2024年小学数学教研组工作计划第二学期样本（五篇）

2024年小学数学教研组工作计划第二学期样本本学期，我校数学教研组将秉承深化课程改革的核心思想，依托课题研究作为重要抓手，致力于学生的全面发展以及教师业务能力的持续提升。

我们将以提高课堂教学效率、提升教学质量、减轻学生课业负担为基本原则，全面加强教学研讨，秉持科学育人原则，有序推进数学教科研工作。

以下为本学期数学教研组的工作规划：
一、教研指导思想
本学期，数学教研组将围绕学校教学教研工作重点，以课题研究为载体，立足课程改革，推进以下工作安排：
二、教研目标
1. 继承并弘扬教研组内教师的高尚师德、敬业精神、优良教风以及教研热情。

2. 在学习、实践与研讨过程中，更新教师的教学观念，总结新课程实践经验，进一步提高教研组的教科研能力，构建一支符合新课标要求的数学教师团队。

3. 规范数学教学常规，推动教学质量达到新的高度。

4. 加强优质课程评选，深挖骨干教师潜力。

三、教研措施
（一）贯彻落实课改精神，以课改为核心开展教研活动
1. 深入学习课程标准，研究新课标、新教材。

全体教师需通过深入解读新课标，运用新的教学理念指导教学实践，积极探索新课程背景下的课堂教学规律。

结合课堂教学实践，合理使用新教材，通过不
断的探索、研究、反思与实践，将课程改革的精神贯穿于具体的教学活动中。

2. 细化课改过程管理。

在课程改革实验过程中，加强教材研讨与集体备课，坚持推门听课制度，强化数学常规课的量化考核，及时收集、整理资料，总结教改经验，确保改革举措落到实处。

（二）加强教学教研量化考核，确保教研活动有效开展
1. 本学期将继续实行互动听课制度。

教师需精准掌握教材的重难点及知识间的内在联系，创造性地处理教材内容。

广泛借鉴优秀教案，结合学生实际情况设计教学方案，积极参与研讨，并根据个人教学风格进行个性化修改，课后及时撰写教学反思。

2. 优化课堂教学，强化质量意识。

本学期将持续关注优化课堂教学，提升教学质量，作为教研组的重点工作。

注重课堂教学过程管理，实行指定与不指定听课制度，课后检查教案，并开展点评交流。

3. 积极组织教研组活动，通过课题研究、专题研讨、经验交流、竞赛等多种形式开展教学研究。

4. 进一步规范学生作业，切实减轻学生课业负担。

（三）开展多样化教研活动，促进教师专业成长
1. 举办课堂教学展示活动，将教学研讨融入课堂实践。

2. 开展听课、评课活动，教师本学期听课不少于____节，通过互相听课、评课，相互学习，不断提升自身的教科研能力。

3. 加强对青年教师的培养，为他们的成长创造条件，提供学习、培训机会及展示平台。

附：数学教研组月工作安排表
____月份：
1. 教师制定教学进度表，撰写教学教研计划，提交各类计划。

2. 检查教案。

____月份：
1. 理论学习。

2. （内容待定）。

____月份：
1. 集体备课研讨。

2. 期中测试。

3. 质量分析。

4. 网络教研。

5. 课题研讨会。

6. 教师信息技术培训。

7. 优秀作业展览。

8. 期中测试质量分析。

9. 信息技术培训。

____月份：
1. 集体备课研讨。

2. 编写校本教材（数学日记、教学反思、教师论文）。

3. 课题研讨会。

4. 期末复习研讨。

5. 数学竞赛。

6. 教师备课学生作业检查。

____月份：
1. 教师撰写教学总结、论文、案例。

2. 期末复习及考试。

3. 教师业务能力评估。

4. 教研组工作总结。

2024年小学数学教研组工作计划第二学期样本（二）随着新学期的开启，为了进一步提升业务能力和教学素质，激发学生的学习热情，本人在遵循“学生为本，以校为本”的教育理念指导下，特制定以下工作计划：
一、教学班级与目标
本学期负责教授科目为数学，涉及班级为七年级（1）班及七年级（6）班。

