2023-2024学年全国全部华师大版高中历史单元测试(真题及答案)

2023-2024学年全国全部华师大版高中历史单元测试
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;
2．请将答案正确填写在答题卡上;
一、选择题（本大题共计16小题，每题3分，共计48分）
1.汉武帝推行“独尊儒术”的政策，但在宗教方面，他相当依赖道家方士，在政治方面，又相当依赖法家。

精通黄老思想的汲黯曾说武帝“内多欲而外施仁义”。

这说明（）
A. 儒学成为传统文化的主流思想
B. 统治者儒表法里的治国策略
C. 汉武帝时期诸子思想的融合
D. 封建统治者都善于施展权术
【答案】B
【解析】从材料可以看出汉武帝在宗教、政治和教育方面，都利用了一些专业人士，“内多欲”体现了法家治国思想，“外施仁义”体现了儒家治国思想，因此B项正确；
A项是汉武帝推行“独尊儒术”的政策的影响，但与题意不符，故A排除；
CD项与“内多欲而外施仁义”无关，故CD排除。

故选B。

2.孝文帝太和二年（478年）诏：“皇族亲戚及士民之家，不惟氏族，高下与非类婚偶。

先帝亲发明诏，为之科禁；而百姓习常，仍不肃改。

朕今宪章旧典，祗案先制，著之
律令，永为定准。

犯者以违制论。

”这说明北魏孝文帝
A. 废除了拓跋贵族的特权
B. 注重运用法律管理国家
C. 确立了法治的管理模式
D. 注重维护封建等级关系
【答案】D
【解析】从材料中“皇族贵戚及士民之家，不惟氏族，高下与非类婚偶。

先帝亲发明诏，为之科禁”明显可以看出是反对打破高低贵贱，门
户偏见，随意的婚配，这是为了维护封建社会的等级秩序，防止上下尊卑关系的错乱，故选D；材料的意思是要阻止上下尊卑的
自由分配，是要维护贵族特权，而不是废除贵族特权，排除A；材料并不是强调运用
法律对国家管理，排除B；材料措施并没有
确立国家管理的法治模式，排除C。

3.阅读“西汉初期中央和封国力量的对比图”，针对材料所反映的社会问题，汉武帝采取的主要措施是
A. 独尊儒术
B. 实行中外朝制
C. 颁布推恩令
D. 推行均输平准
【答案】C
【解析】从图示反映的封国人口远多于中央人口、封国辖郡远多于中央辖郡等信息来看，说明地方王国势力强大，对中央政府构成威胁
，为此汉武帝颁布“推恩令”，削弱王国势力，故答案为C项；
独尊儒术是为了实现思想大一统，排除A项；
实行中外朝制主要是为强化君主专制，排除B项；
推行均输平准是为了增加政府收入，平抑物价，排除D项。

4.如果说周天子和一般贵族还保持着比较密切关系的话，那么秦汉时代的皇帝与一般
贵族和地主之间就已经存在着一条前所未有的鸿沟。

出现这一变化的主要原因是
（）
A. 封建经济的形成
B. 权力结构的变革
C. 思想专制的加强
D. 宗法观念的破坏
【答案】B
【解析】结合所学知识可知，周天子时代，中央与地方分权，但以血缘关系为纽带联
系紧密。

秦汉时期君主专制，皇权至上，所以是权力结构的变化导致君民关系的变化，故B正确。

这种现象主要是君主专制所致，故排除A。

C不是主要原因，故排除。

宗法观念依然存在，故排除D。

故选B。

5.孝文帝时，有大臣依据五德相生之序，称北魏乃承继前秦火德而来，故属土德；多
数大臣认为应“以皇魏承晋为水德”，得到皇帝的认可。

孝文帝此举意在
A. 促进北方各民族交融
B. 消除鲜卑责族的改革阻力
C. 推行中原的文化学说
D. 树立北魏政权的正统地位
【答案】D
【解析】材料“多数大臣认为应‘以皇魏承晋为水德’，得到皇帝的认可“体现的是孝文帝
通过宣扬阴阳五行学说来树立北魏政权的正统地位
，D正确；
ABC与材料无关，排除。

故选D.
6.汉武帝从建元五年（前136年）到元光元年（前134年）五月的主要活动表现在以
下三个方面：儒术取代黄老之学，成了国家的指导思想；在国立太学中只设儒家《易》、《书》、《诗》、《礼》、《春秋》五经博士，其他诸子传记统统罢黜；不断从太学中选拔
博士弟子加入官僚集团。

上述记载表明，汉武帝（）
A. 推行独尊一统的文化政策
B. 传承先秦教育与用人体制
C. 为封建专制提供理论依据
D. 导致了非儒学学派的消亡
【答案】A
【解析】根据“儒术取代黄老之学，成了国家的指导思想；在国立太学中只设儒家《易》、《书》、《诗》、《礼》、《春秋》五经博士，其他诸子传记统统罢黜；不断从太学
中选拔博士弟子加入官僚集团”可知，汉武帝的措施大大提高了儒学的地位，推行的是
独尊一统的文化政策，故A正确；
材料反映的是汉武帝的文化政策，不是选官用人体制，排除B；
C项无从体现，排除；
“其他诸子传记统统罢黜”并不代表非儒学学派的消亡，排除D。

