3.1《百合花》课件统编版高中语文必修上册(13)
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析二：新媳妇
百合花被子是新媳妇的，作者在借被和献被这两个情节中是如何塑 造新媳妇的形象的，你看到了新媳妇怎样的形象特征？
原文情节
描写手法
形象特征
“长得很好看，高高的鼻梁，弯弯 的眉……头上已硬挠挠地挽了髻” “脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑”， “低头咬着嘴唇”
肖像描写 细节描写
漂亮、质朴 娴静、羞涩、浑厚
环境描写
找出三处环境描写，分析作用
1.“早上下过一阵小雨……空气里也带有一股清鲜温润的香味”
①描画了一派生机勃勃、和平的景象。在残酷的战争之 前，眼中却是这样一派和平的景象，②体现出他们作为革命 战士临危不惧、积极乐观的性情特点。③舒缓战争的紧张氛 围。
环境描写
找出三处环境描写，分析作用
2.“天黑了，天边涌起一轮满月……我连那一轮”明亮的月亮， 也憎恶起来了。” 1、凸显了战争环境的恶劣，为下文通讯员在战斗中壮烈牺牲埋 下伏笔。 ❖ 2、推动故事情节发展，烘托人物心情， ❖ 由于整个战场被明亮的月光朗照着，所以战斗才会那样猛烈， 那样残酷，付出的代价才会那样大，通讯员就是在白夜的攻击 中壮烈牺牲的。
1.“早上下过一阵小雨……空气里也带有一股清鲜温润的香味”
描画了一派生机勃勃、和平的景象。在残酷的战争之前， 眼中却是这样一派和平的景象，体现出他们作为革命战士临 危不惧、积极乐观的性情特点。
2.“天黑了，天边涌起一轮满月……我连那一轮”明亮的月亮， 也憎恶起来了。”
1、凸显了战争环境的恶劣，为下文通讯员在战斗中壮烈牺牲埋 下伏笔。 ❖ 2、推动故事情节发展，烘托人物心情， ❖ 由于整个战场被明亮的月光朗照着，所以战斗才会那样猛烈，
➢ 对主要人物起陪衬作用。 ➢ 贯穿全文的线索，推动情节发展。 ➢ 同主要人物一同揭示或凸显主旨。 ➢ 以第一人称叙述的“我”，多起到叙述者和见证人的作用，增
加小说的真实性。
任务三 细节描写探究
细节描写：作品中对人物某些典型的举止动作、典型
的细微事情或现象的具体描写。
探究细节描写的作用
1、在情节发展上前后呼应，使文章结构严谨。 2、“于细微处见真情”。这段细节描写丰富了人物的 形象，使人物描写有血有肉有灵魂，而且把人物与众不 同的个性凸显出来，从而使人物形象更鲜活。 3、表达主题
主题
小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的 一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高 尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了 纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的 人情美和人性美。
细心、体贴 勇敢
• 人物形象探究
原文情节
“但他固执地低着头，像钉在地上似的，不肯 挪步，我走近他，低头把群众影响的话对他说 了。他听了，松松爽爽地带我走了。” “皱起了眉，默默地看着手里的被子。我们不 了解情况，把人家的新婚被子也借来了，多不 合适阿......那我们再送回去吧”
“把我抱着的被子，统统抓过去......掏出 两个馒头，顺手放在路边石头上”
小组合作交流，分析典型细节描写对塑造 人物形象和情节发展方面的作用。
小通讯员衣服上的“破洞”
不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩， 在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙 找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了表被现子了通就讯走员。忸怩、
