四年级语文下册课件25 古诗两首第二课时 苏教版
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课堂小结
《江雪》这首诗为我们描绘了 一幅寄兴高洁、寓意丰富的寒 江独钓图。前两句写出了没有 鸟飞和人影的极端寂静的景 象。后两句画面一转,由静转动: 江面上一叶孤舟,老翁独钓,动静 结合。
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板书设计
元日
放爆竹 饮屠苏酒 瞳瞳日 换旧符
万旬更新 执政变法 除旧布新 富国强民
江雪
千山鸟飞绝 万径人踪灭 动
1.我来填一填。 (1)这首诗描绘了 燕子 、 桃花 、 春雨 、
柳阴 等景物。 (2)这首诗描写的是 春 季的景色,从诗句 “春雨断桥人不度 ”可以看出来。 (3)“夹岸桃花蘸水开”一句中最传神的字是
蘸。
2.先解释加点的词语,再用自己的话写出诗句的意思。 春雨断桥人不度,小舟撑出柳阴来。 度: 过河 小舟: 小船
春雨后水势高涨,把石桥都给淹没了,行人只好乘小舟摆渡
到对岸的。柳阴下 3.短短的四句诗,写出了作者怎样的心情变化? 喜悦——惊讶——失望. ——高兴
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知识拓展
桃符的故事
传说商末周初,度朔山上生有奇桃,肉甜味美,食之可延年益寿。桃
下住着兄弟二人,哥哥叫神荼(shēn shū),弟弟叫郁垒(yùlǜ),他们为
四年级语文下册课件25 古诗两 首第二课时 苏教版
谈话导入
你选择在什么样的天气去钓鱼呢? 晴朗的天气 阴雨的天气
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自主学习
回想学习《元日》的方法。 读古诗—解诗题—知作者— 懂诗意—悟诗情—背诗句。 按照以上学习古诗的方法,研读《江雪》。
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理解诗意
解诗题《江雪》 江雪：江上雪景。
知作者
“唐宋八大家”之一。他的诗大 都抒写贬谪生活和对山水景物的 欣赏与寄托,时时流露出愤懑不平 的情绪。诗句描写生动、准确、 形象……
请同学们再读这首诗, 从 渔翁身上你看到了一种什 么精神?
坚韧不拔、顽强不屈。
作者会有怎样的情感呢?
不与当权者同流合污、 清高、孤傲。
柳宗元32岁那年参加改革,成为核心人物, 名气很大,谁知改革失败,被贬到永州连降 几级,十年后才被召回,后又被贬到更偏远 的柳州,46岁那年在忧闷中病逝。这首古 诗,就是诗人被贬到永州时所作。他被贬 永州后,精神上受到很大的刺激和压抑,又 不愿与当权者同流合污。
2.《江雪》的作者是 唐 代诗人 柳宗元。前两句诗让我们 感受到 茫茫冰雪 ,后两句则体现了诗人 孤独、寂寞 的情 怀。诗中迎风抗雪、孤舟独钓的渔翁形象,正是诗人 不屈精神和孤独情怀的人格化身。
二、先解释诗句中加点的字,再写写诗句的意思。
1.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。 除: 去掉 入: 吹进
隆冬时节,寒风凛冽,大雪铺天盖地,到处一片白茫茫 的景象。所有的山岭都没有了鸟儿飞翔的影子,所有 的小路也都没有了行人的足迹。这时,只见江面上孤 单地漂着一条小渔船,船上有一身穿蓑衣、头戴斗笠 的渔翁,独自冒着大雪在垂钓。
四、课外阅读。
春游湖 徐 俯 双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。 春雨断桥人不度,小舟撑出柳阴来。
人正直,力大无比,凶猛的老虎为他们护林看桃。
野牛岭上有个野大王,心狠手辣,喝人血,吃人心,残害百姓。一天,
野大王派人到度朔山上索取仙桃,被神荼、郁垒轰走,野大王气得七
窍生烟,一个黑夜,野大王带领他的信徒装扮成恶鬼前去报复,被神
荼、郁垒用桃树枝条捆起来扔给了老虎,桃木辟邪的说法由此而来,
同时它也成为辟邪驱鬼的工具。
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谢谢观赏
请你把每句诗的第一个字连起来,读一读。 江雪
——[唐] 柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
诗人是怀着怎样的心情才会写出 这样的字眼和诗句?
