将零碎的德育活动系列化为德育课程

作者： 李志伟[1]
作者机构： [1]北京市广渠门中学
出版物刊名： 北京教育:普教版
页码： 48-48页
年卷期： 2019年 第2期
主题词： 价值观;学生;课程;课程体系;每学期;学校;系列化;核心;内容
摘要：学校坚持将“零敲碎打”的德育活动系列化、开放化、课程化,将德育课程作为学校课程体系的重要组成部分,并依据学生在不同阶段的不同需求,分级、分层开设不同的德育课程。

1.养成教育课程学校将养成教育课程作为培育和涵养学生社会主义核心价值观的实践根基与有效载体,细化不同学段教育要求,形成养成教育的制度和机制。