固执、浑厚的性情， 也可以看出新媳妇的 善良、热情、关心。
小说
文学常识
以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和 环境描写来反应社会生活的文学体裁。
三要素：人物、情节、环境 情 节：开端、发展、高潮、结局
人物形象:是小说反应社会生 活的主要手段。常见的塑造人 物形象的方法有肖像描写、心 理描写、行动描写、语言描写 （正面描写、侧面描写）。
自然环境：指故事情节发展所处 的自然现象状况，即故事产生的 时间、地点、景物及人物活动的 空间，用以烘托气氛、衬托人物 的心情、表现人物感情等。
➢ 通过“我”富于浪漫的想象，使作品充满抒情色彩。
➢ “我”是故事的叙述者、见证者，增加了故事的真实性。
➢ “我”是小说中塑造的一个人物形象，通过和通讯员、新 媳妇的交往故事表现了军民鱼水之情，人与人之间纯洁的 关系，歌颂了人性美、人情美。
情节 人物形象 第一人称 主题
必备知识
次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有：
❖ 包括：自然环境描写和社会环境描写 ❖ ①交代事件产生的时间;地点;背景 ❖ ②渲染气氛，烘托人物的心情，为下文作铺垫（埋下伏笔） ❖ ③ 反应人物的性情和品质。 ❖ ④推动情节的发展。 ❖ ⑤暗示或升华作品主题。 ❖ 环境描写的位置： ❖ 1、开头，渲染某种气氛、交待故事背景，为情节的发展作铺垫。 ❖ 2、文中，推动故事情节的发展。 ❖ 3、文末，升华主题、使作品具有无限的思考空间。
他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘。我真 后悔没给他缝上再走。现在，至少他要裸露一晚上的肩膀了。
传神的细节与上文 呼应，这一片布印 证了牺牲的就是通 讯员，它让“我”
更加悲痛。
小通讯员衣服上的“破洞”
她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员
的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰
情节:是塑造人物形象的重要 手段。小说情节起着展示人物 性情、表现作品主题的作用。
社会环境：交代事件产生的社 会背景、时代特征，衬托人物 性情，推动情节发展，揭示文 章主题。
• 读文正音
撂 liào 讪 shàn 磕 kē 虔 qián
讷 nè 嬷 mó 瞅 chǒu 髻 jì
憨 hān 砦 zhài 拗 niù 忸怩 niǔ ní
分析标题作用
小说以“百合花”为题，有何用意（作用）？请结合小说内容进行探究。
①以“百合花”为题，点出文章的重要内容、推动故事情节 的发展，百合花是文章的线索。
②以“百合花”的纯白象征人民战士、人民群众的高尚情操。
③以“百合花”作结，有利于揭示文章主旨，即有利于表现 纯洁深厚的军民之情和战友之情，表达了高尚的人性美和人 情美。
结合标题所用表达技能：常用的有双关、比喻、象征等 联系小说情节、人物、环境和主题进行发掘
理解标题意蕴
小说以“百合花”为标题，有什么寓意？
1. 表层义 “百合花”是以借代手法指印有百合花的被子（新媳妇唯一的 嫁妆） 2. 深层义
（1）小通讯员和新媳妇都有百合花一样高尚、纯洁、美好的 心灵; （2）百合花象征着人与人之间纯洁、高尚的人性美和人情美。
任务二 人物形象分析
找到与“我”“通讯员”“新媳妇” 相关的情节，分析人物形象。
• 人物形象探究
问题：文中的小通讯员是一个什么样的人？作者是如何塑造的？
原文情节
描写手法
“高挑挑的个子，块头不大，厚实实的肩膀， 穿一身洗淡了的军装，绑腿直打到膝盖上。”
肖像描写
“肩上的步枪筒里，稀疏地插着几根树枝”“看见他 背的步枪筒里不知什么时候多了一枝野菊花。”
任务一 理情节、梳脉络
走进文本
理情节、梳脉络