故选A。

7.史载：景帝的弟弟梁孝王入宫晋见，景帝相当亲热，得知梁孝王有五位儿子，便赐
给五人侯爵之位，并赏赐许多物品。

梁孝王死后，景帝把梁孝王所遗之国分为五份，
每位侯爵一份，又把他们提升为王。

对这段故事理解正确的是（）
A. 兄弟情谊
B. 爱屋及乌
C. 分割实力
D. 分封爵位
【答案】C
【解析】依据材料“梁孝王死后，景帝把梁孝王所遗之国分为五份，每位侯爵一份，又
把他们提升为王”可知C正确，排除D。

AB项不符合题意，排除。

故选C。

8.《国史十六讲》评论北魏孝文帝改革的特点之一在于“原先胡人与汉人的差别，逐渐
转化为士人与庶人（庶人：无官爵的平民）的差别”。

以下直接推动此现象出现的措施
是（）
A. 规定鲜卑贵族死后不得归葬平城
B. 学说汉话，穿汉服，移风易俗
C. 鼓励鲜卑族贵族和汉族士族通婚
D. 改汉姓，确定鲜卑贵族门第高下
【答案】D
【解析】根据关键信息是“原先胡人与汉人的差别，逐渐转化为士人与庶人（庶人：无
官爵的平民）的差别”结合知识可知D符合题意，故D正确；
ABC均不符合题意，排除。

9.《汉书》记载：“（董仲舒）令后学者有所统一，为群儒首。

”下列各项与之有因果关
系的是（）
A. “君人者，国之本也”
B. “以人随君，以君随天”
C. “信重于地，礼尊于身”
D. “统纪可一而法度可明”
【答案】D
【解析】材料的含义是董仲舒以思想的统一维护政治的统一，成为群儒之首，所以D
项与材料有因果关系；
A项重在说明君主的重要性，B项宣扬的是君权神授，C项强调的是道德规范，A、B、
C三项均与题干中思想的统一无直接因果关系，排除。

故选D。

10.东晋时期，琅琊王氏家族位高权重，政令己出，与皇室力量势均力敌。

当时百姓称
之为“王与马，共天下”。

材料主要说明东晋门阀政治（）
A. 取代皇权政治
B. 是对皇权政治的有益补充
C. 确保政权稳固
D. 特殊条件下对皇权的分散
【答案】D
【解析】材料主要涉及东晋时明门伐政治，虽然门阀地主的势力得到发展基至超越皇权，但是皇权依旧是国家权力的中心，故A项错误。

门阀政治是皇权政治发展的崎形，故B项错误。

一定时期，皇权与士族势力的均衡与共治确保了统治秩序的平稳，但是门阀政治会导
致国家决策权力失衡，导致政权的不稳，故C项错误。

门阀政治主要集中在东晋时期，是士族势力膨胀后出现的一种变异现象，故D项正确。

故选D。

11.唐朝时，掌权的宦官常以枢密使的名义削夺宰相的职权而干预朝政，甚至参与包括
宰相在内的大臣的任命。

后来发展到与宰相共参政事，“宰相掌文，枢密掌武”。

这反
映出（）
A. 政事堂制度已被废除
B. 君主专制加强的策略性
C. 三省六部制日趋完善
D. 当时朋党之争日趋激烈
【答案】B
【解析】据所学可知政事堂是中国唐宋时期宰相议事的地方，是常设的协助皇帝统治
全国的最高决策机构，并未废除，故A项排除；
据题干“宰相掌文，枢密掌武”可得出皇帝通过宰相与枢密的分权，而削弱相权，以加
强君主专制的目的，故B项正确；
三省六部制度在材料中无体现，故C项排除；
通过宦官与宰相职权的变化无法得出当时唐朝朋党之争日趋激烈，故D项排除。

故选B。

12.“以森林民族的原生文化，直接与高度发展的中原文化相结合，实现了民族的飞跃。

”材料描述的改革是（）
A. 商鞅变法
B. 1861年改革
C. 孝文帝改革
D. 王安石变法
【答案】C
【解析】材料中的“森林民族原生文化”与“中原文化”相结合指的是孝文帝改革，所以本题正确答案为C项。

其他三个选项均不符合题意，故排除。

故选C。

13.隋文帝时改宇文泰所赐蕃姓，废除宇文氏的六官制度，恢复原来汉族姓氏、汉魏以来的传统官制和华夏礼仪。

此举旨在（）
A. 凝聚人心促进政治统一
B. 笼络士人扩大统治根基
C. 移风易俗促进民族交融
D. 打击门阀防范地方割据
【答案】A
【解析】隋文帝改蕃姓，废除北周六官制度，恢复汉制与华夏礼仪，这些举措的目的在于构建政权合法性，形成认同，以促进政治统一，故选A项；
笼络士人扩大统治根基的是选官制度，材料未涉及隋文帝时期的选官制，排除B项；恢复汉魏官制并非移风易俗的内容，排除C项；
隋文帝的举措与打击门阀防范地方割据无关，D项并非根本目的，排除D项。

