三年级下册语文教学课件-第七单元第22课 我们奇妙的世界品 第2课时 人教(部编版) (共42张PPT)

拓展延伸
有关发现美的名言
美是到处都有的。对于我们的眼睛，不 是缺少美，而是缺少发现。
——罗丹 如果两眼生来为着注视，美就是它存在的原因 。
——爱默生
课堂练习 一、看拼音，写词语。
là zhú
（ 蜡烛 ）
pǔ tōnɡ
（ 普通 ）
ɡuānɡ mánɡ
（ 光芒 ）
mó xínɡ
（ 模型 ）
二、填上合适的词。
“绿荫”指的是树荫，在绿荫下乘凉；“ 绿茵”指的是草地。
秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒 满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。
我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落 。
秋天的光芒 、动物、风 和落叶奇妙
房们檐好下像冬垂一天下把，的把我冰锋们柱利看，的到它刀了冬天的妙冰雪奇
空的“奇妙”。
黑夜，群星闪烁
将闪烁的群星比喻成蜡烛， 写出了群星闪烁的样子。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪 烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发பைடு நூலகம்。
文章是按照什么顺序描写天空的 奇妙的？在生活中你发现天空还
有哪些奇妙呢？
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪 烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪 烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
各种写出了水果的多，诱人写出了 水果颜色的好看。
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红 色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
照样子，说说其它水果的颜色。
红彤彤的苹果、浅 绿色的提子等。
夏日，在大树下乘凉，我们 会感叹，大树带来这么多绿荫。
“绿荫”和“绿茵”有什么区别呢？
夏日，在大树下乘凉，我们 会感叹，大树带来这么多绿荫。
就像一颗颗珍珠。
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不 同的结 果。若 能把一 些事看 淡了， 就会有 个好心 境，若 把很多 事看开 了，就 会有个 好心情 。让聚 散离合 犹如月 缺月圆 那样寻 常，
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到 不同的 结果。 若能把 一些事 看淡了 ，就会 有个好 心境， 若把很 多事看 开了， 就会有 个好心 情。让 聚散离 合犹如 月缺月 圆那样 寻常， 让得失 利弊犹 如花开 花谢那 样自然 ，不计 较，也 不刻意 执着； 让生命 中各种 的喜怒 哀乐， 就像风 儿一样 ，来了 ，不管 是清风 拂面， 还是寒 风凛冽 ，都报 以自然 的微笑 ，坦然 的接受 命运的 馈赠， 把是非 曲折， 都当作 是人生 的定数 ，不因 攀比而 困惑， 不为贪 婪而费 神，无 论欢乐 还是忧 伤，都 用平常 心去接 受；无 论得到 还是失 去，都 用坦然 的心去 面对， 人生原 本就是 在得与 失中轮 回的， 让一切 所有的 经历， 都化作 脸上的 云淡风 轻。
一（朵）云彩 一（支）蜡烛 一（阵）秋风
一（面）镜子 一（粒）种子 一（把）剑
三、填空。
1.有时，云彩在（ 蓝色）的天空中飞翔，它们就如 同经过（雕饰）一样，呈现出（各种奇妙）形状，告
诉我们许多美妙的故事。
2.冬天，我们看到了房檐上垂下的水柱，它们好像
（ 一把把锋利的刀剑 ）在阳光下闪耀。等到 （ 积雪 ）融化时，从房檐上落下的（小水滴 ），
(pā)啪地降(jiànɡ)落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣
的镜子，映射着我们的脸。
颜色
云彩的变化
又黑又重
形状
雨点
噼噼啪啪
地上的水洼
有趣的镜子
落日余晖
一天结束了，落日的余晖不时变幻着 颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色 和紫色。
金色、红色、紫色写出了落日时天 空颜色的变化。不时变化写出了天
的果实，有的长在树上，
有的长在地里；有的地方
有山，有的地方有草……
从植物的生长，水果的颜色，夏日的树 叶，秋天的光辉、鸟儿、风以及冬天的冰 雪等方面写大地的奇妙。
课文解读
读17-18自然段，想一想：生活中怎 样才能发现这些奇妙的景象呢？