教学内容旨在圆满完成本期教学大纲要求，确保两班学生在数学学科上取得显著进步。

二、教育教学理论学习
1. 深入研习教学大纲及数学课程相关资料，不断提升理论素养。

2. 强化自我分析，对教学实践进行深入剖析。

三、教学研究与实践
1. 遵循数学课程标准，开展教学研究，提高课堂教学效率。

在备课过程中，积极进行集体研讨，确保教学进度与学生的接受程度相匹配。

2. 严格自我要求，探讨课堂教学结构、模式及方法，并向经验丰富的同事虚心求教，以加速提升个人教学能力。

3. 努力提升自身知识水平，深知教师应具备充足的知识储备，才能游刃有余地指导学生，使之对知识有更深刻的理解。

4. 强化学生管理，引导学生从心理上认识到学习的重要性，培养良好的学习和生活习惯。

5. 在“初中新教材”的数学教学中，贯彻以人为本的教学理念，注重学生思维能力的培养，提升学生解决问题的技巧和创新力，以促进学生全面发展。

6. 加强教学常规调研，认真执行备课笔记、听课笔记、作业批改等检查工作，借鉴同事经验，提高备课和上课质量，合理控制学生作业量，规范作业批改流程。

7. 针对学生不同的学习基础，采取差异化教学策略，使后进学生感受到关爱与鼓励，同时让优秀学生认识到自身的不足，保持学习的动力和热情，并将思想教育融入教学之中。

8. 在教学和管理工作中，本人将坚持不懈地努力，不断进步，以期在教学道路上走得更远。

以上计划将作为本学期工作的指导方针，本人将全力以赴，以实现预期教学目标。

2024年小学数学教研组工作计划第二学期样本（三）本学期，我数学教研组秉承学校教研处的工作思路，将课堂教学改革和课题研究作为核心任务，着重关注数学教学中的疑难问题，致力于培养学生的创新意识与实践能力。

以下为我教研组本学期工作计划的具体内容：
一、工作方针与目标
本组将深入贯彻学校教研处的工作指导，围绕课堂教学技能提升和教学质量优化两大目标，以组内教研活动为主线，推动课堂教学改
革。

为此，本组将成立以资深教师为主的“师徒帮助组”，重点培养青年教师，提供公开课等锻炼机会，并在“师徒帮助组”的支持下，针对课堂教学问题提出改进方案，以提高青年教师的教学能力，确保教学质量。

二、工作重点与措施
（一）开展多样化的教研活动，提升课堂教学质量。

树立质量意识，深化课程改革。

本组将定期于每双周周四中午举办教研活动，形式包括理论学习、座谈交流、网络研讨、集体备课、课题研究、公开课等，旨在充分发挥教师个体优势，加强学术研讨，提升教学质量。

（二）强化教研组建设。

1. 严格执行集体备课制度，规范教案编写，确保教学内容、目标、重点、难点、关键点、教具准备、教学过程、作业设计、板书设计、教学反思等要素齐全。

2. 确保教研活动按时进行，组长负责落实集体备课、公开课、研讨课、专题学习等活动，发挥集体智慧，解决教研中遇到的问题。

3. 加强作业管理，严格控制作业量，减少学生课外负担。

教师需做到“四精”和“四必”，批改作业时注意五要素，以规范作业管理。

4. 加强听课制度，教研组长每学期听课不少于____节，初级教师不少于____节，中级教师不少于____节，所有教师需认真记录听课笔记，及时交流意见，以促进教学方法的改进。

