初中英语高效教学课堂的有效策略分析

初中英语高效教学课堂的有效策略分析
随着新课程改革工作的深入发展，教育工作者的教育观念发生了根本的转变。

让学生改
变过去被动的接受知识的方式，积极主动地参加到实际的教学过程中，不断地获取知识，从
而提高教学质量，是目前教育界最关注的问题。

针对如何才能构建英语的高效课堂，本文进行了详细的分析。

一、初中英语课堂目前存在的问题和缺陷
1.教师综合教学能力比较低
部分教师专业知识水平比较低，不能有效地进行课前教学准备，同时教学水平低，缺乏
新式教学方法，不能设置合理的教学计划。

这导致了教师存在综合教学能力相对低下的问题。

2.教学内容存在严重缺陷
教学内容缺乏整体性和丰富性。

教师只是简单地把某个课时和单元的内容进行备课，而
没有将一本书的知识进行有效的结合，无法形成一个统一的整体知识框架，降低了课堂教学
的质量。

在课堂教学过程中，教师不能对知识内容进行丰富和补充，而是片面地讲解书本内容。

这都影响到学生的学习兴趣。

3.教学方法严重落后
在课堂教学中，教师还在使用传统边读边教的落后教学方式，缺乏课堂的师生互动，对
新型的教学方式也只是进行生搬硬套，从而不能真正形成自己独特的教学方式。

4.学生问题得不到解决
学生英语知识积累和学习能力水平不同，导致了其在课堂的接受能力也不同，由于老师
不能一一辅导，导致了基础差的学生存在很多疑惑，却不能得到解决。

二、构建初中英语高效课堂的措施
1.提高教师的综合教学能力
加强对英语教师的人才队伍建设，一方面要加大对具有新式教育方式和高知识水平能力
的教师的引进，另一方面要对现有教师队伍综合教学能力进行提高，使其适应现代化教学的
发展。

通过对教师英语专业知识和新式教育理念、模式的培训，使其教学能力不断地得到提高。

让教师养成制定良好的备课和课前预习教学内容的习惯，从而提升课堂的教学质量。

2.加强对教学内容的构建
针对教师在教学中不能把握内容的整体性和丰富性的问题，要加强对教学内容的构建。

根据教学大纲和课本知识的需求，制定每个阶段的具体教学目标和教学内容。

在实际的教学
过程中，要遵循制定好的目标和内容，根据实际教学的需求，可以合理的进行创新、丰富和
补充，这样能保证教学目标的分布完成。

合理地将阶段的教学内容进行有效地结合，使得学
生对知识的整体性和连接性有所把握。

3.改善教学方式和方法
新课程改革的要求就是提倡体验和实践相结合，要求学生进行自主探索性学习，注重学
习方法和策略的形成。

所以在对教学方式和方法进行改善中，一定体现出学生的自主性与合
作性、探究性与创新性。

第一，突出学生学习的主体性。

在教学中，教师一定要根据学生的身心发展特点和规律，来转变教学方式，让学生能够积极主动地参与教学活动。

由于初中生在这个阶段倾向表现自我，希望得到他人的肯定和表扬，因此，教师通过组织学生进行英文问答、表演和演讲等活动，来提高学生学习英语的积极性。

例如：在进行“Where's the post office?”的教学中，教师
可以通过把地点换成“the school”,让学生进行角色扮演和情景演示，然后点评和表扬，以此来
增加学生在教学过程中的主体活动量，从而来增强学生学习的兴趣和意愿。

第二，与具体生活进行有效结合。

英语不光是知识，更是一种交流的语言。

在具体的教
学中，要加大对英语情境模式的设计，使教学和生活更加合理的结合，让学生体会到英语在
生活中的具体应用。

例如：在学习“what's your time？”时候，为了增加对知识在生活中的运用，我们可以让学生根据自己的上学时间，来进行“what time do you go to school?”的英语情
境演练。

这样不仅把知识进行连贯，而且有利于学生感受英语和现实之间的紧密联系，从而
使学生增强对英语学习的兴趣。

第三，改变传统的教课方式。

减少老师边读边讲的时间，增加老师授课的形式。

灵活运
用多样的导课形式，紧密联系课堂内容。

在课堂的开始，可以设置一些简单的问题，让学生
能够用英语回答，并且使其有话可说。

在课堂的深入进行中，教师可以使用多媒体教学方式
进行教学。

这种方式通过文字、图像和声音的有效结合，把老师教授的知识更加形象地体现
到学生面前，让学生更加容易理解和接受，从而使教学内容变得丰富多彩，教学质量得到了
提高。

4.加强与学生的交流沟通
教师教学和学生学习也是一个交流的过程。

老师不仅要与学生保持融洽的师生关系，还
要建立亲密的朋友关系。

这样就能加强对学生的学习和思想的了解，从而能给学生更多的关
心和鼓励，提高教学的质量。

在课堂上，要加强对学生的英语鼓励，经常用“You can do it”，“Believe yourself”，“Well done”这样的语言，来让学生产生学习热情，积极参与到教学的互动中。

此外，教师要注意通过表情来给学生鼓励。

一个微笑、一个眼神，都能让学生感觉到老
师的信任和期待，从而树立信心，取得巨大的进步。

三、结语
在具体的教学过程中，教师应该不断地增加自身的英语和教育知识，学习新的教学方式
和方法，从而打造高效的课堂教学。