的水分被萝卜条吸收了
D．此实验的结论是：当细胞液浓度大于细胞周围溶液浓度时，细胞失水
12．下图为植物体的某些器官或结构的示意图，下列叙述不正确的是（）
A．甲图中的胚是由1、2、3组成B．乙图中的a、b是由甲图中的1发育成的C．丙图中的B和C可以使根不断长长D．丁图中的③发育成乙图中的b
13．菜豆种子的结构和萌发过程示意图，下列说法错误的是（）
A．甲图种子最先萌发的是②，它将发育成乙图中的⑧
B．甲图中④是胚芽，能发育成乙图中的⑥
C．⑤是胚芽，它将发育成植物的⑦
D．甲图①是种皮，对幼嫩的胚有保护作用
14．桫椤为我国一级保护植物。

桫椤有根、茎、叶的分化，能够产生孢子，据此判断它属于
A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．种子植物
15．肾蕨叶态优美，易于种植，常被人们作为观赏植物来栽培．下列措施最有利于盆栽肾蕨生长的是（）
A．放在背阴处，多浇水B．放在向阳处，多浇水
C．放在背阴处，少浇水D．放在向阳处，少浇水
16．草履虫是单细胞动物，不会发生哪种生命现象（）
A．呼吸B．消化C．排出废物D．细胞分化
17．如图甲所示锦鲤色彩艳丽、泳姿雄然，是一种深受人们喜爱的观赏鱼。

图乙是锦鲤细
胞结构模式图，图丙是细胞分裂分化示意图。

以下叙述不正确的是（）
A．锦鲤体色多样，控制其体色的遗传物质主要储存在图乙的结构③内
B．图丙的a、b、c表示细胞分裂过程，d表示细胞分化过程
C．锦鲤通过细胞生长、分裂和分化形成不同的组织
D．锦鲤的结构层次依次是：细胞→组织→器官→个体
18．下图1为显微镜结构示意图，图2表示用显微镜观察人口腔上皮细胞临时装片时看到的视野。

下列叙述正确的是（）
A．对光时，可直接转动③，使其对准通光孔
B．转动⑥，使镜筒缓慢下降，眼睛应看着①
C．视野中出现气泡的原因，可能是盖盖玻片时操作不当
D．向下方移动玻片，可将图2中的细胞移至视野中央
19．西红柿中的红色源于图中的（）的结构
A．③B．④C．⑤D．⑥
20．图是显微镜视野中的人体口腔上皮细胞，下列有关说法错误的是( )
A．据图可知，刮取的口腔上皮细胞在生理盐水滴中是均匀涂抹的
B．图中口腔上皮细胞不清楚，可能是盖盖玻片时操作不当造成的
C．视野中可观察到口腔上皮细胞的细胞壁等结构
D．视野中光线过强应调节反光镜和光圈
21．如图是某学生制作人的口腔上皮细胞临时装片并进行观察的相关图片，图甲是制作临时装片过程，图乙是用显微镜观察时的操作，图丙是观察完成后绘制成的细胞模式图。

