练习对生物进行鉴别 PPT课件 冀教版
第五章 生物的分类和鉴别(章末复习课件)-七年级生物上册同步课堂(冀少版)(共18张PPT)

第五章生物的分类和鉴别(章末复习课件)-七年级生物上册同步课堂(冀少版)(共18张PPT)(共18张PPT)冀少版生物学七年级上册第一单元我们身边的生命世界第五章生物的分类和鉴别章末复习1.生物分类的概念:生物分类是研究生物的一种基本方法,主要是根据生物在__________、__________及__________等方面的相似程度,把生物划分为不同的类别。
2.生物分类的方法:首先要找出不同生物之间的_______和_______,根据其中某一性状的不同,把生物分成两大类,具有相同特征的生物组成一类;然后,在某一大类中,再根据生物的另一种性状的不同,把生物分成两类。
依此类推,逐级分类,直至将生物全部分开。
知识点1:尝试对生物进行分类形态结构生理功能生活习性相同点不同点3.生物分类的依据:(1)生物科学研究上:多以生物的形态结构、生理功能或生活习性上的特点,以及生物之间的__________为依据进行分类。
(2)生活、生产实践中:根据生物的__________进行分类。
4.生物分类的意义:对生物进行分类,有利于__________,了解不同生物之间亲缘关系的______,更好地保护物种的________。
亲缘关系经济价值识别生物远近多样性1.鉴别生物时,经常要用到生物分类检索表。
其是根据生物之间的______和_______编制成的。
2.生物分类的等级主要有七个,由大到小依次为:____________________。
“_____”是最基本的分类等级。
总之,分类单位越小,包含的生物种类就越_____,生物之间的差异也越_____,具有的共同特征就越_____。
3.对生物进行鉴别的意义:有利于我们对生物的认识、利用和保护;有利于农业和人体的防病、治病。
4.林奈(人名)双名法=______+_______+命名人姓氏的缩写(学名由两个拉丁词组成)知识点2:练习对生物进行鉴别相似差异界、门、纲、目、科、属、种种少小多属名种名5.植物的分类:在生物分类上,一般根据有无种子把植物分为_______植物和_______植物。
冀少版生物-七年级上册-冀少版 练习对生物进行鉴别 典例解析

第二节练习对生物进行鉴别【例题一】在下列分类的等级中,哪个等级的植物所具有的相同特征更多()A.属B.科C.纲D.目【答案】A。
【分析】因为分类方法是按照生物体的差异特征来分的,分类等级越高,它所包含的生物体间的差异越大,即共同特征越少,反之亦然。
属在此四个等级中最低,因此,这个等级中生物的共同特征最多。
【例题二】下列有关“种”的叙述错误的是()A.种为生物分类学上的最小单位B.同属必同种C.同种的雌雄个体可互相交配并产生后代,而该后代也都具有生殖能力D.不同种之个体可用人工方法达到交配之目的,但产生之后代并无生殖能力【答案】B。
【分析】同属内包含有很多的种。
【例题三】下列有关生物分类的叙述,错误的是()A.生物的分类中,阶层愈高所包含的生物种类也愈多B.同种的雌雄个体可以互相交配,并产生具有生殖能力的后代C.生物分类的主要依据是形态构造上的特征D.学名以拉丁文由属名与种名组成,属名为形容词,种名为名词【答案】D。
【分析】学名由属名和种加词组成【例题四】有关学名的叙述,正确的是()A.同一种生物有时也可能会有几个不同的俗名和学名B.学名是由两个字所组成,而前一字表示该生物的种名C.通常种名是名词,而属名是形容词D.属名的第一字母必须大写【答案】D。
【分析】属名和种加词要用斜体,属名的第一个字母用大写,命名人的名字要放在最后用大写,正体。
【例题五】简答题:拉丁文中,Papilio是凤蝶,而erythhrocephalus则是红头的,若今天在某地发现一种新的凤蝶他的头是红色的,那么你会怎么命名?【答案】Papilio erythhrocephalus【分析】学名由属名和种加词组成【例题六】在下列分类的等级中,哪个等级的植物所具有的相同特征更多()A.属B.科C.纲D.目【答案】A。