情节:序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声 何人 何时 何地 做何事
概括故事情节
全文以时间为序，以“我”的所见所闻为线索展开 情节。
1946年中秋之夜，在部队发起总攻之前，小通讯 员送文工团的女战士“我”到前沿包扎所，一起向一个 刚过门三天的新媳妇借被子，最后新媳妇执意将新被献 给为救人而牺牲的小战士。
文章写了哪几个人物？环绕这些人物写了哪几件事？ 通讯员，“我”，新媳妇
开端 通讯员带“我”去包扎所（带路，1-23） 发展 新媳妇借给我们被子(借被,24-43）
新媳妇和“我”在包扎所救护（救护，44-52） 高潮 新媳妇给通讯员缝衣（牺牲,53-57） 结局 新媳妇执意献出新被子（献被,58/59）
那样残酷，付出的代价才会那样大，通讯员就是在白夜的攻击 中壮烈牺牲的。
学习任务五
理解题目百合花的内涵和小说主题。 探究标题的作用。 小说以“百合花”为题，有什么寓意？
小说以“百合花”为题，有何用意（作用）？
必备知识
理解标题意蕴
答题思路
1. 表层义（字面义、最浅层的含义） 2. 深层义（引申义、比喻义、象征义）
冷了。
这一动作的细节表现 了新媳妇的庄重、严
肃，对通讯员的崇敬
与歉疚，内心无比悲
痛的心情。
她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞…………我过去一摸，
果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿
着针，细细地、密密地缝着那个破洞。（第56段）
表现出新媳妇的庄重、严肃，
对起初使通讯员“受气”的懊
“见我挨他坐下，局促不安；问他话时脸涨得通红； “忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼”
细节描写
动作 神态描写
“他背后好像长了眼睛似的；总和我保持着丈把远 的距离；我走快，他就在前面大踏步向前，我走慢， 他在前面就摇摇摆摆。”
“大军北撤时我自己跟来的”
动作描写 语言描写
形象特征 质朴
热爱生活 忸怩、害羞
“好像在掂量我刚才那些话的斤两。
半晌，她转身进去抱被子了” 动作、心理描写
善良
“瞪脸了发他白们，一劈眼手”夺过被子，狠狠地神态、动作描写
尊敬军人， 品质高洁
• 形象小结
新媳妇 美丽、娴静、 浑厚、善良、 纯真，识大体，关心革命，有着百合 花一样的纯洁高尚的人性美。是革命 战争年代广大农村革命妇女的典型代 表。
悔与歉疚，更包含着对通讯员
的痛悼和敬爱，照应上文。
任务四 环境描写探究
四、环境描写
自然环境：人物活动的地点、时间、季节、气 候、景物以及场景等等，用来烘托气氛或人物 心理。
指人物活动、事件产生、情节展 开的社会背景、历史条件、地方 社会环境： 的风土人情、时代风貌、社会关 系、政治、经济等状况的描写， 主要是交代人物的生存环境、社 会关系等。
茹 志 娟
学习目标：
1.梳理故事情节，分析人物形象。 2. 把握人物形象的塑造手法，理解典型细节对人物形象刻画 的作用。 3.品析环境描写，理解百合花的内涵和小说主题。
作者简介
茹志鹃（1925—1998），浙江杭州人。当代 著名女作家王安忆的母亲。
她的创作以短篇小说见长。笔调清新、 俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于 从较小的角度去反应时代本质。1950年起， 陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结 集出版了《高高的白杨树》《静静的禅院》 《百合花》等短篇集。
环境描写
找出三处环境描写，分析作用
3.“啊！中秋节，在我的故乡，现在......我咬了一口美味的 家做月饼，想起那个小同乡大概现在正趴在工事里，也许在团 指挥所，或者是在那些弯曲折曲的交通沟里走着哩!......”
