1.3花的话 课件1(语文上海版(五四学制)六年级下册)

玉兰
“丁香花真像许多小小的银星，她 也许不是最美的花，但她是最迷人的 花。”
神态（动作）——屈尊纡贵
二月兰 （默默无闻）
`
试展开想象，当小男孩把二月兰送给他敬 爱的老师时，花儿们的所思所想。
七 写各种花的用意：
通过群花比美论贵与二月兰的默默 无闻形成对比，反衬出二月兰的朴实无 华。花影射了现实生活中各种各样的人。
花的话
一
文学常识
1.作者：宗璞
宗璞原名冯钟璞，出生于1928年，祖籍河南南阳。 父亲冯友兰是当今一代哲学宗师。她曾就读于西南联大 附中，然后进入清华大学外国语言文学系。1951年毕业 于清华大学。她是一位出色的文人型的女性作家。
2.体裁：童话
童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象， 反映生活。童话又往往采用童拟话人的方法，举凡鸟兽虫鱼， 花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命， 注入思想感情，使它们人格化。
二 积累词语
虚妄: 没有事实根据的 繁复新巧: 繁多茂密，新颖小巧 纤（xian）薄单弱: 纤细而柔弱
浓 香气浓重 郁: 颔（ han）首: 点头
花相: 花中的宰相
措 说话或作文时选用的词句 词: 矜(jin)持: 拘谨，拘束
凝重: 庄重，不轻佻
屈尊纡(yu)贵: 旧时代地位高贵的人自己降低身份俯就
作的语句
榆叶梅
“春天的花园里,就数我最惹人注 意了，你们听人们说过吗？远望着， 我简直像朵朵红云，飘在花园的背景 上。”
神态（动作）——急性子，首先开口
玫瑰
“你虽然开得茂盛，也不过是个极 普通的品种，要取得突出的位置，还得 出身名门。玫瑰是珍贵的品种，这是人 所共知的。”
神态（动作）——骄傲地昂起头
三 自读思考：
1.作者写花儿们的谈话的用意是什么？ 2.小男孩突然跑进园中采摘二月兰，寄寓了作者怎样 的情思？ 3.文概述 春天美景
(图片+音乐)
多么美好的世界， 多么明媚的春天！
五 扮演各种花,复述花的话
要求：语气语调要和花儿们的个性相吻合
六 找出描写花的神态或动
芍药
“要说出身名门，——” 神态（动作）——端庄地颔首微笑
桃花
“花要开得好，还要开得早。” “我是冒着春寒开花的，在这北 方的没有梅花的花园里，我开得最早， 是带头的，可是那些耍笔杆儿的，光是 松啊，竹啊，说他们怎样坚贞，就没人 看见我这种突出的品质！”
杏花
“我开花也很早，不过比你稍后几 天，我的花色也很美呀！”
八 作者的情思：
借默默无闻的二月兰，歌颂人民 教师谦逊的品质，表达对终日辛勤耕耘 的人民教师的敬意。
九 想象及描写的特点：
先想象花 想象奇特: 儿们的激
动、兴奋
描绘生动
语言 神态
动作
引出群花 的对话
写小男孩 采摘二月 兰
迎春花
“论美丽，实在没法子比，有人喜欢 这个，有人喜欢那个，难说，难说。倒 是从有用来讲，整个花园里，只有我和 芍药姐姐能做药材，治病养人。”
神态（动作）——摆动着柔长的枝条
丁香
“花么，当然要比美，依我看，颜 色态度，既清雅而又高贵，谁都比不上 玉兰，他贵而不俗，雅而不酸，这样白 这样美——”
神态（动作）——摇动着她的小花