【分析】因为分类方法是按照生物体的差异特征来分的,分类等级越高,它所包含的生物体间的差异越大,即共同特征越少,反之亦然。
冀少版生物-七年级上册-5.2 练习对生物进行鉴别 名师导航

练习对生物进行鉴别名师导航知识梳理1.生物的类群(1)在生物分类上,一般把植物分为________和________。
其中孢子植物包括________、________、________等,种子植物包括________和________。
被子植物又可以分为________和________。
(2)一般把动物分为_______、_______。
无脊椎动物包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、_______和_______等,脊椎动物主要包括鱼类、________、________、________、________。
2.检索表检索表是根据生物之间的________和________编制成的,利用________,可以查出每种生物的________,了解每种生物的________,并能找出不同种生物之间________关系的远近。
3.生物分类等级主要有________个,分类单位从大到小依次为:________、________、________、________、________、________、________。
________是最大的分类单位,________是最基本的分类单位。
分类单位越小,包含的生物种类越________,生物之间的差异越________,具有的共同特征越________。
4.鉴别生物有利于我们对生物的认识和________,还有利于农业和________的防病、治病。
本节学习时要关注以下几个知识点:(1)对于各类群的特征要在比较、理解的基础上记牢。
要想把某种生物准确归类,必须知道它具有什么类群的特征。
常见的生物应属于什么类群要记准。
如草鱼体表有鳞片,用鳃呼吸,用鳍游泳,因此属于鱼类;娃娃鱼虽然生活在水中,但是它体表裸露,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸,因此属于两栖类;鳄鱼体表有角质的鳞片,完全用肺呼吸,卵外有卵壳保护,因此属于爬行类;鲸鱼用肺呼吸,体腔内有膈,胎生哺乳,因此属于哺乳类。
七年级生物上册《练习对生物进行鉴别》冀教版

七年级生物上册《练习对生物进行鉴别》冀教版一.【学习目标】、举例说出利用检索表鉴别各种生物。
2、说出生物分类的等级。
3、能利用检索表鉴别生物。
二.【学习过程】(一)预习检测阅读本完成下列预习检测、生物分类检索表是根据生物之间的和编制而成的。
2、生物分类的等级主要有七个:。
其中,是最基本的分类单位。
$来≈源:3、生物分类单位越小,包含的生物种类就,生物之间的差异也就。
具有的共同特征就。
4、利用生物分类检索表可以了解每种生物的,并能找出不同种生物之间的远近。
利用生物分类检索表还能帮助我们,有利于我们对生物的认识、和;还能帮助我们确定合理的和开发利用策略,鉴别生物还有利于和的防病、治病。
(二)自主学习合作探究【学习任务一】、完成教材P119【探究竟】2、归纳使用检索表的方法。
3、讨论:生物分类检索表对生物分类有哪些用处?【学习任务二】、完成教材P121【探究竟】2、对生物鉴别有何意义?(三)交流展示学生展示本组学习成果,教师点评并利用都媒体纠错、强调和补充。
三、【抽测达标】、下列关于生物分类的说法,正确的是()A.生物分类的依据是生物个体大小B.同一分类单位中的生物,其特征完全相同.分类单位越小,所包含的生物种类越多D.生物分类的基本单位是种2、生物的鉴别,对人类有很多非常重要的意义,下面不是鉴别生物意义的是(AB可以帮助我们对生物资源确定合理的保护措施和开发$来≈源:有利于农业、养殖业及人体的防病和治病D可以帮助我们找到更多的分类方法3、根据表中所给生物的分类地位,分析回答下列问题:猫狗虎界动物界动物界动物界门脊索动物门脊索动物门脊索动物门纲哺乳纲哺乳纲哺乳纲目食肉目食肉目食肉目科猫科犬科猫科属猫属犬属豹属种猫狗虎(1)三种生物各处于什么分类地位?请用语言表达出来。
