学文字编辑,编排我的作文教案

执教时间 20XX年10月22日星期二
册数四年级（上册）单元
课题第五课学文字编辑，编排我的作文
课时两课时
教学目标
1.了解常用的作文编排格式。

2.了解编辑文字过程，掌握编辑文字的操作方法。

3.了解设置文字过程，掌握设置文字格式的操作方法。

4.掌握插入图片的操作方法，体验图文混排的过程。

教学重点
1.了解编辑文字过程，掌握编辑文字的操作方法。

2.了解设置文字过程，掌握设置文字格式的操作方法。

3.掌握插入图片的操作方法，体验图文混排的过程。

教学难点
掌握插入图片的操作方法，体验图文混排的过程。

教学方法
展示法：展示作文实例，让学生在观赏过程中，了解常用的作文格式。

讲授法：结合实例，讲授常用的作文编排格式、字块的含义，讲解字块的操作方法，修改文字的操作方法，设置对齐方式和文字格式的操作方法。

演示法：演示字块，修改文字，设置字体，字号，对齐方式及插入图片，图文混排的操作步骤和操作方法。

任务驱动法：按常用的作文编排格式，编排作文--《罗星塔》，再尝试在作文中插入“罗星塔”图片。

评价法：对学生完成任务的过程，参与学习的态度进行评价。

教学准备
1．调试每台计算机。

2．打开计算机并由教师机控制。

3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。

第一课时
一、导语引入。

引言，四年级的同学都有写作文的经历，在写作文过程遇到的一些现象引入- --用WORD编排文字的好处。

（板书课题）
二、进行新课。

（一）展示课件：把制作好的《罗星塔》课件展示给同学看，出现任务：尝试删除，插入，修改文字。

（二）字块操作。

1.出示课件：童谣《数星星》。

2.引导学生读一读，交流、讨论童谣中的文字有什么特点。

3.以童谣为例，讲授字块的含义以及字块的操作方法，进行示范教学。

（三）设置文字方式。

再次显示课件：罗星塔文档，引导学生观察文档格式，并交流常用的写作文格式。

接着教师讲授并示范操作设置对齐方式和文字格式，生操作。

（四）插入图片
以《罗星塔》的照片为主题，配合文字说明，学会插入图片的方法。

（五）总结
1.这节课我们学习了哪些内容？
2.生答，师订正。

教学反思。