通过描写中秋节的温馨情境，反衬出战争的残酷，表达 了人们对战争的厌恶和对美好和平生活的向往。
“这都是为了我们......这位同志叫我们快趴 下，他自己就一下子扑在那个东西上了;安详 地合着眼”
描写手法 动作描写
神态 语言描写 细节描写
侧面衬托
形象特征
高度的阶级觉悟 和革命意识。
善良、纯朴
体贴
舍己为人 不畏牺牲
形象小结
通讯员形象
小通讯员是一个天真活泼，充满朝气， 对生活和自然无比热爱又浑厚浑厚， 拘束忸怩，不善言辞，质朴纯洁，不 畏牺牲，舍己为人的军人形象。
人物形象分析三：“我”
文工团团员，被分配到前沿包扎所工作 幽默、爱开玩笑、干练 温顺和善 、亲切可‘人 善于做群众工作
讨论“我”在文中的作用
➢ “我”是小说的线索人物，贯穿整个故事。“我”是小通 讯员和新媳妇之间不可或缺的穿针引线的人物，也是故事 情节的推动者。
➢ 作品通过“我”带有女性特征的细致视察，有助于人物形 象的塑造，使小通讯员和新媳妇的形象跃然纸上。
百合花被子是新媳妇的，作者在借被和献被这两个情节中是如何塑 造新媳妇的形象的，你看到了新媳妇怎样的形象特征？
原文情节
描写手法
形象特征
“长得很好看，高高的鼻梁，弯弯 的眉……头上已硬挠挠地挽了髻” “脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑”， “低头咬着嘴唇”
肖像描写 细节描写
漂亮、质朴 娴静、羞涩、浑厚
环境描写
找出三处环境描写，分析作用
1.“早上下过一阵小雨……空气里也带有一股清鲜温润的香味”
①描画了一派生机勃勃、和平的景象。在残酷的战争之 前，眼中却是这样一派和平的景象，②体现出他们作为革命 战士临危不惧、积极乐观的性情特点。③舒缓战争的紧张氛 围。
环境描写
找出三处环境描写，分析作用
2.“天黑了，天边涌起一轮满月……我连那一轮”明亮的月亮， 也憎恶起来了。” 1、凸显了战争环境的恶劣，为下文通讯员在战斗中壮烈牺牲埋 下伏笔。 ❖ 2、推动故事情节发展，烘托人物心情， ❖ 由于整个战场被明亮的月光朗照着，所以战斗才会那样猛烈， 那样残酷，付出的代价才会那样大，通讯员就是在白夜的攻击 中壮烈牺牲的。
1.“早上下过一阵小雨……空气里也带有一股清鲜温润的香味”
描画了一派生机勃勃、和平的景象。在残酷的战争之前， 眼中却是这样一派和平的景象，体现出他们作为革命战士临 危不惧、积极乐观的性情特点。
2.“天黑了，天边涌起一轮满月……我连那一轮”明亮的月亮， 也憎恶起来了。”
1、凸显了战争环境的恶劣，为下文通讯员在战斗中壮烈牺牲埋 下伏笔。 ❖ 2、推动故事情节发展，烘托人物心情， ❖ 由于整个战场被明亮的月光朗照着，所以战斗才会那样猛烈，
➢ 对主要人物起陪衬作用。 ➢ 贯穿全文的线索，推动情节发展。 ➢ 同主要人物一同揭示或凸显主旨。 ➢ 以第一人称叙述的“我”，多起到叙述者和见证人的作用，增
加小说的真实性。
任务三 细节描写探究
细节描写：作品中对人物某些典型的举止动作、典型
的细微事情或现象的具体描写。
探究细节描写的作用
1、在情节发展上前后呼应，使文章结构严谨。 2、“于细微处见真情”。这段细节描写丰富了人物的 形象，使人物描写有血有肉有灵魂，而且把人物与众不 同的个性凸显出来，从而使人物形象更鲜活。 3、表达主题
主题
小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的 一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高 尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了 纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的 人情美和人性美。
细心、体贴 勇敢
• 人物形象探究
原文情节
“但他固执地低着头，像钉在地上似的，不肯 挪步，我走近他，低头把群众影响的话对他说 了。他听了，松松爽爽地带我走了。” “皱起了眉，默默地看着手里的被子。我们不 了解情况，把人家的新婚被子也借来了，多不 合适阿......那我们再送回去吧”
“把我抱着的被子，统统抓过去......掏出 两个馒头，顺手放在路边石头上”
小组合作交流，分析典型细节描写对塑造 人物形象和情节发展方面的作用。
小通讯员衣服上的“破洞”