(2)三种生物之间的亲缘关系远近一样吗?(3)在生物界中七个分类单位中,哪个单位最小?越小的单位所包含生物的种类是多还是少?生物之间的差异是大还是小?所包含生物的共同特征是多少还是少?四、拓展延伸自己编制检索表,检索小麦、玉米、棉花、大豆、柳树、肾蕨、海带。
冀少版七年级生物上册课件:1.5.2练习对生物进行鉴别

1、检索表
检索表是根据生物之间的相似和差异编制成的,利 用检索表,可以查出每种生物的名称,了解每种生物的 分类地位,并能找出不同种生物之间亲缘关系的远近。
1.能自由运动
找一找
2.有脊椎
3.陆生
4.身体表面有羽毛,卵生_______________( )
4.身体表面无羽毛,胎生_______________( )
动物界
门 脊索动物门(脊椎动物亚门)
纲
哺属 种猫
4.对生物进行鉴别的意义
(1)有利于认识和利用生物。 如通过查阅检索表,调查本地生物资源,确定各种生物的名称
和分类地位,可以帮助我们确定合理的保护措施和开发利用策略。 (2)有利于农业和人体的防病、治病。
在农业生产上如果发现了一种新的危害庄家的昆虫,就需要鉴 别这种昆虫的名称,确定它的分类地位,推断它的生理特性,然后 制定相应的治理措施。
3.水生________________________________( )
2.无脊椎
5.有翅_________________________________( )
5.无翅_________________________________( ) 1.不能自由运动的
6.有种子
7.种子外有果皮包被______________ ____( )
一般把动物分为无脊椎动物和脊椎动物,无脊椎动 物包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环 节动物、软体动物和节肢动物等。脊椎动物主要包括鱼 类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。
藻类植物
植物
苔藓植物 蕨类植物 种子植物
裸子植物 被子植物
双子叶植物:大豆 单子叶植物:水稻
生
(新)冀教版生物七上《第2节 练习对生物进行鉴别》公开课(教案)

第二节练习对生物进行鉴别习题精选1.在生物分类上,一般把植物分为、、和。
2.种子植物包括和,被子植物又可分为和。
3.动物可分为和,无脊椎动物又包括、、、、、和。
4.脊椎动物主要包括、、、和。
5.生物分类等级主要有七个,从大到小依次为、、、、、、。
6.判断题。
(对的打“√〞,错的打“×〞。
)(1)界是生物分类中最大的分类单位,种是最根本的分类单位。
( )(2)分类单位越大包含的生物种类越少。
( )(3)在植物中,种子植物最高等,自然界分布最广。
( )(4)脊椎动物和无脊椎动物的根本区别是体内是否有脊柱。
( )7.以下属动物界、脊索动物门的是 ( )A.萝卜B.蝗虫C.鲫鱼D.河虾8.无脊椎动物中分布最广,种类最多的是 ( )A.爬行类B.线形动物C.软体动物D.昆虫9.查阅资料根据以下生物的形态结构等说出它们的所属的界、门、纲。
(1)青蛙 (2)东北虎 (3)蛇 (4)家鸽 (5)鲫鱼参考答案:1.藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物2.被子植物裸子植物单子叶植物双子叶植物3.脊椎动物无脊椎动物原生动物腔肠动物扁形动物线形动物环节动物软体动物节肢动物4.鱼类两栖类爬行类,鸟类哺乳类5.界门纲目属种6.(1)√ (2)× (3)√ (4)√7.C 8.D9.(1)动物界脊索动物门两栖纲(2)动物界脊索动物门哺乳纲(3)动物界脊索动物门爬行纲(4)动物界脊索动物门鸟纲(5)动物界脊索动物门鱼纲第二课时第 7 周第1 课时一、教学目标:1、描述绿色植物的呼吸作用。
