小学二年级语文《骑白马的苍耳》原文、教案及教学反思

小学二年级语文《骑白马的苍耳》原文、
教案及教学反思
【篇一】小学二年级语文《骑白马的苍耳》原文
刺猬先生像一位管理户籍的警察。

他每天夹着个小本子，调查着这块草地上小花小草的来历。

他知道，蒲公英的种子，是撑着小伞，由风婆婆送来的。

他知道，凤仙花的妈妈了不起，结的果子像个小炸弹，太阳一晒，果皮裂开，把种子像子弹一样射出去，射得老远老远的。

至于那棵小樱桃树，就更有趣了。

那是一只贪嘴的小鸟，吞下了樱桃，然后把樱桃核和鸟粪一起拉了出来，掉在地上，樱桃树苗就长出来了。

近来，他发现草地上悄悄地长出了两棵苍耳，在苍耳的绿枝上，还结出了好多带刺的小苍耳籽。

小刺猬感到很奇怪：“小苍耳，你们的模样挺像我呢！你们是怎么到这儿的？”
小苍耳们看着刺猬也都乐了，他们是挺像的。

正巧这时有只小白兔跑过这里。

小刺猬发现，有三颗小苍耳籽，已经把自己的小刺钩在小兔的毛上了。

小刺猬为自己的发现快乐得唱起歌来：
小苍耳，骑“白马”，
没腿也能走天下。

告别妈妈和故乡，
快到远处去安家……
小刺猬把苍耳的来历记在了本子上。

【篇二】小学二年级语文《骑白马的苍耳》教案
教学目标：
1、结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、在朗读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳传播种子的有趣方法；激发探究大自然的兴趣。

教学重点：
有感情地朗读课文，积累好词佳句，增强语文能力。

教学难点：
在阅读中感受植物传播种子方法的乐趣。

教学准备：
多媒体课件、补充阅读资料。

教学过程：
一、情境导入，激发兴趣。

1、看一看：教师出示一张张美丽的植物图片，请学生欣赏。