下列有关说法中错误的是
A．图甲中正确操作步骤是a→b→d→c
B．用显微镜观察时，向上移动装片，将视野上方的物像移到中央
C．为了使物像更清晰，调节图乙中②粗准焦螺旋
D．图丙中染色最深的是②，它是遗传的控制中心
22．用开水烫一下番茄，会在其表面撕下一层皮，这层皮属于图中的（）
A． B． C． D．
23．观察草履虫实验，用吸管从草履虫的培养液中吸取草履虫的最好部位是（）A．培养液的下层B．培养液的中层
C．培养液的表层D．培养液的任意部分
24．下列实验中，碘液的用途与其它三项不一样的是（）
A．观察玉米种子的结构B．探究种子储存的营养成分
C．观察人口腔上皮细胞D．探究绿叶在光下合成有机物
25．下列关于“绿叶在光下制造淀粉”的实验，叙述正确的是
A．实验操作的顺序为④②③①
B．步骤④中叶片a与叶片b同形成了对照
C．步骤③小烧杯中的液体是生理盐水
D．步骤②是为了消耗掉叶片中原有的淀粉
26．某同学进行＂观察叶片的结构＂实验，所看到的菠菜叶纵切面如图，下列说法不正确
．．．的是（）
A．制作临时切片时，捏紧并排的两片刀片多切几次，选取其中最薄的一片，制成临时切片进行观察
B．叶片与外界进行气体交换的“门户”是图中的[4]气孔
C．图中[1]是上表皮，一般分布的气孔多
D．气孔的开闭由[5]保卫细胞控制
27．在"观察叶片的结构"实验时，看到的菠菜叶横切面如图，下列说法错误的是
A．图中[3]的细胞内含有较多的叶绿体
B．气孔的开闭由[5]保卫细胞控制
C．多数植物的叶片通过上表皮散失的水分比下表皮多
D．叶片与外界进行气体交换的"窗口"是图中的[4]气孔
28．如图是绿色植物某结构的示意图，下列有关叙述正确的是（）
A．①是表皮细胞能进行光合作用B．②是气孔细胞能控制气孔的开放和关闭C．叶片呈现绿色的主要原因是②中含有叶绿体D．③是叶片与外界环境进行气体交换的门户
29．下面是芳芳同学对如图四种生物进行了认真观察后所作的记录，其中错误的是（）A．图是苔藓植物虽然植株矮小，但有根、茎、叶的分化
B．图是蕨类植物，叶片下表面有孢子囊，用孢子进行繁殖
C．图是单细胞藻类，细胞内有叶绿体能自己制造有机物
D．图是被子植物，种子外面有果皮包被，用种子繁殖后代
30．下列哪种植物种类最多，分布最广（）
A．被子植物B．裸子植物C．蕨类植物D．苔藓植物31．下列各组植物中，生活环境和繁殖方式最相似的是（）
A．白菜、紫菜B．水绵、水稻
C．海带、雪松D．卷柏、肾蕨
32．“绿叶在光下制造有机物”实验中，描述正确的是（）
A．将天竺葵放在暗处一昼夜，目的是消耗叶片内原有的淀粉
B．将叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热，脱去叶绿素
C．褪色后从酒精中取出叶片直接滴加碘液，检验淀粉的生成
D．滴加碘液后叶片的遮光部分比不遮光的部分的颜色深
33．如图是植物在晴朗的某天上午10时，小树林里植物的三大作用的强度图，如果C作用能促进植物对水的吸收，下列有关说法错误的是（）
A．A作用能维持生物圈的碳﹣氧平衡，改善空气质量
B．太阳升起前不宜去树林晨练是因为B作用比较弱
C．C作用可使空气湿润，增加降水量，减少地面扬尘
D．上午10时感觉树林里空气清新是因为A作用比较强
34．如图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳的量与光照强度关系示意图，有关分析错误的是
A．ac段表示该植物的光合作用不断地增强
B．在a点该植物进行呼吸作用，不进行光合作用
C．当光照强度大于n1时，该植物开始进行光合作用
D．在b点该植物的光合作用强度等于呼吸作用强度
35．生物兴趣小组在研究叶绿素形成的条件时，将甲组实验放在暗处，乙组实验放在光照下，其它环境条件都相同。