2、说明呼吸作用和光合作用之间的关系。
3、说明呼吸作用对植物生长发育的意义。
二、教学重点:呼吸作用的概念、意义难点:观察实验得出结论的过程教学方法:实验法,自学三、教学过程自学指导:〔一〕、新课导入:我们在购置水果时,如果在家放时间久了就会降低甜味,甚至会腐烂,萝卜放久了也会空心,你知道是什么原因吗?1、阅读课本39页分析原因。
5.2 练习对生物进行鉴别(课件)

新知讲解
新知讲解
1.身体内无脊椎 2.水生……………………………( 蟹 )
2.陆生……………………………( 蝎子 ) 1.身体内有脊椎
2.皮肤裸露………………………( 蛙 ) 2.皮肤不裸露
3.用鳃呼吸……………………( 河豚 )
3.用肺呼吸
4.胎生哺乳 5.善于奔跑………………( 马 ) 5.善于飞行………………( 蝙蝠 )
1.植物体构造简单,无根、茎、叶的分化,无胚(低等植物)………………2 1.植物体构造复杂,有根、茎、叶的分化,有胚(高等植物)………………4 2.植物体为菌类和藻类所组成的共生体……………………………………………地衣类植物 2.植物体不为菌类和藻类所组成的共生体………………………………………3 3.植物体含有叶绿素或其它光合色素 3.植物体不含叶绿素或其它光合色素,营寄生或腐生…………………………… 菌类植物 4.植物体有茎、叶和假根………………………………………………………………苔藓植物门 4.植物体有根、茎和叶…………………………………………………………………蕨类植物门 5.植物以种子繁殖…………………………………………………………互相区别的特征用两个不同的项号表示,其中后一项号加括弧,以表示它们是相对比
的项目,如下列中的1.(6)和6.(1),排列按1.2.3 的顺序。查阅时,若其性状符合1
时,就向下查2。若不符合1时就查相对比的项号6,如此类推,直到查明其分类等级。
1.(6)植物体构造简单,无根、茎、叶分化,无胚。 (低等植物) 2.(5)植物体不为藻类和菌类所组成的共生体。 3.(4)植物体有叶绿素或其它光合色素,营独立生活 ………藻类植物 4.(3)植物体不含叶绿素或其它光合色素,营寄生或腐生 …菌类植物 5.(2)植物体为藻类和菌类的共生体……………………………地衣类植物 6.(1)植物体构造复杂,有根、茎和叶分化,有胚。 (高等植物) 7.(8)植物体有茎、叶和假根……………………………………苔藓植物门 8.(7)植物体有根、茎和叶 9.(10)植物以孢子繁殖……………………………………………蕨类植物门 10.(9)植物以种子繁殖……………………………………………种子植物门
冀少版七年级生物上册:5.2 练习对生物进行鉴别 教案

三、讲授新课
小结:检索表是根据生物之间的相似和差异编制成的。
引导学生将上一节课的那几种生物在检索表上找到它们合适的位置,并尝试写出它们所属的类群。
让学生利用教材“探究竟”活动2的检索表,尝试说出采集来的各种植物的名称。
组织学生交流活动结果。
得出结论:利用生物检索表可以查出每种生物的名称。
列举生活中学生易于理解的实例:当你向别人打听一个学生 时,你需要给他提供哪些信息?
引导学 生谈谈检索表在实际生活和生产中的应用。
学生尝试说出这些植物的名称。
学生讨论,并交流观察的结果。
分小组完成教师布置的任务。并将结果填写到书上。
分小组,观察采集来的几种十字花科植物标本的特征,然后根据检索表,说出这几种植物的名称。
交流活动Байду номын сангаас果。
学生讨论回答
学生回答问题
与教师一起归纳“知识链”部分的内容。
练习对生物进行鉴别
教学
目标
1.生物分类的主要等级。
2.生物分类的特征。
3.检索表的编制方法、作用和使用方法。
重点
生物分类的主要单位及特征。
难点
检索表的编制方法、使用方法和作用。
教学步骤
教师活动
学生活动
教学
过程
一、导入:
在日常的生活中,我们常会看到一些可爱的小动物和好看的植物,但是叫不出它们的名字来。怎样才能知道它们的名称呢?
