对学校工作中的团队精神之浅见

对学校工作中的团队精神之浅见
对学校工作中的团队精神之浅见
文昌华侨中学符得志〔（在课堂中历练，在团队中成长）专题汇报会〕
发扬团结协作精神对于建设好一所学校具有极其重要的意义。

美国加州大学未来研究所的研究成果说明，一个国家的成功不仅在于人才的多少，更在于能够协作的人才的多少。

在进入知识经济的二十一世纪，单打独斗是怎么也成不了器的。

越来越多的公司、企业在招聘人才时把是否具备团队精神作为重要标准就是明证。

团队精神的根底是尊重个人的兴趣和成绩。

核心是协同合作，X境地是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。

团队精神是组织文化的一局部，良好的治理可以通过适宜的组织形态将每个人安排到适宜的岗位，充分发挥集体的潜能。

如果没有正确的治理文化，没有良好的从业心态和奉献精神，就不会有团队精神。

合力以推进整个组织攻破难题，取得延续的开展。

现代教育改革为什么要特别强调团队协作呢？原因很简单，一是要培养特长合作的学生，首先就要有特长合作的教师；二是要提高学校竞争力，要追求高质量的教育效劳，就要有高绩效的优秀教师团队。

一、沟通是根底。

沟通是合作的开始，优秀的团队肯定是一个沟通良好、协调一致的团队。

没有沟通就没有效率。

沟通带来理解，理解带来合作；同时，沟通也是一个明确目标、相互鼓励、协调一致、增强团队凝聚力的过程。

在学校工作中，要发挥团队合作的潜在力，关键在于如何去营造一个良好的工作气氛。

教师与教师之间、教师与治理层之间在工作目标上要求一致，在相互的交往中要求做到相互尊重、关怀和诚恳合作。

在团队合作的过程中，各层次的认同并赢得相互的支持与合作。

治理层要考虑如何创设宽松、愉悦的工
作环境和心境，去减少工作的障碍，调动群众的工作积极性，提高工作的效率。

二、协作是团队精神的表达
团队精神要求学校上下精诚团结、目标一致、协同共进。

团队精神对任何一个组织来讲都是不可缺少的精髓，否则就如同一盘散沙。

一根筷子简单弯，十根筷子折不断，这就是团队精神力量重要性的直观表现，也是团队精神重要之所在。

一个学校就是一个有机的整体，在这一个整体之中必须相互之间团结合作，才能发挥更大的效能。

在学校工作中，利用团队的合作，充分挖掘学校教育教学的潜在资源，调动教师工作的合作性，促进教师的均衡开展，发挥学校治理工作效能，提高学校教育教学的质量。

只有团结在一起团队精神才得到具体表达。

三、勤奋让团队充满活力
勤奋是一种积极向上的人生态度，一种持之以恒的精神力量，一种坚忍不拔的意志品质。

它是教师成长并获得成功的必经之路。

我们每个人都要用积极的态度去适应新的变化，不断反思自己：我认真学习了吗？我勤奋工作了吗？我积极付出了吗？要了解勤奋才能改变现状，勤奋才能制造价值。

不要先问团队能为你做什么，先问一问你能为团队做些什么。

先想着奉献，再考虑索取。

当然这种付出不肯定就是一对一的，也还存在着一些义务性的付出，那纯粹是一种精神的价值。

例如：优生辅导、差生转化、课外活动等，更多的就是一种义务、一种责任，但我坚信，这种纯洁的奉献行为，将会成为教师人生价值中最突出的内容。