推测其观察到的豆芽颜色为（）
A．甲、乙组均是黄色B．甲、乙组均是绿色
C．甲组黄色，乙组绿色D．甲组绿色，乙组黄色
36．做“绿叶在光下制造淀粉”的实验时，要先将天竺葵放到暗处一昼夜，其目的是（）A．将叶片内原有的淀粉运走耗尽
B．储备养料，准备光合作用
C．使叶片内的淀粉贮存在叶绿体中
D．停止光合作用，使淀粉贮存在叶肉细胞中
37．图示为光合作用示意图，其中2与4为两种气体，下列说法错误的是（）
A．2为氧气B．4为二氧化碳
C．A为叶绿体D．3为有机物
38．如图为光照充足条件下植物叶片光合作用示意图，据图分析，下列叙述正确的是（）
A．①是氧气，②是二氧化碳，①②进出植物体的通道是相同的
B．该过程可以将光能转化为化学能
C．①是二氧化碳，②是氧气，光照充足条件下植物叶片细胞不产生二氧化碳
D．农作物种植过密，光合作用减弱，其主要原因是水分不足
39．如图表示光合作用示意图，则图中表示二氧化碳是
A．①B．②C．③D．④
40．三角梅是常见的庭院观赏植物，早春时节，当叶片还没长出时，就开出了大量红色、紫色等鲜艳的花朵。

推测三角梅开花过程中需要的有机物主要来自（）
A．根毛从土壤中吸收并运输的B．树皮进行光合作用合成的
C．上一年叶片光合作用合成的D．花瓣进行光合作用合成的
【参考答案】
一、选择题
1．A
解析：A
【分析】
使用显微镜的正确步骤是取镜→安放→对光→观察→清洁→收镜。

【详解】
观察使用显微镜对光的正确步骤是③转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；②转动遮光器上，选较大的光圈对准通光孔；④左眼注视目镜（右眼睁开）；①转动反光镜调节出一个白亮的视野。

故选A。

2．D
解析：D
【分析】
显微镜的使用步骤是取镜和安放，对光，观察和回放。

【详解】
A．使用显微镜时，虽然是左眼观察，但是右眼闭着，应该右眼睁开，故A错误。

B．使用显微镜时，用的右眼观察，并且用手将左眼蒙着，不符合要求，故B错误。

C．使用显微镜时，用的是右眼观察，左眼闭着，不符合要求，故C错误。

D．使用显微镜时，观察者的双眼都要睁开，目的是左眼看目镜，右眼记录，故D正确。

故选D。

3．D
【分析】
生物的特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的；7、
解析：D
【分析】
生物的特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的；7、生物都能遗传和变异的特征。

【详解】
A、种豆南山下，草盛豆苗稀，体现了生物能够生长和繁殖，故A正确；
B、离离原上草，一岁一枯荣，体现了生物能够生长和繁殖，故B正确；
C、花落知多少，体现了生物的新陈代谢现象，故C正确；
D、床前明月光，疑是地上霜，是自然现象，不是生命现象，故D错误。

【点睛】
本题主要考查生物的特征。

理解掌握生物的七大特征是解答此题的关键。

4．D
【分析】
在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，表示食物链，据此答题。

【详解】
在题干中的生态系统中，水稻为植物属于生产者，而害虫和青蛙为动物属于消费者，它们之间存有吃与
解析：D
【分析】
在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，表示食物链，据此答题。

【详解】
在题干中的生态系统中，水稻为植物属于生产者，而害虫和青蛙为动物属于消费者，它们之间存有吃与被吃的关系，构成一条食物链，即：水稻→害虫→青蛙，如果大量捕捉青蛙，以至稻田里害虫大量繁殖，破坏了食物链，导致生态平衡失调，使害虫增加，水稻减产。

【点睛】
本题主要考查生态系统中的食物链的概念和作用。

理解掌握生态系统中的食物链的概念和作用是解答此题的关键。

5．A
【详解】
环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。

非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．夏天正午温度较高蝉鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫。

这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素主要是温度。

【学科网考点定位】环境对生物的影响。

【名师点睛】生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素．非生物因素﹣﹣光、温度、水等．生物因素﹣﹣影响生物生活的其他生物。

6．D
【分析】
生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态．这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，这种能力就越强。

【详解】
生态系统具有一定的自动调节能力，食物链和食物网中的各种生物之间是相互依赖、相互制约的，一种生物数量的变化会导致其他生物数量随之发生相应的变化。

一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是总量维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。