让学生思考学校、年级、班级哪个等级单位大?
引导学生分析:是同一学校的两个学生之间具有的共同特征多还是同一个班的两个学生之 间具有的共同特征多?
引出分类的七个等级单位。归纳教材“知识链”部分的内容。
总结:利用生物检索表可以查出每种生物的名称。利用检索表还可以了解每种生物的分类地 位,并能找出生物之间的亲缘 关系。举例说明。
冀少版七年级生物上册《练习对生物进行鉴别》课件

生物分类检索表有对生物分类有哪些用处? 利用检索表,可以确定生物的名称和 分类地位,并能找出不同种生物之间亲缘 关系的远近。
生物的分类单位和分类地位 生物的分类等级
界
门
纲 目 科 属
“种”是最基本的分类单位
种
总之,分类单位越小,包含的生物种类越少,生物之 间的差异也越小,具有的共同特征就越多。
生物的分类地位
填一填
白菜
荠菜
独行菜
萝卜
芥菜
利用生物分类检索表对生物进行鉴别有何意义?
1. 帮助我们鉴别生物,有利于我们对生物的认识、 利用和保护。
• 如:通过查阅检索表,调查本地生物资源,确定
各种生物的名称和分类地位,可以帮助我们确定 合理的保护措施和开发利用策略。
2.有利于农业和人体的防病、治病。 • 如:在农业生产上如果发现了一种新的危害庄家 的昆虫,就需要鉴别这种昆虫的名称,确定它的 分类地位,推断它的生理特性,然后制定相应的 治理措施。 • 再比如:引起人体病毒性感冒的病毒有很多种,
1 不能自由运动的 6 有种子
7 种子外有果皮包被__________________( 桃 )
7 种子外无果皮包被__________________( 油松 ) 6 无种子 8 生活在水中________________________( 海带 ) 8 生活在潮湿环境中__________________( 肾蕨 )
在医学上只有分清它们,才能对症下药。
生物分类检索表定义:是根据生物之间的相似和差 异编制而成的。
生物分类等级:界、门、纲、目、科、属、种。 种是最基本的分类单位。
根据生物分类检索表鉴别生物和对生物鉴别的意义
1.生物最基本的分类单位是( B )。 A.属 C.门 B.种 D.纲
七年级生物上册 第五章 第二节 练习对生物进行鉴别教学设计 (新版)冀教版

第二节练习对生物进行鉴别教学设计思路本节主要讲述了检索表的编制方法和检索表的使用、生物分类的单位以及对生物进行鉴别的意义等内容。
关于本节的教学教师可以通过身边事导入本课,通过和同学们进行关于分类的活动使同学们知道生物分类的单位及生物分类的特点,紧接着讲述检索表的编制方法之后让学生借助检索表鉴别生物的名称及种类,最后,让学生在理解的基础上概述鉴别生物的意义。
教学目标一、知识目标1.生物分类的主要等级。
2.生物分类的特征。
3.检索表的编制方法、作用和使用方法。
二、能力目标能够利用检索表鉴别生物。
三、情感目标提高生物学素养。
重点难点1.生物分类的主要单位及特征。
2.检索表的编制方法、使用方法和作用。
教学媒体生物标本、幻灯片。
课时建议1课时教学过程1、欢迎同学们来到生物课堂,让我们一起进入丰富多彩的生物世界,探索生物奥秘,体验探索带给我们的快乐吧!请同学们观察下面几个精美的生物标本,你能说出他们的名称吗?(同学们争先恐后地举手发言)那如果你平时遇到一种叫不上名来的植物或动物,怎样才能知道它的名字呢?(同学们的回答各种各样教师及时给予鼓励)在生物学中我们有一种专门查询生物的“工具书”那就是检索表。
这节课我们就一起利用检索表练习对生物进行鉴别(板书)2、“我来当老师”请同学们用自己喜欢的方式把小辞典中生物类群用自己喜欢的图文形式表示出来,植物一类,动物一类3、根据生物特征补充检索表图中有九种生物,请根据老师提供的检索表,为他们分别找一个合适的位置,将生物的名称写在相应的横线上,并在后面括号内填上所属类群。
可以查阅、分析、小组交流书93页的小词典。
根据补充的检索表,发现检索表是根据生物之间的什么编制成的?检索表是根据生物之间的相似和差异编制成的。
4、学习使用、利用检索表很好!那么怎样使用检索表呢?下面请同学们接着完成课本93页第二题根据下面给出的检索表,判断图4-2中植物的名称,并填写在相应的横线上。
我们通过完善检索表初步了解检索表的构成和练习了使用检索表,那么通过刚才的探究,现在小组讨论一下:如何使用检索表呢?还有什么注意事项呢?先观察找出生物的特征,然后对照生物的特征进行检索,逐项确定、鉴别,逐级选择符合的项目。
练习对生物进行鉴别PPT课件 冀教版

2、通过今天学习,你认为检索表在生物的分类 中有什么作用?
