教师教学常规考核制度

xxxx教师教学常规考核制度
教学工作是学校的中心工作 加强教学常规管理 强化
教学行为 实施以德执教 依法执教 是学校管理工作的重点所在 为了保证学校教学工作沿着规范化、制度化方向发展，特对教师的教学常规工作做出如基本要求：
一、认真备课
、备课要熟悉课程标准、教材编排体系和结构，要根据学生实际设定教学目标，运用教学策略，设计教学过程。

教学方案设计要为学生主动参与留有时间和空间，为教学过程的动态生成创造条件。

必须先整册备课，再单元备课，后按课时备课，最后写出教学反思。

教案编写既要有学科知识的分析，又要有培养能力的途径和方法，既要反映教学方法的选择和运用，又要反映学生学习方法的指导和点拨（总之，教案要落实《新课标》的三维目标，体现新理念）。

超前备课不过周。

、语数教师要求写详案、其它课程要求写简案，教案不得落后于教学进度，不得漏写教案。

作文有指导讲评教案，随阅读单元教学，不另设作文备课本。

每缺一课时教案扣 分。

、设计教案。

包括：课题、教学目标、教学重难点、教学准备、课时安排、教学过程、练习设计、教学反思。

要求字迹工整、规范，过程详细，教学过程必须与教学目标、重难点相吻合。

反思中必须认真总结教学的得失，找出弥补措施，语文每课有教学反思，数学每课时有教学反思，用红笔书写。

缺一个反思扣 分。

语文教师要求写习作范文，每缺一个扣 分。

、制定复习计划。

认真制定期末复习计划，并分课时写好复习课教案。

二、认真上课
教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。

在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系。

培养学生掌握知识和运用知识的态度和能力，使每位学生都能够得到充分发展。

、课前充公准备，不允许出现无教案上课现象，若上课没带教案当作没备课处理。

、必须按课表上课，严禁私自调课（特殊情况除外），否则按旷课处理，一次扣 分，按时上下课，严禁挤占、挪用休息时间上课。

、做到精神饱满，仪表端庄，教态亲切、自然；用普通话讲课，语言简洁、准确、生动、富有感情；板书工整，字迹规范；实验示范操作正确熟练；上课不迟到、不早退、
不抽烟、不在走廊上闲逛、不穿拖鞋、不带小孩上课、不接打手机、严禁坐着上课，否则每项次扣 分，学生作业时要加强巡视，进行个别辅导。

、更新观念，尊重赞赏每一位学生；转变角色，正确处理教和学的关系，教师不仅要成为知识的传授者，更要成为学生学习的促进者；转变教学方式，积极引导学生运用自主、合作和探究的学习方式，强调发现学习、探究学习、研究性学习，强调在实践中学习，使学生成为在教师引导下主动的、富有个性的过程；关注个体差异，满足不同的需要，使每一个学生都得到充分的发展；充分运用现代化教学技术手段，有效使用学校资源配置。

三、认真布置和批改作业
、精心设计作业内容和作业形式，提倡布置有利于学生创造性学习和实践性的作业，根据学生之间的差异，注意作业的层次性。

、严格控制作业量。

课堂作业尽量当堂完成，一二年级完成《学习指导》上的习题和教科书上的习题，要求全部批改，不要求另外布置作业；三四年级学生的课外作业总量不超过半小时；五六年级学生的课外作业总量不超过一小时。

、作业本类型要求统一，格式要求规范。

一二年级学生要求用铅笔完成作业；三四年级学生要求用圆珠笔完成作
业；五六年级学生要求用圆珠笔或钢笔完成作业；每次作业只能用一种颜色的笔完成。

语文每篇精读课文必须有课堂作业；作文 个，每次抽取本班学生优、中、差三个等级各 本以上进行批改，尽量使用修改符号，详细批改，作文讲评必须在本单元测试前完成，作文缺改一个扣 分。

数学课堂作业原则上每学月不低于 次（教科书上的操作题学生完成教师批改后也可作课堂作业次数）；语数《学习指导》必须按作业批改要求全批改；艺体科能在书上完成的可在书上完成，不能在书上完成时在作业本上完成，作业批改之后要及时进行讲评。

课堂作业、《学习指导》缺改一次扣 分，学生未做或差一次扣 分。

、作业批改要及时、认真。

评语要求字迹规范，不出现错改、漏改现象，否则每次扣 分；批改符号要规范，严禁大“√”“×”；批改时尽量不出现“×”，用“﹨”和“？”学生改正、完成后教师要用“○”圈上。

作业批改后必须要有批改日期，尽量有等级，日期占格为两格，不合要求者每项次扣 分。

四、认真完成《教师工作手册》
、认真填好目录和每页的表头。

缺一项次扣 分。

、认真填好各科教学计划、差生辅导记录、家方记录，做到字迹工整、内容具体、符合要求。

缺一次扣 分。

、认真组织考试，做到及时检测，全批全改，上好学生真实成绩，合理评价，认真填写单元检测分析，及时采取弥补措施。

每缺一项次扣 分，没及时组织考试扣 分。

、班主任搞好班级学生操行评定，按大队部要求和本班实际完成好班队活动记录。

缺一次扣 分。

五、认真听课，取长补短，不断提高课堂教学艺术。

本学期要求校长听课不少于 节，教导主任听课不少于 节，教研组长听课不少于 节，教师听课不少于 节，教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课教师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。

缺一节扣 分。

六、其它工作
、各种会议、政治学习，升旗、两操迟到一次扣 分，事假病假一次扣 分，无故缺席一次扣 分。

认真做好会议记录，内容记录完整，缺一次扣 分。

、按时上交各项需要上交的东西，迟交一项次扣 分，缺交一项次扣 分。

、出勤：事假一节扣 分，每天按当日课表节数算，病假一节扣 分，病假一天扣 分，旷课一节扣 分。

、认真总结教学经验，写好教科论文。

每位教师每学期至少上交一篇论文，不得从网上下载。

教师教学常规工作实行月工作检查，由教导处组织，教研组参与，定期与不定时抽查相结合。

每次检查以 分为满分计算，期末常规考核分数为学月考核分数的平均分， 分以上为优秀；“ ”为 “良”；“ ”为“中”； 分以下为“差”。

此项考核直接作为年度考核教师常规考核等级的结论。

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年。