北师大版(三起)英语三年级下册Unit 9 Numbers Lesson 1 How many bi

Unit 9 Numbers Lesson 1 How many birds are there?
教学设计
教学目标
1.能够说出数字one, two, three, four, five.
2.能够询问和说明物品的数量：How many…are there ? There are / There is …能够在插图的帮助下理解并能朗读本单元小故事。

教学重点
1.理解并认读词汇：one, two, three, four, five, bird, egg, nest, flower.
2.询问数量的句型：How many…are there ? There are / There is…
教学难点
1. There are 和There is 的区分；
2.There are 和They are 读音的区别。

教具准备
配套教学光盘，自制课件，故事中记录板和笔等道具。

教学过程
一、Get Ready
(1)教师播放歌曲Ten Little Indians, 让学生欣赏。

(2)教师播放第二遍录音，请学生关注里面的数字。

当歌曲里面唱到数字时，教师将相应的阿拉伯数字写到黑板上。

(4)放录音，每次放一句，指数字，让学生尝试用英语说出相应数字。

二、Listen and Read
1.导入故事
出示第一幅图，让学生说一说这是哪里、其中有哪些人或物。

指相应的内容，呈现river, bird, tree, nest, flower, crocodile 等单词。

T : Look at this picture . Where 15 is ? What can you see in the picture ?
2.学习故事
(1)教师播放课文图1 、图2 录音，让学生说一说Mocky 和Lulu ，都看到了什么。

(2)教师将学生说出的内容用简笔画的形式呈现在黑板上：在河边的树上画出二只小鸟和一个鸟窝，边画边说句子。

让学生注意There are / There is 的区别。

(3)让学生猜测鸟窝里有什么，是小鸟还是鸟蛋，有几个。

并进一步问学生如何才能知道鸟窝里是什么。

T ：How many birds / eggs are there in the nest ?
(4)教师播放图 3 录音，然后问学生Mocky 站在树上还可以看到什么，并进一步追问How many…are there ？同时还可以渗透安全教育内容。

(5)播放图4 的录音，核实学生预测是否准确。

接着放图5 的录音，让学生预测Mocky 会掉到哪里。

(6)让学生看插图、读故事。

然后教师朗读，让学生指相应的对话。

3.模仿表演
(1)和学生一起回顾故事主要内容。

问学生Mocky 和Lulu 看到了什么，分别有多少。

根据学生的回答，将相应的图贴在黑板上，可以写出相应的句子。

(2)教师播放录音，请学生边听录音边跟读课文。

(3)学生挑选自己喜欢的角色跟读或朗读人物对话。

三、Learn to Say
1.呈现情景
教师呈现图片，让学生说一说Lulu 和Mocky 在观察哪些动物，提醒学生注意Lulu 手里的望远镜。

让学生看一看都有什么动物。

2.学习词汇
教师扮演Mocky 提问问题，让学生扮演Lulu 数一数相应的动物数量。

教师说出完整的句子，并写出数字。

3.练习运用
(1)播放录音，让学生认真听，跟读单词。

(2)教师说出数字，让学生伸出相应的手指。

教师指数字，让学生说数字。

四、 Listen and Match
(1)先让学生看插图，说一说物品或动物的名称。

指单词one - five ，让学生读一读，并用手指表示是几。

(2)教师告诉学生接下来听录音，将物品与相应的数量连起来。

(3)教师播放录音，让学生完整地听一遍，指听到的物品与数量。