初中语文复习资料

语文复习资料
○1常见修辞方法：
比喻：（生动、具体、形象。

给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻）
拟人：（使具体事物人格化、语言生动、形象。

）
夸张：（揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明）
对偶：（整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美）
反复：（突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感）
设问：（提醒人们注意、引起思考、突出某些内容）
反问:（加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象）
○2虚词的用法
1.代人、代物、代事
2.结构助词，可译为“的”
之 3.结构助词，用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用
4. 音节助词，无意义
1.表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”，有时可不译
2.表示承接关系，相当于“并且”、“就”，有时可不译
而 3.表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”
4.表示修饰关系，即连接动词和状语，相当于“着”、“地”等，或不译
5. 代词，可译为“你”，“你的”。

例：而翁知我
1. 第三人称代词，相当于“他”（们）、“她（们）”、“它（们）”
2. 活用为第一人称。

相当于“我（的）”、“自己（的）”
其 3. 在句中表示反问语气，相当于“难道”、“怎么”。

例：其真无马邪？
4. 指示代词，相当于“那” “这”之类的词。

例：其人视端容寂，若听茶声然。

5 .指示代词.表示“其中的”，后面多为数词。

（1）表疑问语气，可译为“呢”。

例：子墨子曰：“然，胡不已乎？
（2）表反问，可译为“吗”。

例：学而时习之，不亦说乎？
乎（3）表推测，可译为“吧”。

例：览物之情，得无异乎！
（4）表感叹，可译为“啊”。

例：嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！
1..表示凭借，译为“凭、靠”。

例：乃入见。

问：“何以战？
以 2. 表示工具、方式、方法，译为“用、
3. 表示目的，译为“来、用来”。

例：属予作文以记之
4. 表示动作、行为产生的原因，可译为“因”，“因为”，“由于”。

例：不以物喜，
不以己悲
1．有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义
为 2. 以为，认为。

3. 判断词，是。

4.①如今人方为刀俎，我为鱼肉。

（《鸿门宴》）
译★现在人家正是宰割者（刀和案板），我们是被宰割者
1．连词（1）表示承接关系，可译为“就”。

例：居庙堂之高则忧其民。

（《岳阳楼记》）（2）表示假设关系，可译为“如果”，“那么”。

例：万众则不辩礼义而受之则(3)表示转折关系，可译为“却”。

例：余则蕴袍敝衣处其间。

（《送东阳马生序》）2．表示判断
可译为“就是”。

例：此则岳阳楼之大观也。

（《岳阳楼记》）
1. 表示对象，译为“对，对于，向”。

2. 表示处所，译为“在，从”。

例：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

3. 表示对象，译为“与，跟，同”。

例：身长八尺，每自比于管仲、乐毅。

于 4. 表示处所，译为“到”。

例：指通豫南，达于汉阴。

箕畚运于渤海之尾
5. 放在形容词之后，表示比较，一般可译为“比”。

例：生亦我所欲，所欲有甚于生者，
故不为苟得也。