中考语文仿真模拟考试(带答案)
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⑸我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
⑹两句一行，大约读了二三十行罢，他说:
⑺”给我读熟。背不出，就不准去看会。”
⑻他说完，便站起来，走进房里去了。
⑼我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
（五）打骂同学、老师，欺凌同学或者侵害他人合法权益的;
（六）其他违反校规校纪的行为。
学生实施属于预防未成年人犯罪法规定的不良行为或者严重不良行为的，学校、教师应当予以制止并实施教育惩戒，加强管教;构成违法犯罪的，依法移送公安机关处理。
（节选自《中小学教育惩戒规则（试行）》）
材料四:
所谓师者，传道受业解惑者也。老师在孩子的成长道路上起着引导、督促的作用，必要的时候会施以一定的惩戒，却也因此出现了两种极端:一种是老师的惩戒行为过重演变为”体罚”，另一种是学生及其家长对惩戒不满而对老师”追责”。在此背景下，教育部制定颁布《中小学教育惩戒规则（试行）》，第一次以部门规章的形式对教育惩戒做出规定。《规则》指出，在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒。
粤自盘古，生于太荒，
首出御世。肇开混茫。
⑽就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了;那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》，《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。”粤自盘古”就是”粵自盘古”，读下去，记住它，”粤自盘古”呵!”生于太荒”呵!……
——元结《右溪记》
15. 解释下列划线的词。
①以其境过清 以:
②日光下澈澈:
③悄怆幽邃 悄怆
④欹嵌盘屈 欹:
⑤不可名状 名
16. 翻译下列句子。
①斗折蛇行，明灭可见。
②佳木异竹，垂阴相荫。
17. 两文各写出了水怎样的特点，分别运用了什么描写方法?
甲文:___________________
乙文:___________________
⑵因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的 大船，已经泊在打埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很（ ）了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
⑶”去拿你的书来。”他慢慢地说。
⑷这所谓”书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没。有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
14. 材料四中说”好 教育，必然是宽严相济、奖惩分明的;好的老师，必然是管教同步、严慈同体的。”请你为这一观点补充一个事实论据，并请联系实际，谈谈对这句话的认识。
[甲]潭中鱼可Байду номын сангаас许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸
第七条学生有下列情形之一，学校及其教师应当予以制止并进行批评教育，确有必要的，可以实施教育惩戒:
（一）故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的;
（二）扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序的;
（三）吸烟、饮酒，或者言行失范违反学生守则的;
（四）实施有害自己或者他人身心健康的危险行为的;
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
——柳宗元《小石潭记》
[乙]道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处;在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱;徘徊溪上，为之怅然!
⑾应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成（ ）了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁甜，将什么”生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
⑿他们都等候着;太阳也升得更高了。
自今年3月1日起，《中小学教育惩戒规则（试行）》即将试行。这份由教育部保驾护航的规则，再一次证明了——好的教育，必然是宽严相济、奖惩分明的;好的老师，必然是管教同步、严慈同体的。规则实质是从法律层面给予了教师尊重和信任，保障其合法权益。
（节选自澎湃新闻·澎湃号·政务 2021-04-07）
11. 根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是（ ）