这不是一般的孤独,是“千万孤 独在一身”。
诗人是借雪景来抒发自己 的感情的,这种手法叫什 么写法？
借景抒情
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拓展练笔
说一说前两句诗句是一幅怎样的画面,再写一写。
高山、道路被厚厚的 积雪覆盖,一片洁白,没 有飞鸟,没有行人,死一 般的沉寂。
说一说前后句诗句是一幅怎样的画面,再写一写。
在下着大雪的江面上有 一叶孤舟,一位老渔翁独 自在寒冷的江心垂钓。
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感悟尾,借景抒情,情景交融, 静中有动,寂中有声。
孤舟蓑笠翁 静 独钓寒江雪
不愿与世俗同流 合污,清高、孤傲
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布置作业
作业1 柳宗元、王安石是“唐宋八大家”中的
重要人物,他们二人给后人留下了许多优秀 的诗文。课下请搜集他们的诗文,抄在《采 蜜本》上,并读一读,背一背。
作业2
一、根据古诗填空。
1.《元日》是 宋 代诗人 王安石的作品。这首诗的第一句渲染 了 春节热闹欢乐 的气氛。第三句写旭日的光辉普照千家万 户,象征了 美好光明 的前景。第四句既写当时的民间风俗,又寓 含了 除旧迎新 的意思。 你能把诗的第一句“爆竹声中一岁除”与第四句“总把新桃换旧 符”改成一副对联吗? 爆竹除旧岁 ,新桃换旧符。
词语诗意
千山: 虚指所有的山。 鸟飞绝: 天空中一只鸟也没有。 绝: 绝迹、不存在。一只也没有了。 万径: 虚指所有的路。 径: 小路。 人踪: 人的踪迹。
踪: 踪迹。 人踪灭：没有人的踪影。 灭: 消失,没有了。 孤: 孤零零。 舟: 小船。 蓑笠: 蓑衣,斗笠。
说出诗意
所有的高山被厚厚的积雪覆 盖,一片洁白,一只飞鸟也没有, 所有的道路上没有行人,一片沉 寂。在孤零零的一条小船上,坐 着一个身披蓑衣、头戴斗笠的 老翁,在大雪覆盖的寒冷江面上 独自垂钓。
人们在一片爆竹声中送走了旧的一年,开怀畅饮着醇美的 屠苏酒,迎面扑来温暖的春风,感觉到春天已经来了。
2.千山鸟飞绝,万径人踪灭。 绝: 绝迹,不存在灭: 消失,没有了 所有的山上都看不到飞鸟的影子,所有的小路都没有人的踪影。
三、认真诵读《江雪》,仔细观察插图,展开丰富的想象,把这 首诗描绘的景色写下来。
课堂小结
《江雪》这首诗为我们描绘了 一幅寄兴高洁、寓意丰富的寒 江独钓图。前两句写出了没有 鸟飞和人影的极端寂静的景 象。后两句画面一转,由静转动: 江面上一叶孤舟,老翁独钓,动静 结合。
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板书设计
元日
放爆竹 饮屠苏酒 瞳瞳日 换旧符
万旬更新 执政变法 除旧布新 富国强民
江雪
千山鸟飞绝 万径人踪灭 动
1.我来填一填。 (1)这首诗描绘了 燕子 、 桃花 、 春雨 、
柳阴 等景物。 (2)这首诗描写的是 春 季的景色,从诗句 “春雨断桥人不度 ”可以看出来。 (3)“夹岸桃花蘸水开”一句中最传神的字是
蘸。
2.先解释加点的词语,再用自己的话写出诗句的意思。 春雨断桥人不度,小舟撑出柳阴来。 度: 过河 小舟: 小船
春雨后水势高涨,把石桥都给淹没了,行人只好乘小舟摆渡
到对岸的。柳阴下 3.短短的四句诗,写出了作者怎样的心情变化? 喜悦——惊讶——失望. ——高兴
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知识拓展
桃符的故事
传说商末周初,度朔山上生有奇桃,肉甜味美,食之可延年益寿。桃
下住着兄弟二人,哥哥叫神荼(shēn shū),弟弟叫郁垒(yùlǜ),他们为
四年级语文下册课件25 古诗两 首第二课时 苏教版
谈话导入
你选择在什么样的天气去钓鱼呢? 晴朗的天气 阴雨的天气
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自主学习
回想学习《元日》的方法。 读古诗—解诗题—知作者— 懂诗意—悟诗情—背诗句。 按照以上学习古诗的方法,研读《江雪》。
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理解诗意
解诗题《江雪》 江雪：江上雪景。
知作者
“唐宋八大家”之一。他的诗大 都抒写贬谪生活和对山水景物的 欣赏与寄托,时时流露出愤懑不平 的情绪。诗句描写生动、准确、 形象……
请同学们再读这首诗, 从 渔翁身上你看到了一种什 么精神?
坚韧不拔、顽强不屈。
作者会有怎样的情感呢?
