《小白兔和小灰兔》教学实录

《小白兔与小灰兔》教学实录《小白兔与小灰兔》教学实录
１教学目标
1、复习巩固７个生字,６个认读字。

会写“种"“拔”、
２、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解小白兔与小灰兔的不同做法与不同收获、
2重点难点
体会结尾处小白兔对小灰兔讲的话、
３教学过程3、1 第一学时评论(0) 教学目标
1、复习巩固7个生字,６个认读字。

会写“种”“拔"、
2、正确、流利、有感情地朗读课文。

３、了解小白兔与小灰兔的不同做法与不同收获、
学时重点
体会结尾处小白兔对小灰兔讲的话。

教学活动
(一)激趣导入,复习生词
１、师:今天我们接着来学习2６、小白兔与小灰兔,请同学们齐读课题、
２、师:您们的声音真响亮！(贴小白兔与小灰兔的图片在黑板上)
3、师:下面我们来复习一下上节课学习的生字词。

我们来开开火车吧!
(出示课件)复习生字与生词。

(开火车读)
师:您们真棒!您看小白兔都夸您们了呢、(出示小白兔竖起大拇指的可爱图片)
(二)对比学文,读中感悟
1、(出示课件:图)上节课,我们明白了小白兔与小灰兔帮助了老山羊爷爷收白菜,山羊爷爷为了感谢它们,要送给它
们一些礼物,还记得小灰兔收下的是什么不？(板书:收白菜)那小白兔又向山羊爷爷要了什么呢？(板书:要菜子)
2、品读4-６段
师:小白兔与小灰兔带着老山羊送的礼物,高快乐兴地回
家了。

回到家里,她们是如何做的呢？我们先去小白兔家看看,(出示课件:图)请同学们认真看图,谁来讲讲小白兔在干什么啊？
(师相机板书:种白菜)
小白兔是如何种白菜的呢？请大伙儿自由读课文四、五自然段,边读边想小白兔是如何种白菜的？
生自由读文
(２)师:小白兔是如何种白菜的啊?(引导讲到回到家里首先如何做)
(出示课件:4自然段)
男女读第4段
(３)师:“把地翻松”是个短语,您能模仿如此的短语讲
一讲不?
(出示课件:“把”字短语:
把地翻松把白菜吃完
把窗户打开把
把把 )
生完成短语练习、
看来这难不倒您们,老师给您们加点难度,谁能用带把字短语讲一句话呢？
(４)师:同学们句子讲得真好！我们回到课文里,时间过得真快,几天过去了,白菜长出来了。

(出示课件:第5自然段)
①当白菜需要喝水时,小白兔就给白菜 (浇水)、
②当白菜苗缺少营养时时,小白兔就给白菜(施肥)。

③当白菜地里出现杂草时,小白兔就给白菜(拔草)、
④当白菜地里出现小虫子时,小白兔就给白菜 (捉虫)、
(5)师:又是浇水、施肥、又得拔草、捉虫,可真辛苦啊,可如此的情况,小白兔只做了一次不？两次?那是多少次？
您从课文中的哪个词语明白的?(常常)(课件出示句子)
小白兔常常给白菜浇水,施肥,拔草,捉虫,您觉得她是一只
如何的小白兔呢？
谁来读一读这句话,让我们感受到小白兔的勤劳、(指名读,小组赛读)
现在请大伙儿带着感情再读一读课文四五段,再一次体会小白兔的辛勤劳动的整个过程吧。

师过渡:在小白兔辛辛苦苦种白菜的时候,小灰兔又在做什么呢？
(6)学习第六自然段(出示课件:图)
请学生观察,汇报、
师:小灰兔在干什么?
相机板书:吃白菜
师:图上我们看见了小灰兔在家里吃白菜,书上又是如何讲的呢?谁来为大伙儿读一读课文的第六自然段。

(指名读) 师:从这一段我们明白了小灰兔把一车白菜拉回家里以后,她还干活不？她不干活了,饿了就吃老山羊送的白菜。

您觉得这是一只如何样的小灰兔啊?
生:
师:读到这,您觉得这是一只什么样的小灰兔?
带着您的这种理解,我们一起来读一读课文的第６自然段吧。

(课件出示第六段)
3、对比小白兔与小灰兔:
(出示课件:图２与图3)学生观察,汇报。

过渡:在小白兔辛苦种白菜的时候,小灰兔却天天在家里吃白菜,总有一天白菜会被她吃完的。

４、品读7-９段,理解“只有自己种,才有吃不完的菜、”
师:那白菜吃完以后,小灰兔是如何做的？您从哪里明白的?(指名读)
生:
相机板书:要白菜
师:就在小灰兔去向老山羊要白菜时遇到了小白兔,请同学们自由地读读课文的第8、９段,看看发生了什么事？
生自由读课文、
(出示课件:图)
师:小白兔去干什么呀？
板书:送白菜
师:当小灰兔看到这满满的一担白菜,她感到如何样呢？您看她的表情？(生讲)
她特不奇怪,她奇怪什么啊？
(课件出示:句子)
指导朗读、谁能够把小灰兔的奇怪读出来？(指名读、小组赛读)
师:那小白兔是如何回答小灰兔的？
生:
(课件出示句子)
请男生读读小白兔讲的话。

师:想想小白兔在讲这句话的时候心情是如何样？
生:
引导:这么多的白菜都是她自己亲手种的,我想它一定为自己感到特不＆ｍiddot;＆ｍiｄdｏt;＆ｍｉｄｄｏt;＆ｍiｄdot;＆midｄot;&mｉddot;&miｄｄot;
师:是啊,送给老山羊的白菜是小白兔亲手种的、她多么自豪呀!谁能够把小白兔的这份自豪读出来？
指导学生读出自豪的语气。

学生练读、指名读。

齐读。

(三)拓展训练
①听了小白兔的话,老山羊会讲什么呢?
②听了小白兔的话,小灰兔是如何想, 打算如何做？
(四)分角色朗读7到９段
合作朗读,生评。

师:读了这个故事,您明白了什么道理呢？
师总结:是呀！我们要做爱劳动的好小孩,只有靠自己的辛勤劳动,才能有收获、(齐读)(贴板书)
(五)学习生字
师:事实上,我们写字也是一样,只有认真观察、勤奋练习的人,才能写一手美丽的字,接下来,我们先来写写活字。

1、师范写“活”,生书空。

２、组词,读
3、生写。

(六)总结
今天我们认识了两个可爱的小动物,明白了只有靠自己的辛勤劳动,才能有收获。

老师希望同学们也能像小白兔一样做一个爱劳动的好小孩。

板书设计
2６、小白兔与小灰兔
要菜子种白菜送白菜
收白菜吃白菜要白菜
只有靠自己的辛勤劳动,才能有收获。