A. 《中小学教育惩戒规则（试行）》是根据教育法、教师法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律法规和国家其他规定而制定的规则。
B. 学生故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的，教师应当予以制止并进行批评教育，确有必要的，可以实施教育惩戒。
C. 欺凌同学或者侵害他人合法权益并构成违法犯罪的，依法移送公安机关处理。
2020年6月12日
景和中学团委
（2）通知内容中有一处病句请找出来并修改。____________
（3）通知内容中有处错别字请找出来并修改。____________
4.为落实学校团委 要求，九年级（2）班决定举办”爱国诗文大家谈”主题班会活动，请你为主持人设计一段开场白。
5.“爱国诗文大家谈”活动结束后，同学们意犹未尽，希望班干部继续围绕”爱国诗文”组织更多的其他活动。请你设计三项活动。（每项活动不超过10字）
（3）画线句子运用了_____，____的修辞手法。
（4）请把下面单句改为复句。
你是一个真正的、最值得我敬佩的学者!______
3.在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。为进一步激发同学们的爱国热情，景和中学决定举行以”天下家国”为主题的系列活动。请你完成下列任务。
⒀我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
⒁”不错。去父亲点着头，说。
⒂大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地 抱起，仿佛在祝货我的成功一般，快步走在最前头。
⒃我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
9. 《朝花夕拾》中，作者并非不喜欢读书，相反，他很喜欢读画本。其中最先得到 是长辈赠送的_______，此外，还有长妈妈带回来的______。
10.“殊与‘礼教’有防”在文中出现了两次，请结合原著内容，谈谈这样写的用意。
材料一:
《中小学教育惩戒规则（试行）》是为落实立德树人根本任务，保障和规范学校、教师依法履行教育教学和管理职责，保护学生合法权益，促进学生健康成长、全面发展，根据教育法、教师法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律法规和国家有关规定而制定的规则。
“我的挚友!天堂里好好休息。你已经将论文写在祖国的大地上，有空就指导一下学生继续”三系”攻关。你是一个真正的、最值得我敬佩的学者!”惊xī袁隆平院士逝世后作为挚友钟南山院士送上了简洁而深情的miǎn怀之辞。
（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。
星辰（ ） 惊xī（ ）挚友（ ）miǎn怀（ ）
（2）语段中有错别字 一个词是（ ），正确的写法是（ ）
一、语文积累与运用（35分）
1.根据提示，默写出相应的句子
（1）当窗理云鬓，_________。（北朝民歌《木兰诗》）
（2）____________，辞甚畅达。（宋濂《送东阳马生序》）
（3）了却君王天下事，___________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（4）_________，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）
语文中考综合模拟检测试题
学校________班级________姓名________成绩________
（满分120分，考试时间120分钟）
一、语文积累与运用（35分）
1.根据提示，默写出相应的句子
（1）当窗理云鬓，_________。（北朝民歌《木兰诗》）
（2）____________，辞甚畅达。（宋濂《送东阳马生序》）
D. 《中小学教育惩戒规则（试行）》的实质是从法律层面给予了教师尊重和信任，保障其合法权益。
12. 阅读材料二中的图文，请你写出漫画的寓意。
13. 案例:学生李某在上课期间多次捣乱，影响了其他同学上课，教师林某罚其在教室后面站了10分钟。事后家长认为教师的行为属于体罚，剥夺了其子的受教育权，要求培偿。结合材料，给这个案例中的家长写一则书面回复，明确惩戒与体罚的区别。
18. 两文在写法上有什么共同点?试举一例说明。
三、写作（55分）
19.读下面材料，按要求写一篇作文。
相传在很久以前，弥勒佛和韦陀分别掌管不同的庙宇，弥勒佛热情快乐，所以庙里人多热闹，但他不善管理账务，丢三落四，所以经常入不敷出;而韦陀虽是管账的好手，但他成天阴着脸，使得求拜的人越来越少，最后香火断绝。
（1）学校决定举行活动 启动仪式，为此，张一同学以学校团委的名义草拟了如下通知。通知的格式有一处不规范，请你提出修改意见。
_______________
通知
各位同学:
为更好地继承爱国主义精神，经研究决定，学校团委将于6月16日下午3:00在学校体育馆举行以”天下家国”为主题的系列活动启动仪势。请各班同学准时参加。
7. 请根据文章内容，在下面横线上填写合适的语句。
