滨州市阳信县七年级上学期语文教学质量检测(一)试卷

滨州市阳信县七年级上学期语文教学质量检测（一）试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、语文基础知识 (共5题；共17分)
1. （2分）下列关于文学名著的表述有误的一项是（）
A . 鲁智深大闹五台山后，智真长老让他去投奔智清禅师，并赠他四句偈言：“遇林而起，遇山而富，遇州而迁，遇江而止。

”这四句话暗示了鲁达一生的起伏，为他的命运发展作了铺垫。

B . “只听得罗刹女跌脚捶胸骂道：‘那泼猴变作你的模样，赚了我的宝贝，现出原身走了！气煞我也！’”罗刹女生气的原因，是孙悟空变作红孩儿，从她手上骗走了芭蕉扇。

C . 许多经典名著的结构别具特色，例如《水浒传》采取了先分后合的链式结构，情节跌宕但环环相扣，头绪繁多而线索分明。

D . 鲁迅善于通过眼睛来表现人物。

写范爱农，“眼球白多黑少，看人总像在渺视”；写孔乙己，“他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提”。

寥寥数笔，异曲同工，人物形象生动传神。

2. （2分） (2018七上·宁波月考) 下列划线字注音完全正确的一组是（）
A . 菜畦（qí）秕谷（bǐ）确凿（zuò）镐头（gǎo）
B . 郝叟（hǎo）油蛉（líng）澎湃（bài）亘古（héng）
C . 收敛（liǎn）辔头（pèi）书塾（shú）气氛（fēn）
D . 炽热（zhì）涉猎（shè）哽咽（gěng）环谒（hè）
3. （2分） (2018七上·宁波月考) 下列各句中，交际用语使用得体的一项是（）
A . 你已经交了作业，科代表仍在追要，你说：“难道要我交两遍不成？”
B . 这是家母托我买的，您直接交给她老人家就行。

C . 你对比赛得了名次的同学说：“祝贺你，有什么好经验向我介绍介绍好吗？”
D . 你去办公室问老师问题，你说：“老师，我来不耻下问了，请给我讲讲这个题。

”
4. （7分）(2018七上·宁波月考) 古诗文名句默写。

（1） ________，山入潼关不解平。

（谭嗣同《潼关》）
（2）子曰：“________，好之者不如乐之者。

”（《论语》）
（3）峨眉山月半轮秋，________。

（李白《峨眉山月歌》）
（4）《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：________，________。

（5）古诗词中多有借明月抒发思乡怀人之情的诗句，请你写出两句：________，________。

5. （4分） (2018七上·宁波月考) 根据拼音写出相应的汉字。

中国是一个诗的国度。

诗的历史yuán________远流长，名家bèi________出，名篇佳作卷帙浩繁，在中华文明中wèi________为大观。

今天，让我们màn________步于古诗苑，含英咀华，接受一次精神的洗礼。

二、名著阅读 (共1题；共4分)
6. （4分） (2019七上·阜阳月考) 名著阅读
（1）下列文学常识有误的一项是（）
A . 《世说新语》是南朝刘义庆组织一批文人编写的一部志人小说集。

B . 《金色花》的作者泰戈尔是印度诗人，著有诗集《吉檀迦利》《园丁集》。

C . 李白，字太白，号香山居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被称为“诗圣”。

D . 《天净沙·秋思》作者马致远，元代戏曲作家，“天净沙”，曲牌名。

（2）《朝花夕拾》是鲁迅先生的一本回忆性散文集，全书共________篇，原名《________》，后更名为《朝花夕拾》。

三、现代文阅读 (共2题；共21分)
7. （6分）(2019·容县模拟) 阅读下面韦道静同学的一篇作文，完成下列小题。

照镜子
①在不同规格的镜子里，我们可以看见不同的自己。

②现在很多人，总会在包里放着一面小镜子，在出门前会照一下，与人会面前也会事先照一下，以整理仪容。

①我认为包里放个镜子并非没有任何不妥。

不论衣着、饰品名贵与否，②之所以对着镜子打理一下自己，保持整洁、得体，是因为可以表达对别人的尊重。

③在小镜子里，我们只看得见自己；在大镜子里，我们看见大千世界，看到的是小我。

在人来人往的机场里，你可以在落地窗这面大镜子里看到自己，也可以看到一个机场的盛大的场景。

这时候，镜中的你不再是主角了，还有来去匆匆（A）的人们，而他们似乎没有谁选择为你驻足；这时候，你会发现，自己不过是芸芸众生（B）中的一员，你可以看到自己的普通与渺小，在这发现之后，人往往懂得了谦卑。

