高考化学复习计划

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高考化学复习计划
孙志国
结合今年我校高考中化学科复习的成功经验，考虑学生的实际情况，对备考制定以下计划。

一、在常规教学中落实考纲
作为高考的指导性纲领，如何吃透用灵考纲成为备考的重要策略。

教学常规中抓实基础，用活考纲成为提高效率的关键因素。

（一）、关注近三年高考高考中频繁出现的考点，透彻领悟其内涵，抓住命题方向和思维特点，形成《考纲》指导下，课本与考题辅助下的基本复习思路。

（二）、对《考纲》中新增内容给以适度合理的关注。

新增易考已成为大家的共识，积极稳妥做好应考准备，实施重点关注是应该的，但不宜过多花费时间，可以对近几年其他省区高考同考点或新情境下近似知识点加以研究，找出较灵活的解题思维与方法。

（三）、基于以上两点，在实际研读，使用《考纲》过程中要依托课本，对高考题分类，分块进行研究，尤其是近三年宁夏，海南，全国，北京的考题。

二、科学安排复习顺序
近几年的高考中化学科的复习备考一形成较成熟的三轮复习方法，今年的备考依然采用。

通过学期初的几次集体备课和学校的教学工作意见。

高三备课组对复习的顺序做了如下安排。

金属及化合物，非金属及其化合物，元素周期表及周期律，化学键，电化学基础，化学反应与能力变化，平衡与速率，水溶液中得离子平衡，有机化合物。

其中氧化还原知识点融到整体中，实验部分在回归课本过程中进行归纳强化形成基本典型思维方法
三、精选精编个类题，发挥集体高效
高中化学所含考点达300多，考试内容却只占30℅，因此，如何选择典型训练题，提高复习备考效率显得尤为重要。

备考中全组成员分工协作，共同努力。

在每个模块复习的同时融进单选训练，以提高单选题的速度和准确度。

选材就以近几年高考题为主，视学生实际情况作适当变式或改编题。

对于各次考试试题要明确考察目的与方向，达到“诊断除病”的实际效果
四、重视课本，回归重在方法得当
课本内知识，资源是高考的源头。

复习中课本回归的方法与策略是真正出效率的关键。

以问题提出，引导学生从课本内寻求解释，总结方法规律的方式作为基本方法，重视课本内资源的内涵与联系的挖掘，吃透课本内的图表，科学探究中融入的知识点，使学生形成整体知识框架的充实感。

另外，在训练题的过程中能够及时准确的指明该题源于课本内的哪部分知识点，考查方向与目的是什么，一强化学生对课本内容的领悟与重视。

五、讲评，测试
常规教学中的习题，训练题，各类考题的讲评是高三备考中的主要内容，抓好讲评的实效，高效性在于目的明确，方法得当。

讲什么，讲多少，评价的内容包含哪些考点，用怎样的方法切入，注意易出现的错误，并对类型题进行归类，对于基础题中得常见题型可以逐步引导学生给学生讲解，我们可以不断变换题的问法来达到举一反三的目的。

另外，测试评价方法应当科学讲究方法，达到诊断的目的。

统计数据的科学性最能说明
问题，备考中易出现凭感觉想当然的错误认识，在讲评中应杜绝，以利于下一步教学与备考。

六、信息收集与有效利用
高考中考点已无大的变化，但考查角度与方向却在不断创新。

加大与生产生活实际相结合，这也是新课标的大方向。

因此，在抓好基础，做好“硬件”准备的同时，也要不断接受吸收新信息，从新的有效信息捕捉到考查思维角度的变化之处，在实际教学备考中加以训练与强化，提升学生的应考能力。

我相信2012年的高考，在校领导的关怀与指导下，全组共同努力下，定会取得令人满意的佳债。