要去关东看会，”我”内心高兴—— ___——大家搬完了物件，”我”内心忐忑——___—— 一起走向河埠，”我”内心索然
8. 请赏析下面两段文字。
（1）也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。（从修辞手法角度）
（2）我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。（从词语运用角度）
（7）陆游《游山西村》中，”_____，_______”一句写出了村民在丰年热情待客的欢乐场景。
2.请阅读下面的文字，完成小题。
“人就像一粒种子，要做一粒好种子。”这是袁隆平院士生前常说的一句话。他也用一生，为这句话写下了注角。
“您去往了星辰，化作那颗编号8117的‘袁隆平星’。我们将继承您的遗志，完成您未尽的事业!夜空中最亮的星，将指引我们前行……”国家杂交水稻工程技术研究中心副研究员胡忠孝说。
⒄直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨曰事。
⒅我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
（选自鲁迅《朝花夕拾》，有删改）
6. 在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）
A. 静肃 谨肃 谨严
B. 谨严 静肃 谨肃
C. 静肃 谨严 谨肃
D. 谨严 谨肃 静肃
后来，佛祖发现了这个问题，就将他们放在同一个庙里，由弥勒佛负责公关，笑迎八方来客，而韦陀一丝不苟，则让他管理账务，严格把关。在两人密切配合下，庙里一派欣欣向荣的景象。
请以根据以上材料，选择一个角度，写一篇作文。要求①自拟题目;②结构清晰完整;③写记叙文要叙事完整、有感染力，写议论文要论据典型充分、论证严密有力;④字数在600字以上;⑤作文中不得出现真实的校名和姓名。
（3）了却君王天下事，___________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（4）_________，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）
（5）《北冥有鱼》描写大鹏展翅南飞的情态句子是:”______，__”
（6）《茅屋为秋风所破歌》中杜甫的茅屋因秋风而破，却心念贫寒读书人，有着”_____，_____”的崇高理想。
二、阅读（55分）
请阅读下面的文字，回答问题。
⑴鲁迅要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事。因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，在那里有两座特别的庙。一是梅姑庙，就是《聊斋志异》所记，室女守节，死后成神，却篡取别人的丈夫的;现在神座上确塑着一对少年男女，眉开眼笑，殊与”礼教”有妨。其一便是五猖庙了，名目就奇特。据有考据癖的人说:这是五通神。然而也并无确据。神像是五个男人，也不见有什么猖橛之状;后面列坐着五位太太，却并不”分坐”，远不及北京戏园里界限之（ ）。其实呢，这也是殊与”礼教”有妨的，但他们既然是五倡，便也无法可想，而且自然也就”又作别论”了。
⑹两句一行，大约读了二三十行罢，他说:
⑺”给我读熟。背不出，就不准去看会。”
⑻他说完，便站起来，走进房里去了。
⑼我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
（五）打骂同学、老师，欺凌同学或者侵害他人合法权益的;
（六）其他违反校规校纪的行为。
学生实施属于预防未成年人犯罪法规定的不良行为或者严重不良行为的，学校、教师应当予以制止并实施教育惩戒，加强管教;构成违法犯罪的，依法移送公安机关处理。
（节选自《中小学教育惩戒规则（试行）》）
材料四:
所谓师者，传道受业解惑者也。老师在孩子的成长道路上起着引导、督促的作用，必要的时候会施以一定的惩戒，却也因此出现了两种极端:一种是老师的惩戒行为过重演变为”体罚”，另一种是学生及其家长对惩戒不满而对老师”追责”。在此背景下，教育部制定颁布《中小学教育惩戒规则（试行）》，第一次以部门规章的形式对教育惩戒做出规定。《规则》指出，在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒。
粤自盘古，生于太荒，
首出御世。肇开混茫。
⑽就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了;那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》，《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。”粤自盘古”就是”粵自盘古”，读下去，记住它，”粤自盘古”呵!”生于太荒”呵!……
——元结《右溪记》
15. 解释下列划线的词。
①以其境过清 以:
②日光下澈澈:
③悄怆幽邃 悄怆
④欹嵌盘屈 欹:
⑤不可名状 名
16. 翻译下列句子。
①斗折蛇行，明灭可见。
②佳木异竹，垂阴相荫。
17. 两文各写出了水怎样的特点，分别运用了什么描写方法?