但这种调节能力是有一定限度的。

如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。

若大量捕杀狼，则兔的数量先因狼的减少而增加，此时，草的数量因兔的增加而减少，兔又因草的减少而减少。

因此大量捕杀狼群，导致狼在草原中灭绝，草原中的兔子将会先上升后下降。

故选D
【点睛】
解答此题的关键是知道生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度
的。

如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。

7．C
【分析】
细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。

【详解】
细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程．首先是细胞核分裂，在细胞核分裂过程中有染色体复制加倍的现象，因此外观上细胞核变大，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，外观上是细胞核一分为二；接着细胞质一分为二，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，A正确；细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多，B正确；在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同，从而保证遗传的稳定性，C错误，D正确。

【点睛】
解答此题的关键是知道细胞的分裂。

8．C
【分析】
生物体是通过细胞的生长、分裂长大的。

细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多。

【详解】
细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，该过程表示细胞的分裂，A错误；该过程是一个细胞分裂最终变成了两个新细胞的过程，且形成了细胞壁，因此，此图表示的是植物细胞的分裂过程，B错误；该过程受遗传物质的控制，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，C正确；新细胞和原细胞的染色体相同和数目也相同，D错误。

【点睛】
理解掌握细胞分裂的基本过程是解题的关键。

9．A
【分析】
在生态系统中，能量流动是逐级递减的，从上一个营养级到下一个营养级，能量的传递大概是10%——20%，也就是说，越到食物链的后端，能量储存越少。

【详解】
由分析可知，表格中能量的由少到多依次是甲0.05、乙7、丙0.51、丁68，因此最可能的食物链构成是丁→乙→丙→甲，A符合题意。

故选A
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握能量流动的特点：单向流动，逐渐递减。

10．D
【分析】
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、
温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。

食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。

（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。

（5）①光照、②生产者、③消费者、④消费者、⑤分解者。

【详解】
A、“在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和比例是相对稳定的”，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节的能力是有限的，超过限度，生态系统会被破坏，A不符合题意。

B. 食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，不包括①光照、⑤分解者，此图中的一条食链：②→③→④，B不符合题意。

C. ③、④是消费者。

有毒物质会沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。

图中，营养级最高的是④，所以体内毒素富集最多的生物是④，C不符合题意。

D. 食物网是由多条食物链交织而成，图中只有一条食物链，不能构成食物网，另外，食物链也不包括⑤分解者和①非生物部分，D符合题意。

故选D。

【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、生物富集的特点以及生态系统具有一定的自动调节能力。

11．C
【分析】
植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水；对照实验是唯一变量实验，据此解答。

【详解】
A．1号量筒里是清水，萝卜条吸水，故①的现象是萝卜条变硬，A错误。

B．2号量筒里是10%的盐水，萝卜条失水，③的现象是萝卜条变软，B错误。

C．1号量筒中实验后的变化是因为萝卜条细胞吸水的结果，因为细胞液的溶液的浓度大于细胞周围水溶液的浓度，C正确。

D．分析实验现象得出的结论是：当细胞液浓度大于细胞周围溶液浓度时，细胞吸水；当细胞液浓度小于细胞周围溶液浓度时，细胞失水，D错误。

故选C。

【点睛】
解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水、失水的原理以及对照实验的要求。

12．A
【分析】
图甲是菜豆种子的结构：1胚芽、2胚根、3子叶；图乙是一个枝条：a叶、b茎、c芽；图丙是根尖的结构：A成熟区、B伸长区、C分生区、D根冠；图丁是枝芽的结构：①生长点、②幼叶、③芽轴。