只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事
物中找到美——各种形状的卵(luǎn)石，三桅(wéi)
作者简介：谈笑在指尖 文章，诗歌多见于省内外报刊和网络 平台。 喜欢把 日子中 的点点 滴如同 一次旅 行，一 次不清 楚哪里 是终点 的旅行 。在人 生的旅 程中， 有些人 走的很 从容， 一边走 一边欣 赏着沿 途的风 景，春 天踏青 ，感受 万物复 苏时生 命的萌 动；夏 日赏荷 ，嗅闻 花儿的 芳香， 聆听悠 扬的蝉 鸣；秋 时听风 ，欣赏 落叶在 秋风中 忘情的 舞动； 冬日品 雪，品 味银装 素裹的 晶莹， 让自己 的人生 如四季 绚烂， 多姿多 彩。有 些人却 是步履 匆匆， 他们只 顾埋头 盯着脚 下的道 路，拼 命的赶 完余下 的旅程 ，一路 上，只 顾疲于 奔跑， 疲于生 存，疲 于生， 看不见 路边花 儿的美 丽，也 注意不 到蔚蓝 天空中 白云的 漂浮， 一心只 忙于到 达目的 地，一 程又一 程的奔 跑，将 自己置 于永不 停歇的 劳碌之 中，错 过了欣 赏身边 许多美 丽的风 景。
22 我们奇妙的世界
人教部编版 语文 三年级 下册
整体感知
1.默读课文，思考：作者眼中的世界是怎样的？ 作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？
作者眼中的世界是奇妙的。从“天空” 和“大地”两方面介绍世界的奇妙。
2.默读课文，思考：本文先总的介绍“ 我们的世界是奇妙的”，再具体描写_ _天_空____是怎样奇妙，___大__地_____又是怎样奇 妙的,最后写世界上奇妙的事物是无穷的。
文章是按照清晨、落日、黑夜的时间顺 序写的。天空奇妙之处还有：下雨前会 有“轰隆隆”的雷声；有时候下冰雹，
有时候下雪……
天空的日出、云彩、雨点、落日、星 星，让我们感受到了世界的奇妙。表达了 作者对大自然的热爱之情。
课文解读
自由读9-16自然段，想一想：文中 从哪些方面写了大地的奇妙？
再看大地—— 我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子 种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。
小船的模型(xínɡ)，颜色各异的羽毛。
是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要
我们去寻找。
读一读开头和结尾，想一想他们之间有什 么关系？这样写有什么好处呢？
只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事
物中找到美——各种形状的卵(luǎn)石，三桅(wéi)
小船的模型(xínɡ)，颜色各异的羽毛。
板书设计
总
奇妙的世界
我
们 奇
天空（早晚、晴雨）
妙分
的 世
大地（春夏秋冬）
界
总 奇妙无穷
热赞 爱美 生世 活界
主题归纳
本文按“总—分—总”的结构方式，从天空 和大地两个方面向我们介绍了世界的奇妙，表达 了作者对奇妙世界的赞美、热爱之情。同时告诉 我们：世界上存在着许多奇妙的事物，只要我们 去寻找就能发现。
人这一辈子说长不长，说短也不短。既 然沿途 有着绚 美的风 景，我 们又何 必风雨 兼程脚 不停息 ？既然 眼前便 有旖旎 的风情 ，又何 必对未 知的前 方魂牵 梦萦？ 生活中 ，其实 我们每 个人都 有目标 ，并且 我们的 奋斗， 都是为 了能离 它更近 。奋斗 努力， 快步走 行，无 可厚非 ，但是 我想， 人生在 路上行 走，本 应该走 走停停 ，该歇 的则歇 一歇， 该停的 则停一 停，在 生活一 直往前 走的同 时，适 时的放 慢脚步 ，看看 你的身 边，看 看你的 周围， 欣赏一 下沿途 的美丽 风景， 也许里 面就有 会你想 要的东 西。不 要为了 追求物 质财富 ，不要 忙于到 达目的 地，只 顾疲于 奔跑， 而错过 了身边 美丽的 风景， 不要让 你已拥 有的很 多东西 在手中 悄悄的 流失， 失去对 它的珍 惜，更 不要怨 天怨地 怨人怨 己，抱 怨自己 的人生 磕磕绊 绊，不 如人意 。要知 道很多 时候， 当在你 盲目地 追求着 你的目 标后， 当你在 怨天怨 地怨人 怨己时 ，回过 头来看 时，可 能会发 现：许 多的美 丽和幸 福，原 来就在 你路途 的景色 里！
云彩呈现出各种奇妙的形状
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同 经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告 诉我们许多奇妙的故事……
有的像数学王国的图形：方形、圆形等。 有的像童话世界的动物：可爱的小兔、奔跑
的牛。
雨点降落，雨后水洼
你能找出这两段话中描写的景物以及它们的特点吗？