甲文:___________________
乙文:___________________
⑵因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的 大船，已经泊在打埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很（ ）了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
⑶”去拿你的书来。”他慢慢地说。
⑷这所谓”书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没。有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
14. 材料四中说”好 教育，必然是宽严相济、奖惩分明的;好的老师，必然是管教同步、严慈同体的。”请你为这一观点补充一个事实论据，并请联系实际，谈谈对这句话的认识。
[甲]潭中鱼可Байду номын сангаас许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸
第七条学生有下列情形之一，学校及其教师应当予以制止并进行批评教育，确有必要的，可以实施教育惩戒:
（一）故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的;
（二）扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序的;
（三）吸烟、饮酒，或者言行失范违反学生守则的;
（四）实施有害自己或者他人身心健康的危险行为的;
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
——柳宗元《小石潭记》
[乙]道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处;在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱;徘徊溪上，为之怅然!
⑾应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成（ ）了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁甜，将什么”生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
⑿他们都等候着;太阳也升得更高了。
自今年3月1日起，《中小学教育惩戒规则（试行）》即将试行。这份由教育部保驾护航的规则，再一次证明了——好的教育，必然是宽严相济、奖惩分明的;好的老师，必然是管教同步、严慈同体的。规则实质是从法律层面给予了教师尊重和信任，保障其合法权益。
（节选自澎湃新闻·澎湃号·政务 2021-04-07）
11. 根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是（ ）
A. 《中小学教育惩戒规则（试行）》是根据教育法、教师法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律法规和国家其他规定而制定的规则。
B. 学生故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的，教师应当予以制止并进行批评教育，确有必要的，可以实施教育惩戒。
C. 欺凌同学或者侵害他人合法权益并构成违法犯罪的，依法移送公安机关处理。
2020年6月12日
景和中学团委
（2）通知内容中有一处病句请找出来并修改。____________
（3）通知内容中有处错别字请找出来并修改。____________
4.为落实学校团委 要求，九年级（2）班决定举办”爱国诗文大家谈”主题班会活动，请你为主持人设计一段开场白。
5.“爱国诗文大家谈”活动结束后，同学们意犹未尽，希望班干部继续围绕”爱国诗文”组织更多的其他活动。请你设计三项活动。（每项活动不超过10字）
（3）画线句子运用了_____，____的修辞手法。
（4）请把下面单句改为复句。
你是一个真正的、最值得我敬佩的学者!______
3.在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。为进一步激发同学们的爱国热情，景和中学决定举行以”天下家国”为主题的系列活动。请你完成下列任务。
⒀我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
⒁”不错。去父亲点着头，说。
⒂大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地 抱起，仿佛在祝货我的成功一般，快步走在最前头。
⒃我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
9. 《朝花夕拾》中，作者并非不喜欢读书，相反，他很喜欢读画本。其中最先得到 是长辈赠送的_______，此外，还有长妈妈带回来的______。
10.“殊与‘礼教’有防”在文中出现了两次，请结合原著内容，谈谈这样写的用意。
材料一:
《中小学教育惩戒规则（试行）》是为落实立德树人根本任务，保障和规范学校、教师依法履行教育教学和管理职责，保护学生合法权益，促进学生健康成长、全面发展，根据教育法、教师法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律法规和国家有关规定而制定的规则。
“我的挚友!天堂里好好休息。你已经将论文写在祖国的大地上，有空就指导一下学生继续”三系”攻关。你是一个真正的、最值得我敬佩的学者!”惊xī袁隆平院士逝世后作为挚友钟南山院士送上了简洁而深情的miǎn怀之辞。