④而能提升一个人修养的，又何止是机场落地窗这面镜子。

⑤古人云：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替：以人为镜，可以明得失。

”镜子并不局限于一样物，也可以是一个人，一段史。

在不同的质地的镜子前，我们都可以对镜照己，用以提升自己。

⑥以人为镜。

2017年，因为《中国诗词大会》和《朗读者》这两档节目，董卿火了。

她底蕴之深厚，令人羡慕不已。

孰不知她这份深厚的底蕴源自她的日积月累。

在父母的耳濡目染下，地读了很多书，《古文观止》《二十四史》《呼啸山庄》《茶花女》等……（C）她让看到的东西慢慢沉淀，而她所沉淀的东西也让她绽放光彩。

③通过董卿这面镜子，让我们看到了读书的作用——（D）提高—个人的自我修养。

这面镜子，我们每一个青少年都应该照一照。

⑦巴金在一个上海文代会上说过这样的话：“在我们的社会里有这样一种人，你平时看不见他们，但你一开口，一拿笔，他们就出现了，到处抓别人辫子，给别人戴帽子，然后到处乱打棍子。

”他的话就如同一面镜子，照出了当时文化界的状况。

此镜一出，就照出了“大批判棍子”姚文元等人，也照出了后来文革的本质。

时至今日，我们仍可以拿出这面镜子照一照，看看我们的文坛是否也有镜中的模样，亦或是看看镜中模样来规正我们今后的发展。

⑧我们每个人每天都在照着镜子，那面镜子可以是一件物，一个人，一段史，④我们可以在不同的镜子中不断
地汲取有利于提高自我的东西，成就自我。

此般镜子，何乐而不照呢？
（1）文中加括号的标点和成语，使用不恰当的一项是（）
A . 来去匆匆
B . 芸芸众生
C . ……
D . ——
（2）下列对文中画横线句子的修改，不正确的一项是（）
A . ①句改为：我认为包里放个镜子并无任何不妥。

B . ②句改为：只要对着镜子打理一下自己，保持整洁、得体，就可以表达对别人的尊重。

C . ③句改为：董卿这面镜子，让我们看到了读书的作用。

D . ④句改为：我们可以在不同的镜子中不断地汲取有利于提高自我，成就自我。

（3）下列对文章的修改意见，不正确的一项是（）
A . 文章围绕“修饰自己、提升自己”这一照镜效应精选生活实例，为义理的阐发奠定了扎实的基础，使事与理相得益彰，令人称赞。

B . 从谋篇上看，文章关涉镜内、镜外，由事及理，由实及虚，思路清晰，结构合理，表现出作者独特的思维品质。

C . 第⑦段内容陈旧，缺乏时代感，而且与全文没有关联，应该删去。

D . 第⑧段的最后一句应改为独立另成一段，使结论与材料及论证分开，起到更能突出和强调结论的作用。

8. （15分）阅读《孔乙己》一文的片段。

完成下列各题。

我从此便整天的站在柜台里，专管我的职务。

虽然没有什么失职，但总觉得有些单调，有些无聊。

掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。

孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。

他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。

穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。

他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的。

因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。

孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。

”便排出九文大钱。

他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。

”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。

……
在这些时候，我可以附和着笑，掌柜是决不责备的。

而且掌柜见了孔乙己，也每每这样问他，引人发笑。

孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子说话。

有一回对我说道，“你读过书么？”我略略点一点头。

他说，“读
过书，……我便考你一考。

茴香豆的茴字，怎样写的？”我想，讨饭一样的人，也配考我么？便回过脸去，不再理会。

孔乙己等了许久，很恳切的说道，“不能写罢？……我教给你，记着！这些字应该记着。

将来做掌柜的时候，写账要用。

”我暗想我和掌柜的等级还很远呢，而且我们掌柜也从不将茴香豆上账；又好笑，又不耐烦，懒懒的答他道，“谁要你教，不是草头底下一个来回的回字么？”孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点头说，“对呀对呀！……回字有四样写法，你知道么？”我愈不耐烦了，努着嘴走远。

孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极惋惜的样子。

“多乎哉？不多也。

”
有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。

他便给他们一人一颗。

孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。

孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。

”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。

”于是这一群孩子都在笑声里走散了。

（1）孔乙己的出场总是伴随着各种笑声，然而这些笑声往往是与轻松、欢乐无关的。

请仔细品味选文中的“笑”，说出你的理解和感悟。

（2）“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，鲁迅的性格中包含着柔情和顽强这两个看似对立的方面。

而鲁迅笔下的孔乙己的个性也是不止一面的。

请联系上面文字，说出你对此的理解。

（3）下面的句子都用到了“总是”这个词，请结合上下文，分析它们在语境中不同的表达作用。

①他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的。

②我担心父亲有一天会垮下来。

然而，父亲的精力却很旺盛，脸上总是挂着笑容，在屋场上从这头走到那头，给这个递一支烟，又为那个送一杯茶。

（《台阶》）
四、文言文阅读 (共1题；共10分)
9. （10分） (2018八下·霞山期末) 阅读文言文，回答问题
桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：“不足为外人道也。

”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣太守，说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。

未果，寻病终，后遂无问津者。

（1）解释下列划线词语。

①渔人甚异之________
②悉如外人________
③便要还家________
（2）翻译下列句子。

①土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（3）下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（）
A . 文章开篇描摹了桃花林的绝美景色，“芳草鲜美，落英缤纷”两句是写景妙笔，造语工丽，形象生动。

B . “便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家，皆出酒食”体现了桃花源人民的淳朴热情、好客.
C . 文章以武陵渔人行踪为线索，按发现桃花源一进入桃花源一拜访桃花源一三访桃花源的顺序来讲述故事。

D . 和平安宁的桃花源与战乱频繁的现实世界形成对比，反映了作者对幸福生活的向往和对现实生活的不满。

五、古诗赏析 (共1题；共10分)
10. （10分） (2018七下·邗江期中) 阅读诗歌，完成后面小题。

城东早春
杨巨源
诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。

若待上林①花似锦，出门俱是看花人。

【注】①上林：上林苑，指长安城。

（1）作者选用怎样的景物来表现城东早春之景？可以用诗歌中的哪个字来概括这种景色的特点？
（2）这首诗表现了诗人怎样的生活情趣？
六、语言运用 (共2题；共10分)
11. （5分）根据名著内容填空。

（1）《红星照耀中国》又名《________》，作者是________，题目中“红星”象征着________。

（2）她惊奇地发现，在贫瘠的中国西北部，竟聚集了中华民族的精华。

作为美国的新闻记者，他在华采访的主要地点是________。

（3）作者在《红星照耀中国》中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。

”这次“大迁移”指的是________。

12. （5分） (2018七上·宁波月考) 前段时间，网上流行一篇文章《如果想毁掉你的孩子，就给他一部手机！》，文中列举了孩子玩手机的诸多弊端：成绩直线下滑；考试作弊，带坏学风；身体虚弱，精神失常；近视成灾，影响健康；性格冷漠，亲情疏远；乱交朋友，校园欺凌；盲目攀比，不择手段……
同学们，你有手机吗？你渴望拥有手机吗？你会用手机干什么？围绕手机，我们身上可能有许多的故事发生，
我们也可能有许多感慨和思考。

请以“手机，______________”为题，写一篇文章。

要求：①请将题目补充完整，在横线上可以填写：我爱你；我恨你；我渴望拥有；让我无奈……②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字。

参考答案
一、语文基础知识 (共5题；共17分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
4-5、
5-1、
二、名著阅读 (共1题；共4分)
6-1、
6-2、
三、现代文阅读 (共2题；共21分)
7-1、
7-2、
7-3、
8-1、
8-2、
8-3、
四、文言文阅读 (共1题；共10分)
9-1、
9-2、
9-3、
五、古诗赏析 (共1题；共10分)
10-1、
10-2、
六、语言运用 (共2题；共10分)
11-1、
11-2、
11-3、
12-1、。