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼(pī)噼啪
总起—分述—总结
课文解读
这是一个奇妙的世界，一切看上 去都是有生命的。
开篇点题，总写奇妙的世界里一切都是 有生命的，作者在用一颗热爱大自然的心体 悟世界 。
课文解读
自由读2-8自然段，想一想：文中从 哪些方面写了天空的奇妙？
日出，太阳像一个大火球
你看天空——
总起句，接下来写天空。
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始
当今社会的确是一个高速发展、竞争激 烈的社 会，是 一个追 求速成 的社会 ，许多 的人都 在赶路 脚步匆 匆，忙 着做着 自己的 事情。 生下来 后，忙 着长大 ，忙着 工作， 忙着打 拼，睁 开眼就 是各种 烦心事 压在心 中：房 子、孩 子、车 子、位 子、票 子……他 们唯恐 落后于 人，唯 恐受人 轻视 ，跟别 人比金 钱、比 地位， 比拥有 ，不停 地奔波 ，你追 我赶， 气喘吁 吁，为 了追求 物质财 富、争 取想得 的名和 利、实 现个人 的理想 ，呈现 在人们 面前的 总是一 副：麻 木的表 情，忙 乱的脚 步，总 以为前 面有一 个巨大 的幸福 在等着 他，为 了早日 抵达目 的地， 日夜高 速奔跑 前行， 生命就 在疲于 的奔忙 中消耗 掉，精 神也在 残酷的 竞争和 快节奏 的生活 中趋于 紧张， 以致麻 木或崩 溃。百 花的争 奇斗艳 ，吸引 不了他 们向前 凝望的 眼神； 婉转悠 扬的歌 声，打 动不了 他们执 着的心 灵；灵 山香气 氤氲， 难以改 变他们 坚毅的 神情； 一路上 风光无 限，停 滞不了 他们奔 忙的身 影，他 们关注 着一些 虚无的 东西， 而忘了 生命的 本质意 义。748219美 文网
，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太
阳就像一个大火球一样升起来了。
太阳比喻成火球，形象写出了太阳的大和火红的特点。 粉红变蔚蓝，描写了清晨天空颜色颜色的变化。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同 经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告 诉我们许多奇妙的故事……
你能想象出多少种 云彩的形状呢？
形状变化
是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要
我们去寻找。
首尾呼应。作者运用了首尾呼应的写作手 法，既突出了文章的主旨，又使内容更完整 ，结构更紧密。
只要仔细地观察、寻找，世界上存在的 奇妙的事物就是无穷的。
讨论：结合生活，说说你对“一切看上去都是 有生命的”这句话的理解。（课后第二题）
自然界的万事万物都是在变化当中的， 都是美的，但这种美需要我们去寻找。比如 家中的植物，它的发芽、长叶、开花，只要 仔细观察，就能发现它的美丽。
植 物 的 形 态
再看大地—— 我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子 种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。
极小说明了种子小的程度，如此小 的种子能够生根、发芽、开花，说
明植物生长的神奇。
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红 色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
樱桃
李子
梨
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红 色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
剑在阳光下闪耀。等到
积雪融化时，从房檐上 落下的小水滴，就像一
比喻
颗颗珍珠。
把冰雪比作刀剑
把水滴比作珍珠
冬天，我们看到了
房檐下垂下的冰柱，它 生活中你发
们好像一把把锋利的刀 剑在阳光下闪耀。等到 积雪融化时，从房檐上 落下的小水滴，就像一
现大地还有 哪些奇妙之 处？
比喻
颗颗珍珠。 比如：不同的种子结不同
人的一生说白了，也就是三万余天，贫 穷与富 贵，都 是一种 生活境 遇。懂 得爱自 己的人 ，对生 活从来 就没有 过高的 奢望， 只是对 生存的 现状欣 然接受 。漠漠 红尘， 芸芸众 生皆是 客，时 光深处 ，流年 似水， 转瞬间 ，光阴 就会老 去，留 在心头 的，只 是弥留 在时光 深处的 无边落 寞。轻 拥沧桑 ，淡看 流年， 掬一捧 岁月， 握一份 懂得， 红尘纷 扰，我 自心安 ；书一 笔清远 ，盈一 抹恬淡 ，浮华 三千， 只做自 己；人 间有情 ，心中 有爱， 携一米 阳光， 微笑向 暖。