（三）提升教科研能力。

1. 鼓励教师加强理论学习，自觉阅读教育教学杂志，形成规范化的学习习惯，提升业务素质。

2. 加强数学课题研究，营造浓厚的教科研氛围，积累研究资料，形成研究特色，并做好课题的申报、评审、结题、验收工作。

3. 组织教师参加省市级论文、案例、反思评比活动，提升科研能力。

三、主要活动安排
各月份的具体活动如下：
____月份：
1. 学习本组教研计划，明确工作任务。

2. 教师制定教学计划，教研组进行检查。

3. 开展集体备课活动。

4. 组织师徒常态课听课活动。

____月份：
1. 组织学生参加希望杯数学竞赛（初赛）。

2. 开展集体备课活动。

3. 检查作业本，《统计》科目。

4. 举办教研课活动。

____月份：
1. 各年级进行期中成绩检测。

2. 开展集体备课活动。

3. 组织学生参加希望杯数学竞赛（复赛）。

4. 进行师徒常态课听课活动。

____月份：
1. 开展集体备课活动。

2. 举办三四五六年级数学竞赛。

3. 组织组内教研活动。

4. 撰写教学反思、数学论文。

____月份：
1. 认真开展期末复习研讨工作。

2. 举办期末复习课展示活动。

3. 进行教学五认真检查。

4. 总结教研组工作。

本计划旨在通过系统的教研活动，提升我数学教研组的教学质量，促进教师专业成长，为学生提供更加优质的教育资源。

2024年小学数学教研组工作计划第二学期样本（四）新学期伊始，充满希望与活力，我数学教研组秉承一贯的敬业精神，特制定如下教研组工作计划，以确保各项工作的顺利进行：
一、指导思想
本学期教研组工作将遵循学校教导处教学工作计划要点，深入贯彻新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。

围绕教研组的科研课题，我们将致力于转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量。

二、目标任务
1. 在不增加学生负担的前提下，巩固上学期数学教学效果，进一步提升数学教学质量。

2. 开展以提高课堂教学有效性为核心的教学研究活动，重点变革教师的教学方式，提升教师课堂教学水平。

3. 建设优秀教研组，加强教学研究工作，提高教研组的教学研究能力，积极参与各类活动，争取优异成绩，力求成为优秀教研组的典范。

4. 按时高质量完成学校规定的各项常规工作。

三、主要措施
1. 扎实做好常规教学工作：
（1）备课须充分，目标明确；上课须认真，方法灵活；作业布置需突出重点，注重效果，确保有收必改，有练必评，有错必纠。

（2）继续执行周周练制度，加强学生的计算与基本技能训练，确保每日进行2至____分钟的口算或基本计算训练，低年级学生要求达到12题/分钟的口算速度，各年级计算正确率应达到____%以上。

针对周周练中发现的问题，及时分析并采取改进措施，以提高班级在区质量抽测与学校抽测中的成绩，努力达到学校教学质量目标。

本学期，各年级组将分别组织一次基础测试或小型数学竞赛，以激发学生学习数学的兴趣。

（3）各位数学教师需认真拟定教学计划和辅导学生计划，在教学中重视对学生学习方法的指导和良好习惯的培养，同时做好辅导优秀生和帮助困难生的工作。

（4）加强自身业务学习，培养多读书、读好书的习惯，积极参与校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩活动，争取一学期内听课、评课达到____节以上。

2. 加强教研工作：
（1）认真组织每一次教研组活动，确保活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

（2）全体数学教师要善于运用新课程理念审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位教师需上一至二节实践课，并进行课后反思和教学体会的撰写。

每位教师在学期末进行一次课题小结（课例或论文）。

教研组应及时整理相关材料，结合本学期研究情况，总结实践课的经验和成果。

（3）营造学习信息技术的氛围，提高教师运用信息技术的意识和能力，鼓励教师运用信息技术，全面提高数学教师的信息素养。

3. 培养学生良好的学习习惯：
本学期将注重培养学生严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。

