近年-近年学年四年级语文上册第一单元1《老师,您好》教案苏教版(最新整理)

1.老师,您好！
【教材分析】
这是苏教版语文第七册的第一篇课文，也是第一单元的第一篇课文。

这是一首现代抒情诗，赞美了教师工作的崇高和美好,抒发了孩子对老师的感激热爱的思想感情.全诗有两条线索：一条是描写赞美教师事业的崇高和美好，另一条是孩子们对老师的无限感激和真诚祝愿。

【学情分析】
学生通过前面三年的学习，已经具有一定的概括能力、质疑习惯和抓重点词句理解文章内容的能力，对于含义深刻的词语的理解已经掌握了一些方法.所以面对这首抒情诗，学生通过多读能了解本首诗的含义.
【教学策略与设计说明】
本文分两个课时进行讲授，主要是通过品读课文来理解教师工作的崇高,激发学生热爱老师的思想感情。

通过初读课文，让学生掌握课文大意，学会文章中的生字;再读课文时，则是精读,具体品味其中的重点词句，体会作者传达的意思。

【教学目标】
1．正确、流利地朗读课文。

2．学习本课的生字新词。

3．初步感知课文内容。

4．结合“培养良好的学习习惯"中“读书做记号”的方法初步感知课文内容。

【教学重点】
理解及体会教师工作的崇高和美好，激发学生热爱老师的思想感情。

【教学难点】
理解“哪……不……”，“那是……”等句子的含义。

【教学准备】
学生：课前师生共同搜集相关资料，学生课前走访教师,制作小贺卡.
教师：多媒体课件、各任课教师照片、任课教师照片粘贴黑板上。

【课时安排】
两课时.
【教学流程】
第一课时：调动感情，激情导入；初读课文（了解文章大意并给文章分段，检查学生对生字的了解程度）；品读1—-2节;欣赏音乐；布置作业.
第二课时:复习导入，回顾课文内容；品读课文，学习剩余章节；总结课文，升华感情。

【教学过程】
第一课时：
课后，联系语文《补充习题》上的题目-—“你会用
什么样的词语或诗句名言来赞美教师的工作”，以更好
的理解教师工作的高尚，激发学生热爱老师的思想感
情。

新学期第一篇课文，学生的听课表现很好,每个孩子
都能端正坐姿、认真听讲。

只是不知道是不是刚开学的
原因，拘束有余而严谨不足，学生回答问题不够积极.
尊敬的读者：
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