可以查出每种生物的名称,了解每种生物的分类地位,并能 找出不同种生物之间亲缘关系的远近。
习题检测
此植物的分类地位是: 界:植物界
1. 具有真正的花...................................2被子植物门 1. 具有孢子叶球的花............................11裸子植物门
此植物的分类地位是: 界:植物界 门:被子植物门
2. 花各部分的基数是4或5 ...........................3双子叶植物纲 2. 花各部分的基数是3 .................................10单子叶植物 纲
7 8
油松(裸子植物)
桃(被
2(6 )有脊椎
3 (4)水生 4(5) 身体表面有羽毛,卵生 5(4) 身体表面无羽毛,胎生 6 (7)有翅
2 3
鲫鱼( 鱼类 ) 家鸽( 鸟类 ) 虎( 哺乳类)
蝗虫( 节肢动物)
蚯蚓(环节动物)
7(6) 无翅
22
1 具短角果
2 角果圆扇形…………………………独行菜 2 角果倒三角形………………………荠菜
1 具长角果
3 花冠紫色……………………………萝卜 3 花冠黄色 4 茎生叶无柄,基部抱茎………白菜 4 茎生叶有柄,基部不抱茎 ……芥菜
讨论交流
1、如何使用检索表呢?还有什么注意事项呢?注 意小组总结及评价。
• • • • • • • •
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2 有脊椎 (家鸽、虎、鲫鱼)
3 陆生 (家鸽、虎)
4 身体表面有羽毛,卵生
4 身体表面无羽毛,胎生
3 水生
鲫鱼
家鸽 虎
2 无脊椎 5 有翅
5 无翅
(蚯蚓、蝗虫) 蝗虫
蚯蚓
1 不能自由运动 (桃、肾蕨、油松、海带)
6 有种子
(桃、油松)
7 种子外有果皮包被
桃
7 种子外无果皮包被
油松
6 无种子 (肾蕨、海带)
• C.小麦和玉米之间共同特征少,小麦和大豆之间共同 特征多
• D.小麦和玉米之间共同特征多,小麦和大豆之间共同 特征少
•
5.观察下面的分类系统图解,回答问题:
•界
动物界
•门
脊索动物门
•纲
哺乳纲
•目
食肉目
灵长目
•科
猫科
犬科
类人猿科 人科
•属
猫属
豹属
犬属
类人猿属 人属
•种
猫
虎
豹
狗
类人猿
人
• 1)虎和豹的不同点多,还是虎和猫的不同点多?为什么? • 2)在上述生物中,与人类亲缘关系最近的是什么生物? • 3)猫和狗共有的分类单位有哪些? • 4)请写出豹隶属的分类单位?
拉丁学名:Myosotis silvatica Ehrh.ex Hoffm.