具体习惯培养安排如下：九月：
（1）书写习惯：规范书写，保持簿本整洁。

（2）作业习惯：独立完成作业，及时改正错题。

十月：
（1）听课习惯：集中注意力，认真思考，勇于提问。

（2）口头表达习惯：响亮、规范地回答问题，完整叙述解题思路。

十一月：
（1）审题习惯：仔细阅读题目，至少两遍。

（2）抄题习惯：准确无误地抄写题目。

十二月：
（1）验算习惯：养成口头和笔头验算的习惯。

（2）考试习惯：正确解答问题，保持卷面整洁。

4. 发展学生个性爱好，培养学生学习兴趣：
（1）充分利用《小学生数学报》，开展多样化的数学课外活动，提高学生的数学素养。

（2）加强数学兴趣小组的辅导，发展学生的个性和特长。

（3）组织参加各类应用能力竞赛，争取更多成果。

四、各月活动安排：
九月：
1. 总结上学期期末测试情况，制定本学期教学计划。

2. 分年级制定教学计划。

3. 进行业务检查。

4. 组织数学兴趣活动小组，并制定活动计划。

5. 教师撰写“优质教案”并参与评比。

6. 举办小学一年级数字规范书写比赛。

十月：
1. 开展教学设计研究活动。

2. 总结上月业务检查情况。

3. 进行备课和学生作业检查。

4. 抽查周周练测试情况。

5. 举办口算、计算比赛。

6. 举办小学一年级数字规范书写比赛。

7. 精心准备期中考试，提供考试指导。

十一月：
1. 继续开展教学设计研究活动。

2. 检查学生作业。

3. 进行期中考试。

4. 各年级总结期中测试情况，明确后半学期的目标。

5. 举办数学优质课竞赛，制定比赛方案。

6. 总结上月业务检查情况。

7. 进行业务检查。

十二月：
1. 继续抽查周周练测试情况。

2. 举办计算、应用题比赛。

3. 检查各年级教学进度。

4. 总结上月业务检查情况。

5. 进行业务检查。

一月：
1. 检查学生作业本和教师备课本。

2. 各年级制定期末复习计划。

3. 组织一至六年级期末测试。

4. 教研组工作总结。

5. 教师收集资料和教学心得，提交论文或案例。

6. 举办复习课展示，进行全面复习。

7. 进行期末复习考试。

2024年小学数学教研组工作计划第二学期样本（五）一、指导思想
本学期，我们将在教育局和学校工作要点的指导下，秉承“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新教育教学观念为前提，以培育人才为根本目标，着力提升师资队伍的整体素质，强调课堂教学效率的提升。

我们计划转变教学研究理念，优化教学方法，以高效的课堂教学模式为核心，专注于提高数学教学质量。

教学研究活动将继续以理论学习为先导，案例分析为支撑，问题导向为关键，深入日常教学，持续跟踪教学质量，以确保教学研究、教学指导和教学服务的高效实施，从而推动教师和学生的共同进步。

我们致力于不断提升数学教学的品质。

二、主要工作思路
本学期，我们将继续深入学习《数学课程标准》及其解读等课程改革相关资料与理论文章，强化课程改革意识，提高改革自觉性，并实现理论与实践的有机结合。

课堂是课程改革的实施基础，我们追求真实、有效且高效的课堂教学，以学生的实际需求为出发点，依据教材内容特点，确保学生掌握必备的知识与技能，致力于打造课程改革的优质课程，不断提升课堂教学质量。

我们将充分发挥团队合作的优势，持续强化对数学教师的教学常规管理，包括备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、考试与评价以及课后反思等方面。

三、主要工作
（一）强化数学教学的五项常规工作
1. 备课：教师应遵循“研讨-个性备课-教后反思”的模式进行备课。

在备课前，教师应针对特定单元进行教材和教法的集体研讨，以准确把握教材内容，选择恰当的教学方法，并融合集体智慧。

随后，
教师应根据自身及所教班级学生的实际情况，进行个性化备课，并在教学实践中记录自己的教学反思。

2. 上课：数学教师应在课前熟悉教案，注重课堂的动态生成，及时调整教学策略，以提升课堂教学效率，并严格遵守课堂常规。

3. 作业：布置数学作业应具有针对性，难易程度和份量适中，明确作业要求，并及时规范地进行批改，以增强学生的学习自信。

在作业批改中，特别关注学生订正后的反馈，强调批改格式，同时要求学生遵守作业书写格式。

4. 辅导：教师应根据学生的不同水平，制定个性化的辅导计划。

课外辅导应有计划性，形式应多样化，通过多种途径了解学生的自学情况，并争取家长和社会的紧密配合。

教师应利用课余时间，如早上、中午等，切实执行“辅优补差”的工作，以全面提升学科教学质量。

5. 考试：教师应认真进行教学质量分析，总结教学经验，讨论并采取有效的改进措施。

（二）积极展开数学教研活动，充分发挥教研组功能
1. 遵循学校教导处的要求，采取“三定”（定时间、定地点、定人员）的方式，确保数学教研活动的有序和高效，进一步提升教师对新课改理念的理解及业务能力。

2. 坚持学校教研活动的传统要求，落实听课、上课、学习心得交流、教学论文撰写等环节。