故选A。

14.唐代尚书省下属的吏部负责官员的考核和选用，而宋代则另设审官院专门负责官吏的考核和选用。

这反映了宋代（）
A. 官员选拔日益严格
B. 官僚机构日益臃肿
C. 宰相权力更加削弱
D. 政府机构趋向精细
【答案】C
【解析】根据材料信息，由唐代“尚书省下属的吏部负责官员的考核和选用”到宋代“另设审官院专门负责官吏的考核和选用”，透过现象看本质，体现出进一步削弱相权，以加强皇权，C项符合史实和题意，正确。

题干信息体现不出“选拔严格”，排除A；
B项与题干主旨不符，排除；
D项与题干主旨不符，属于无关项，排除。

故选C。

15.“（汉）文帝十三年，以御史不奉法，下失其职，乃遣丞相史出刺，并督监察御史。

”汉武帝继废诸郡监察御史后，又分全国为十三部（州），各部始置刺史一人。

据此可知（）
A. 刺史制形成于汉文帝时期
B. 刺史大都是由丞相兼任
C. 刺史是地方最高行政长官
D. 中央对地方的管理加强
【答案】D
【解析】结合所学知识可知，刺史制形成于汉武帝时期，排除A。

B项“大都是”说法明显错误，排除。

C说法不合史实，排除。

依据材料“乃遣丞相史出刺，并督监察御史。

”、“又分全国为十三部（州），各部始置
刺史一人”可知D正确。

故选D。

16.北魏孝文帝确立先进生产关系的关键措施是（）
A. 实行均田制和租调制
B. 迁都洛阳
C. 采取汉族地主阶级的政治制度
D. 改革鲜卑旧俗
【答案】A
【解析】
二、材料分析题（本大题共计2小题，每题15分，共计30分）
17.（1）据材料一并结合所学知识指出，北魏孝文帝改革前后人民的生产方式发生了
怎样的变化？
17.（2）据材料二并结合所学知识概括改革的汉化措施，并指出这些措施产生的影响。

17.（3）据材料三并结合所学知识，指出民族文化融合对中国历史造成的影响。

【答案】（1）变化：由畜牧业为主转向农业为主（游牧文明到农耕文明）。

【解析】（1）由牧马图到耕牛图的变化可知，北魏孝文帝改革前后人民的生产方式变
化为从游牧文明到农耕文明。

【答案】（2）措施：易服装；讲汉话；改汉姓，定门第等级；通婚姻；改籍贯。

影响：缓解民族矛盾；促进民族融合；巩固了封建统治；提高了汉族文化的影响。

【解析】（2）第一问，结合所学知识，我们可知北魏的汉化措施：易服装、讲汉话、
改汉姓、定门第等级、通婚姻、改籍贯。

第二问，汉化措施的影响，由材料可知，缓
解民族矛盾；促进民族融合；巩固了封建统治；提高了汉族文化的影响。

【答案】（3）影响：为国家统一奠定基础；丰富了中华民族的传统文化。

【解析】（3）民族融合对中国历史造成深远的影响。

从政治方面来讲，为国家统一奠
定了基础。

从文化方面来讲，促进中华文化的多元化发展。

18.（1）概括钱穆的观点，结合所学知识谈谈对孝文帝汉化政策的认识。

18.（2）比较材料二、三，指出元人的中国观和宋以前相比发生了什么变化？有何意义？
【答案】（1）钱穆认为看待一场变革应着眼于长远，不能因为后来出现的历史倒退而
否定孝文帝改革。

认识：孝文帝汉化政策顺应了南北朝时期民族交融加强的潮流，并进一步促进了民族
交融；有利于学习汉族先进的文化、制度及技术，促进鲜卑族的发展；为隋唐大一统
和繁荣奠定了基础。

【解析】（1）依据材料“不能因反动而归咎改进之本身；然亦须在改进中能善处反动方妙”可以得出钱穆的观点是看待一场变革应着眼于长远，不能因为后来出现的历史倒退
而否定孝文帝改革。

关于认识，结合所学知识可以从顺应民族交融、利于鲜卑族发展、为隋唐大一统奠定基础来概括。

【答案】（2）变化：从单—的汉族及其生活的农耕地区变为各民族共同生活的元朝所
有疆域。

意义：有利于统一多民族国家的发展；有利于维护国家统一、民族团结；有利于增强中华民族的民族认同感。

【解析】（1）关于变化，依据材料“中国是指以‘九州’为主的传统意义上的汉族聚居之地……少数民族也不在其中”“‘中国’主权的行使者，可以是汉人政权，也可以是‘行中国之道’的少数民族政权”得出是从单—的汉族及其生活的农耕地区变为各民族共同生活的元朝所有疆域。

关于意义，结合所学得出是有利于统一多民族国家的发展；有利于维护国家统一、民族团结；有利于增强中华民族的民族认同感。