出色的教师1小学语文教案

教
学
过
程
2．小组交流，练习表达，互相评议、补充。
3．指名反馈，引导了解故事情节。
⑴故事发生的时间：2000年。
⑵故事发生的地点：美国的南加州法律大学。
⑶故事中的人物“我”黑人学生、院长、收罚金的老太太。
⑷故事发生的原因：来美国之前，好朋友送我一块电子手表——手表在他乡陪伴着我，给予我心灵的慰藉——手表在一次晚餐时不幸丢失。
东门口小学集体备课教案
主备人
唐玲
副备人
个性设计
课题
8、出色的教师
课时
第1课时
编写时间
2012．2．3
教
学
目
标
知识与技能：学会“揣、昧、屉、蔼”4个生字，掌握“揣测、拾金不昧、抽屉、和蔼可亲”及“至理名言、乐极生悲、愤愤不平、失而复得、坐立不安、赫然、告诫、困惑、居然
过程方法：读懂课文，理解为什么说黑同学是一位出色的老师。认识讲公德和遵守校规的重要，树立公德意识，培养自学遵守校规的精神。
2．板书课题：出色的老师。齐读课题。
3．解题谈话，初识人物。
⑴说说；出色的老师在你看来应该是一位怎样的老师？
⑵文中“出色的老师”指的又是谁？谈谈你对他的认识。
4．教师小结：
二、初读课文，整体感知
1．教师提纲，引导自读。
2．反馈，理清条理。
三、把握情节，讲述梗概
1．学生快速默读课文，找找在故事的起因、经过与结果这三个部分的内容中，又都发生了哪些
教
学
后
记
情感、态度与价值观：明白黑人的良苦用心，从中受到教育。
教学重点
理解课文内容，弄清“我”思想感情的变化及其原因
教学难点
讲述故事的梗概
教法学法
讲授法
教具准备
1．生字新词卡片。
2．文中插图。
教学过程
教
学
过
程
一、揭示课题，谈话激趣
1．导语：说到做到遵循的是诚信的规则，公正护法维护的是法律规则，因为这些规则的存在，才使得我们可以正常有序地生活，才使得社会得以安定、稳定地发展。今天，我们再来学习一个与规则有关的故事。
板
书
设
计
8、出色的师
第一部分（第1—3自然段）：写好朋友伦捷送“我”一只电子手表，“我”非常喜爱它。
第二部分（4—11）：写“我”心爱的手表失而复得的故事。
这部分是按照“丢失手表——寻找手表——找到手表——受到处罚”的顺序记叙的。
第三部分（12、l3）：写“我”醒悟，认识到这位黑人同学是一位出色的老师。
⑸故事经过：我想出办法，在教学楼墙上贴寻物启事一当天晚上，一位黑人同学金不昧，送还手表——第二天，我被请进院长办公室，接受因张贴启事弄脏墙壁而得到的处罚与教育——明白我被黑人同学告发了。
⑹故事结果：我到校园管理处交罚金——与收罚金的老太太交谈——我明白了黑人同学的良苦用心，从中受到教育。
4．要求学生根据故事情节，用自己的话讲述故事的梗概。