属名
种名
人名
6.花梗较粗, 花排列紧密 ...........................勿忘草 6. 花梗细弱,散生少数花............稀花勿忘草
探究活动 一
给出猫、狗和虎三种生物的 分类地位,学生分析并回答相关 问题:
•
10、有些事想开了,你就会明白,在世上,你就是你,你痛痛你自己,你累累你自己,就算有人同情你,那又怎样,最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、人生的某些障碍,你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去,不如勇敢地攀登,或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去,说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事,还徒增了别人的烦恼。
发现有出入,则要重新检索。
2、通过今天学习,你认为检索表在生物的分类 中有什么作用?
可以查出每种生物的名称,了解每种生物的分类地位,并能 找出不同种生物之间亲缘关系的远近。
习题检测
• 1.在生物分类单位中,最大的分类单位是( )
• A.种
B.目
C.门
D.界
• 2.在生物分类中,最基本的分类单位是( )
提升训练
• 将课本《第三章 形形色色的植物》中学到 的植物编制成分类检索表。
• [藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被
子植物(双子叶植物、单子叶植物)]
植物
有种子 种子植物
有果皮 被子植物
无果皮 裸子植物
无种子 孢子植物
有根茎叶
无根茎叶
蕨类植物
藻类植物
一片子叶 两片子叶 单子叶植物 双子叶植物
5. 花冠通常高脚碟状,花通常蓝色或白色,稀淡紫色...............6勿忘草属 5. 花单生叶腋,花冠小,紫蓝色.............................................7颈果草属
此植物的分类地位是: 界:植物界 门:被子植物门 纲:双子叶植物纲 目:管花目 科:紫草科 属:勿忘草属 Myosotis 种: 中文学名:勿忘草
2
3
连
鲫鱼( 鱼类 )
续
家鸽( 鸟类 )
平 行
虎( 哺乳类)
式
蝗虫( 节肢动物)
检
蚯蚓(环节动物)
索 表
7
油松(裸子植物) 桃(被子植物) 海带(藻类植物) 肾蕨(蕨类植物)
探究活动三
利用检索表鉴别生物:
根据下面给出的检索表,判断图 5-2中植物的名称,并写在横线上。
22
1 具短角果
2 角果圆扇形…………………………独行菜 2 角果倒三角形………………………荠菜
1 具长角果
3 花冠紫色……………………………萝卜 3 花冠黄色 4 茎生叶无柄,基部抱茎………白菜
4 茎生叶有柄,基部不抱茎 ……芥菜
讨论交流
1、如何使用检索表呢?还有什么注意事项呢?注 意小组总结及评价。
注意事项:1)一定要细致观察,了解生物的特征。 2)进行检索时,要逐项确定。 3)检索完毕后,还要进行核对,防止检索有误。如
界 动物界 门 脊索动物门
纲 哺乳纲 目 食肉目 科 猫科 属 豹属 种虎
界 动物界 门 脊索动物门
纲 哺乳纲 目 食肉目 科 熊科 属 大熊猫属 种 大熊猫
1、亲缘关系近: 猫和虎。 2、亲缘关系远: 猫和大熊猫,虎和大熊猫。
3、食肉目和猫科哪个包含的生物种类多? 食肉目。 总结:生物的分类单位越小,所包含的生物种类 越少 , 生物之间的 差异 越小 ,但具有的共同特征 越多 。
此植物的分类地位是: 界:植物界 门:被子植物门 纲:双子叶植物纲 目:管花目
4.聚伞花序.................................5紫草科 4. 球状花序................................8球花科
此植物的分类地位是: 界:植物界 门:被子植物门 纲:双子叶植物纲 目:管花 科:紫草科
•
14、一个人的知识,通过学习可以得到;一个人的成长,就必须通过磨练。若是自己没有尽力,就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易,但是闭嘴努力的人更加风挡雨,那就学会自己披荆斩棘,面对一切,用倔强的骄傲,活出无人能及的精彩。
•
16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人,迟早有一天它会找到你。
探究活动二
根据生物特征补充检索表:
1、图5-1中有九种生物,请在检索 表中,为它们分别找一个合适的位置, 将生物的名称写在相应的横线上,并在 后面括号内填上所属类群。
2、根据补充完善的检索表,发现 检索表都有哪些特点?