（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。
星辰（ ） 惊xī（ ）挚友（ ）miǎn怀（ ）
（2）语段中有错别字 一个词是（ ），正确的写法是（ ）
一、语文积累与运用（35分）
1.根据提示，默写出相应的句子
（1）当窗理云鬓，_________。（北朝民歌《木兰诗》）
（2）____________，辞甚畅达。（宋濂《送东阳马生序》）
（3）了却君王天下事，___________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（4）_________，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）
语文中考综合模拟检测试题
学校________班级________姓名________成绩________
（满分120分，考试时间120分钟）
一、语文积累与运用（35分）
1.根据提示，默写出相应的句子
（1）当窗理云鬓，_________。（北朝民歌《木兰诗》）
（2）____________，辞甚畅达。（宋濂《送东阳马生序》）
D. 《中小学教育惩戒规则（试行）》的实质是从法律层面给予了教师尊重和信任，保障其合法权益。
12. 阅读材料二中的图文，请你写出漫画的寓意。
13. 案例:学生李某在上课期间多次捣乱，影响了其他同学上课，教师林某罚其在教室后面站了10分钟。事后家长认为教师的行为属于体罚，剥夺了其子的受教育权，要求培偿。结合材料，给这个案例中的家长写一则书面回复，明确惩戒与体罚的区别。
18. 两文在写法上有什么共同点?试举一例说明。
三、写作（55分）
19.读下面材料，按要求写一篇作文。
相传在很久以前，弥勒佛和韦陀分别掌管不同的庙宇，弥勒佛热情快乐，所以庙里人多热闹，但他不善管理账务，丢三落四，所以经常入不敷出;而韦陀虽是管账的好手，但他成天阴着脸，使得求拜的人越来越少，最后香火断绝。
（1）学校决定举行活动 启动仪式，为此，张一同学以学校团委的名义草拟了如下通知。通知的格式有一处不规范，请你提出修改意见。
_______________
通知
各位同学:
为更好地继承爱国主义精神，经研究决定，学校团委将于6月16日下午3:00在学校体育馆举行以”天下家国”为主题的系列活动启动仪势。请各班同学准时参加。
7. 请根据文章内容，在下面横线上填写合适的语句。
要去关东看会，”我”内心高兴—— ___——大家搬完了物件，”我”内心忐忑——___—— 一起走向河埠，”我”内心索然
8. 请赏析下面两段文字。
（1）也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。（从修辞手法角度）
（2）我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。（从词语运用角度）
（7）陆游《游山西村》中，”_____，_______”一句写出了村民在丰年热情待客的欢乐场景。
2.请阅读下面的文字，完成小题。
“人就像一粒种子，要做一粒好种子。”这是袁隆平院士生前常说的一句话。他也用一生，为这句话写下了注角。
“您去往了星辰，化作那颗编号8117的‘袁隆平星’。我们将继承您的遗志，完成您未尽的事业!夜空中最亮的星，将指引我们前行……”国家杂交水稻工程技术研究中心副研究员胡忠孝说。
⒄直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨曰事。
⒅我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
（选自鲁迅《朝花夕拾》，有删改）
6. 在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）
A. 静肃 谨肃 谨严
B. 谨严 静肃 谨肃
C. 静肃 谨严 谨肃
D. 谨严 谨肃 静肃
后来，佛祖发现了这个问题，就将他们放在同一个庙里，由弥勒佛负责公关，笑迎八方来客，而韦陀一丝不苟，则让他管理账务，严格把关。在两人密切配合下，庙里一派欣欣向荣的景象。
请以根据以上材料，选择一个角度，写一篇作文。要求①自拟题目;②结构清晰完整;③写记叙文要叙事完整、有感染力，写议论文要论据典型充分、论证严密有力;④字数在600字以上;⑤作文中不得出现真实的校名和姓名。
（3）了却君王天下事，___________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（4）_________，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）
（5）《北冥有鱼》描写大鹏展翅南飞的情态句子是:”______，__”
（6）《茅屋为秋风所破歌》中杜甫的茅屋因秋风而破，却心念贫寒读书人，有着”_____，_____”的崇高理想。
二、阅读（55分）
请阅读下面的文字，回答问题。
⑴鲁迅要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事。因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，在那里有两座特别的庙。一是梅姑庙，就是《聊斋志异》所记，室女守节，死后成神，却篡取别人的丈夫的;现在神座上确塑着一对少年男女，眉开眼笑，殊与”礼教”有妨。其一便是五猖庙了，名目就奇特。据有考据癖的人说:这是五通神。然而也并无确据。神像是五个男人，也不见有什么猖橛之状;后面列坐着五位太太，却并不”分坐”，远不及北京戏园里界限之（ ）。其实呢，这也是殊与”礼教”有妨的，但他们既然是五倡，便也无法可想，而且自然也就”又作别论”了。