不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩， 在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙 找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了表被现子了通就讯走员。忸怩、
固执、浑厚的性情， 也可以看出新媳妇的 善良、热情、关心。
小说
文学常识
以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和 环境描写来反应社会生活的文学体裁。
三要素：人物、情节、环境 情 节：开端、发展、高潮、结局
人物形象:是小说反应社会生 活的主要手段。常见的塑造人 物形象的方法有肖像描写、心 理描写、行动描写、语言描写 （正面描写、侧面描写）。
自然环境：指故事情节发展所处 的自然现象状况，即故事产生的 时间、地点、景物及人物活动的 空间，用以烘托气氛、衬托人物 的心情、表现人物感情等。
➢ 通过“我”富于浪漫的想象，使作品充满抒情色彩。
➢ “我”是故事的叙述者、见证者，增加了故事的真实性。
➢ “我”是小说中塑造的一个人物形象，通过和通讯员、新 媳妇的交往故事表现了军民鱼水之情，人与人之间纯洁的 关系，歌颂了人性美、人情美。
情节 人物形象 第一人称 主题
必备知识
次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有：
❖ 包括：自然环境描写和社会环境描写 ❖ ①交代事件产生的时间;地点;背景 ❖ ②渲染气氛，烘托人物的心情，为下文作铺垫（埋下伏笔） ❖ ③ 反应人物的性情和品质。 ❖ ④推动情节的发展。 ❖ ⑤暗示或升华作品主题。 ❖ 环境描写的位置： ❖ 1、开头，渲染某种气氛、交待故事背景，为情节的发展作铺垫。 ❖ 2、文中，推动故事情节的发展。 ❖ 3、文末，升华主题、使作品具有无限的思考空间。
他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘。我真 后悔没给他缝上再走。现在，至少他要裸露一晚上的肩膀了。
传神的细节与上文 呼应，这一片布印 证了牺牲的就是通 讯员，它让“我”
更加悲痛。
小通讯员衣服上的“破洞”
她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员
的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰
情节:是塑造人物形象的重要 手段。小说情节起着展示人物 性情、表现作品主题的作用。
社会环境：交代事件产生的社 会背景、时代特征，衬托人物 性情，推动情节发展，揭示文 章主题。
• 读文正音
撂 liào 讪 shàn 磕 kē 虔 qián
讷 nè 嬷 mó 瞅 chǒu 髻 jì
憨 hān 砦 zhài 拗 niù 忸怩 niǔ ní
分析标题作用
小说以“百合花”为题，有何用意（作用）？请结合小说内容进行探究。
①以“百合花”为题，点出文章的重要内容、推动故事情节 的发展，百合花是文章的线索。
②以“百合花”的纯白象征人民战士、人民群众的高尚情操。
③以“百合花”作结，有利于揭示文章主旨，即有利于表现 纯洁深厚的军民之情和战友之情，表达了高尚的人性美和人 情美。
结合标题所用表达技能：常用的有双关、比喻、象征等 联系小说情节、人物、环境和主题进行发掘
理解标题意蕴
小说以“百合花”为标题，有什么寓意？
1. 表层义 “百合花”是以借代手法指印有百合花的被子（新媳妇唯一的 嫁妆） 2. 深层义
（1）小通讯员和新媳妇都有百合花一样高尚、纯洁、美好的 心灵; （2）百合花象征着人与人之间纯洁、高尚的人性美和人情美。
任务二 人物形象分析
找到与“我”“通讯员”“新媳妇” 相关的情节，分析人物形象。
• 人物形象探究
问题：文中的小通讯员是一个什么样的人？作者是如何塑造的？
原文情节
描写手法
“高挑挑的个子，块头不大，厚实实的肩膀， 穿一身洗淡了的军装，绑腿直打到膝盖上。”
肖像描写
“肩上的步枪筒里，稀疏地插着几根树枝”“看见他 背的步枪筒里不知什么时候多了一枝野菊花。”
任务一 理情节、梳脉络
走进文本
理情节、梳脉络
情节:序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声 何人 何时 何地 做何事
概括故事情节
全文以时间为序，以“我”的所见所闻为线索展开 情节。
1946年中秋之夜，在部队发起总攻之前，小通讯 员送文工团的女战士“我”到前沿包扎所，一起向一个 刚过门三天的新媳妇借被子，最后新媳妇执意将新被献 给为救人而牺牲的小战士。