【详解】
A．胚是种子的主要结构，它包括甲图中3子叶、1胚芽、胚轴、2胚根四部分组成，3子叶中储存有营养物质，A不正确。

B．乙图中的a叶、b茎是由甲图中的1胚芽发育成的，B正确。

C．根的生长主要是由于丙图中的B伸长区的不断长长和C分生区的不断分裂的缘故，C正确。

D．丁图中的③芽轴将来发育成乙图中的b茎，D正确。

故选A。

【点睛】
解答此类题目的关键是理解种子、根尖的结构及枝芽的结构和发育。

13．C
【分析】
图中，①是种皮，②是胚根，③是胚轴，④是胚芽，⑤是子叶，⑥是茎和叶，⑦是子叶，⑧是根。

【详解】
A.种子萌发过程中最先突破种皮的是胚根，胚根发育成根，因此甲图种子最先萌发的是②胚根，它将发育成乙图中的⑧根，根能吸收水和无机盐，A正确。

B.甲图中④是胚芽，胚芽发育成茎和叶，因此能发育成乙图中的⑥茎和叶，叶能进行光合作用制造有机物，B正确。

C.⑤是子叶，储存营养物质，在种子萌发过程中将营养物质转运给胚根、胚轴、胚芽，C 错误。

D.甲图①是种皮，在胚的外面，对幼嫩的胚有保护作用，使胚免受伤害，D正确。

故选C。

【点睛】
此题考查的是种子的结构和功能，要求识记。

14．C
【详解】
试题分析：桫椤是现存唯一的木本蕨类植物，极其珍贵，堪称国宝，被众多国家列为一级保护的濒危植物。

考点：蕨类植物的主要特征。

15．A
【详解】
试题分析：蕨类植物有根、茎、叶的分化，不结种子，用孢子繁殖后代，在叶的下表面上有孢子囊，里面有孢子，当孢子萌发时可形成原叶体，原叶体的腹面上长有雌、雄生殖器官，当原叶体被水浸湿时，精子游到雌性生殖器官里与卵细胞结合完成受精作用，形成受
精卵，由受精卵再发育成新的植物体，可见蕨类植物的受精离不开水，适于生活在阴湿处．故A正确．
故选A
考点：蕨类植物的主要特征及其与人类生活的关系．
16．D
【分析】
草履虫就是单细胞的动物，因此无细胞壁，整个身体只有一个细胞组成，不能形成系统，由这一个细胞就能够完成各项生命活动。

【详解】
草履虫可以通过表膜进行呼吸，完成气体交换，A不符合题意；草履虫可能通过食物泡完成消化，B不符合题意；草履虫可能通过收集管和伸缩泡排出体内的废物，C不符合题意；草履虫是单细胞动物，不会通过细胞分化形成组织的，D符合题意。

【点睛】
这部分内容是考试的重点，注意掌握，可结合草履虫的结构生理图来帮助理解和掌握。

17．D
【分析】
图乙中：①细胞膜、②细胞质、③细胞核。

图丙中：abc细胞分裂、d细胞分化。

【详解】
A．③细胞核内有遗传物质，控制着生物的发育和遗传，锦鲤体色多样，控制其体色的遗传物质主要储存在图乙的结构③内，正确。

B．图丙中：abc表示细胞分裂、细胞分裂使细胞数目增多，d表示细胞分化，细胞分化的结果是出现组织，正确。

C．细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织；锦鲤通过细胞生长、分裂和分化形成不同的组织，正确。

D．锦鲤的结构层次依次是：细胞→组织→器官→系统→个体，错误。

故选D。

【点睛】
掌握细胞核的功能、细胞分裂分化过程、动物体的结构层次等是本题解题关键。

18．C
【分析】
观图可知：①是目镜、②是转换器、③是物镜、④是遮光器、⑤是反光镜、⑥是粗准焦螺旋、⑦是细准焦螺旋，解答即可。

【详解】
A．对光转动②转换器，使低倍物镜对准通光孔。

眼睛注视目镜内，转动反光镜，使其对准光源。

通过目镜看到一个圆形明亮视野，A错误。

B．转动⑥粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，眼睛应看着③物镜，以免物镜压坏玻片标本，B错误。

C．盖盖玻片时操作不当，会出现气泡影响观察，C正确。

D．显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，图2中细胞位于视野的。