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桃 家鸽 肾蕨 虎 蚯蚓 油松 海带 蝗虫 鲫鱼
桃 家鸽 肾蕨 虎 蚯蚓 油松 海带 蝗虫 鲫鱼
• A.界 B.门
C.科
D.种
• 3.下列选项中生物共同特征较多的是( )
• A.种子植物门
B.蔷薇目
• C.百合科
D.单子叶植物纲
• 4.在分类学上,小麦和玉米是同科不同属,小麦与大豆是 同门不同纲。下列说法正确的是 ( )
• A.小麦和玉米、大豆之间没有共同的特征
• B.小麦与玉米、大豆之间共同特征一样多
8 生活在水中 8 生活在潮湿环境中
海带 肾蕨
( 鸟类 )
( 哺乳类)
定
( 鱼类 )
距
( 节肢动物)
式 检
(环节动物)
索 表
(被子植物) (裸子植物)
(藻类植物) (蕨类植物)
生物检索表
根据生物之间的相似和差 异编制成的,利用检索表,可以 查出每种生物的名称,了解每种 生物的分类地位,并能找出不同 种生物之间亲缘关系的远近。
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18、在人生的舞台上,当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时,你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。
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12、女人,要么有美貌,要么有智慧,如果两者你都不占绝对优势,那你就选择善良。
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13、时间,抓住了就是黄金,虚度了就是流水。理想,努力了才叫梦想,放弃了那只是妄想。努力,虽然未必会收获,但放弃,就一定一无所获。
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3、无论正在经历什么,都请不要轻言放弃,因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行,生活从来不会一蹴而就,也不会永远安稳,只要努力,就能做独一无二平凡可贵的自己。
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17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求,他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣,比将来实际享受的乐趣要大得多。
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18、无论是对事还是对人,我们只需要做好自己的本分,不与过多人建立亲密的关系,也不要因为关系亲密便掏心掏肺,切莫交浅言深,应适可而止。
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19、大家常说一句话,认真你就输了,可是不认真的话,这辈子你就废了,自己的人生都不认真面对的话,那谁要认真对待你。
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20、没有收拾残局的能力,就别放纵善变的情绪。
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1、想要体面生活,又觉得打拼辛苦;想要健康身体,又无法坚持运动。人最失败的,莫过于对自己不负责任,连答应自己的事都办不到,又何必抱怨这个世界都和你作对?人生的道理很简单,你想要什么,就去付出足够的努力。
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2、时间是最公平的,活一天就拥有24小时,差别只是珍惜。你若不相信努力和时光,时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动,因为现在过的每一天,都是余生中最年轻的一天。
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8、有些事,不可避免地发生,阴晴圆缺皆有规律,我们只能坦然地接受;有些事,只要你愿意努力,矢志不渝地付出,就能慢慢改变它的轨迹。
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9、与其埋怨世界,不如改变自己。管好自己的心,做好自己的事,比什么都强。人生无完美,曲折亦风景。别把失去看得过重,放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人,人做到了,心悟到了,相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
不能自由运动 能自由运动
桃 肾蕨 油松 海带
有种子 无种子
桃 油松
有果皮 无果皮
肾蕨 海带
水中 陆地
家鸽 虎 蚯蚓 蝗虫 鲫鱼
有脊椎 无脊椎
家鸽 虎 鲫鱼
蚯蚓 蝗虫
水中 陆地
有附肢 无附肢
桃
油松 海带 肾蕨 鲫鱼 家鸽 虎 蝗虫
蚯蚓
会飞 不会飞
家鸽 虎
1 能自由运动 (家鸽、虎、蚯蚓、蝗虫、鲫鱼)
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16、人生在世:可以缺钱,但不能缺德;可以失言,但不能失信;可以倒下,但不能跪下;可以求名,但不能盗名;可以低落,但不能堕落;可以放松,但不能放纵;可以虚荣,但不能虚伪;可以平凡,但不能平庸;可以浪漫,但不能浪荡;可以生气,但不能生事。