不与当权者同流合污、 清高、孤傲。
柳宗元32岁那年参加改革,成为核心人物, 名气很大,谁知改革失败,被贬到永州连降 几级,十年后才被召回,后又被贬到更偏远 的柳州,46岁那年在忧闷中病逝。这首古 诗,就是诗人被贬到永州时所作。他被贬 永州后,精神上受到很大的刺激和压抑,又 不愿与当权者同流合污。
2.《江雪》的作者是 唐 代诗人 柳宗元。前两句诗让我们 感受到 茫茫冰雪 ,后两句则体现了诗人 孤独、寂寞 的情 怀。诗中迎风抗雪、孤舟独钓的渔翁形象,正是诗人 不屈精神和孤独情怀的人格化身。
二、先解释诗句中加点的字,再写写诗句的意思。
1.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。 除: 去掉 入: 吹进
隆冬时节,寒风凛冽,大雪铺天盖地,到处一片白茫茫 的景象。所有的山岭都没有了鸟儿飞翔的影子,所有 的小路也都没有了行人的足迹。这时,只见江面上孤 单地漂着一条小渔船,船上有一身穿蓑衣、头戴斗笠 的渔翁,独自冒着大雪在垂钓。
四、课外阅读。
春游湖 徐 俯 双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。 春雨断桥人不度,小舟撑出柳阴来。
人正直,力大无比,凶猛的老虎为他们护林看桃。
野牛岭上有个野大王,心狠手辣,喝人血,吃人心,残害百姓。一天,
野大王派人到度朔山上索取仙桃,被神荼、郁垒轰走,野大王气得七
窍生烟,一个黑夜,野大王带领他的信徒装扮成恶鬼前去报复,被神
荼、郁垒用桃树枝条捆起来扔给了老虎,桃木辟邪的说法由此而来,
同时它也成为辟邪驱鬼的工具。
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谢谢观赏
请你把每句诗的第一个字连起来,读一读。 江雪
——[唐] 柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
诗人是怀着怎样的心情才会写出 这样的字眼和诗句?
这不是一般的孤独,是“千万孤 独在一身”。
诗人是借雪景来抒发自己 的感情的,这种手法叫什 么写法？
借景抒情
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拓展练笔
说一说前两句诗句是一幅怎样的画面,再写一写。
高山、道路被厚厚的 积雪覆盖,一片洁白,没 有飞鸟,没有行人,死一 般的沉寂。
说一说前后句诗句是一幅怎样的画面,再写一写。
在下着大雪的江面上有 一叶孤舟,一位老渔翁独 自在寒冷的江心垂钓。
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感悟尾,借景抒情,情景交融, 静中有动,寂中有声。
孤舟蓑笠翁 静 独钓寒江雪
不愿与世俗同流 合污,清高、孤傲
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布置作业
作业1 柳宗元、王安石是“唐宋八大家”中的
重要人物,他们二人给后人留下了许多优秀 的诗文。课下请搜集他们的诗文,抄在《采 蜜本》上,并读一读,背一背。
作业2
一、根据古诗填空。
1.《元日》是 宋 代诗人 王安石的作品。这首诗的第一句渲染 了 春节热闹欢乐 的气氛。第三句写旭日的光辉普照千家万 户,象征了 美好光明 的前景。第四句既写当时的民间风俗,又寓 含了 除旧迎新 的意思。 你能把诗的第一句“爆竹声中一岁除”与第四句“总把新桃换旧 符”改成一副对联吗? 爆竹除旧岁 ,新桃换旧符。
词语诗意
千山: 虚指所有的山。 鸟飞绝: 天空中一只鸟也没有。 绝: 绝迹、不存在。一只也没有了。 万径: 虚指所有的路。 径: 小路。 人踪: 人的踪迹。
踪: 踪迹。 人踪灭：没有人的踪影。 灭: 消失,没有了。 孤: 孤零零。 舟: 小船。 蓑笠: 蓑衣,斗笠。
说出诗意
所有的高山被厚厚的积雪覆 盖,一片洁白,一只飞鸟也没有, 所有的道路上没有行人,一片沉 寂。在孤零零的一条小船上,坐 着一个身披蓑衣、头戴斗笠的 老翁,在大雪覆盖的寒冷江面上 独自垂钓。
人们在一片爆竹声中送走了旧的一年,开怀畅饮着醇美的 屠苏酒,迎面扑来温暖的春风,感觉到春天已经来了。
2.千山鸟飞绝,万径人踪灭。 绝: 绝迹,不存在灭: 消失,没有了 所有的山上都看不到飞鸟的影子,所有的小路都没有人的踪影。
三、认真诵读《江雪》,仔细观察插图,展开丰富的想象,把这 首诗描绘的景色写下来。