文章写了哪几个人物？环绕这些人物写了哪几件事？ 通讯员，“我”，新媳妇
开端 通讯员带“我”去包扎所（带路，1-23） 发展 新媳妇借给我们被子(借被,24-43）
新媳妇和“我”在包扎所救护（救护，44-52） 高潮 新媳妇给通讯员缝衣（牺牲,53-57） 结局 新媳妇执意献出新被子（献被,58/59）
那样残酷，付出的代价才会那样大，通讯员就是在白夜的攻击 中壮烈牺牲的。
学习任务五
理解题目百合花的内涵和小说主题。 探究标题的作用。 小说以“百合花”为题，有什么寓意？
小说以“百合花”为题，有何用意（作用）？
必备知识
理解标题意蕴
答题思路
1. 表层义（字面义、最浅层的含义） 2. 深层义（引申义、比喻义、象征义）
冷了。
这一动作的细节表现 了新媳妇的庄重、严
肃，对通讯员的崇敬
与歉疚，内心无比悲
痛的心情。
她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞…………我过去一摸，
果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿
着针，细细地、密密地缝着那个破洞。（第56段）
表现出新媳妇的庄重、严肃，
对起初使通讯员“受气”的懊
“见我挨他坐下，局促不安；问他话时脸涨得通红； “忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼”
细节描写
动作 神态描写
“他背后好像长了眼睛似的；总和我保持着丈把远 的距离；我走快，他就在前面大踏步向前，我走慢， 他在前面就摇摇摆摆。”
“大军北撤时我自己跟来的”
动作描写 语言描写
形象特征 质朴
热爱生活 忸怩、害羞
“好像在掂量我刚才那些话的斤两。
半晌，她转身进去抱被子了” 动作、心理描写
善良
“瞪脸了发他白们，一劈眼手”夺过被子，狠狠地神态、动作描写
尊敬军人， 品质高洁
• 形象小结
新媳妇 美丽、娴静、 浑厚、善良、 纯真，识大体，关心革命，有着百合 花一样的纯洁高尚的人性美。是革命 战争年代广大农村革命妇女的典型代 表。
悔与歉疚，更包含着对通讯员
的痛悼和敬爱，照应上文。
任务四 环境描写探究
四、环境描写
自然环境：人物活动的地点、时间、季节、气 候、景物以及场景等等，用来烘托气氛或人物 心理。
指人物活动、事件产生、情节展 开的社会背景、历史条件、地方 社会环境： 的风土人情、时代风貌、社会关 系、政治、经济等状况的描写， 主要是交代人物的生存环境、社 会关系等。
茹 志 娟
学习目标：
1.梳理故事情节，分析人物形象。 2. 把握人物形象的塑造手法，理解典型细节对人物形象刻画 的作用。 3.品析环境描写，理解百合花的内涵和小说主题。
作者简介
茹志鹃（1925—1998），浙江杭州人。当代 著名女作家王安忆的母亲。
她的创作以短篇小说见长。笔调清新、 俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于 从较小的角度去反应时代本质。1950年起， 陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结 集出版了《高高的白杨树》《静静的禅院》 《百合花》等短篇集。
环境描写
找出三处环境描写，分析作用
3.“啊！中秋节，在我的故乡，现在......我咬了一口美味的 家做月饼，想起那个小同乡大概现在正趴在工事里，也许在团 指挥所，或者是在那些弯曲折曲的交通沟里走着哩!......”
通过描写中秋节的温馨情境，反衬出战争的残酷，表达 了人们对战争的厌恶和对美好和平生活的向往。
“这都是为了我们......这位同志叫我们快趴 下，他自己就一下子扑在那个东西上了;安详 地合着眼”
描写手法 动作描写
神态 语言描写 细节描写
侧面衬托
形象特征
高度的阶级觉悟 和革命意识。
善良、纯朴
体贴
舍己为人 不畏牺牲
形象小结
通讯员形象
小通讯员是一个天真活泼，充满朝气， 对生活和自然无比热爱又浑厚浑厚， 拘束忸怩，不善言辞，质朴纯洁，不 畏牺牲，舍己为人的军人形象。
人物形象分析三：“我”
文工团团员，被分配到前沿包扎所工作 幽默、爱开玩笑、干练 温顺和善 、亲切可‘人 善于做群众工作
讨论“我”在文中的作用
➢ “我”是小说的线索人物，贯穿整个故事。“我”是小通 讯员和新媳妇之间不可或缺的穿针引线的人物，也是故事 情节的推动者。
➢ 作品通过“我”带有女性特征的细致视察，有助于人物形 象的塑造，使小通讯员和新媳妇的形象跃然纸上。