照相机和眼睛教案

年 月 日 （ 宋庄 ）小学（ 五 ）年级
学科：科学 主备教师：张荣盈 课题： 6、照相机和眼睛 课型：新授
教材分析 本课让学生在认识了凸透镜特点和结构的基础上，认识照相机的结构，从而进一步探究眼睛的结构以及视觉的形成过程。

教学目标
1、通过动手操作，分析、推理等方法照相机、眼睛的结构；
2、愿意合作交流，在探究中体验科学，用科学的乐趣；
3、知道照相机的成像原理认识眼睛的基本结构，了解眼睛是怎样看见物体的。

重点难点
了解眼睛的基本构造；能够解释照相机和眼睛成像的原理。

学情分析
学生在日常生活中经常接触到照相机对照相机有深厚的兴趣。

教学准备 课件、黑板
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教 学 程 序
一、创设情境，提出问题。

1、出示谜语：小小一间漆黑房，平时紧闭小铁窗，只要窗户打开来，平时东西朝里装。

学生猜出谜底：照相机
2、提出问题
谈话：（出示照相机）你们知道照相机里面有什么吗？ （学生自由发言）
多媒体出示照相机剖面图，认识照相机的基本构造。

你知道照相机为什么能照相吗？
二、探索交流，解决问题。

1、猜想假设
学生自由发言进行猜想。

小结：照相机的镜头是凸透镜组成的，是根据凸透镜的成像原理照相的。

我们能不能做一个照相机呢？
2、制定方案
请同学们根据准备的材料，制作一个“照相机”。

（两个正好套在一起的纸盒，去掉纸盒的两端，一张透明的纸，一面凸透镜；将凸透镜装在一个纸盒的一端，将纸屏粘贴在另一纸盒的一端；将两个纸盒套在一起，使其可以自由地前后推动。

）
3 、学生活动。

1、利用制作的“照相机”体验照相机的工作原理。

2、展示交流。

三、 认识眼睛，了解眼睛的基本构造。

1、谈话：其实，在我们的身体里，也有一架精美的照相机，你知道是什么吗？
谁能说一说眼睛的基本构造？
学生交流，出示眼睛结构图。

胡屯镇联合校集备活页
小结：眼球是由：瞳孔、晶状体、视网膜、视神经等
2、请同学们推理眼睛的各部分构造，想但与照相机的哪部份？
小结：晶状体----镜头
视网膜----胶片
瞳孔----光圈
谈话：请同学们说一说眼睛是怎样看到物体的？小组交流讨论
小结：来自物体的光通过瞳孔，晶状体进入眼睛后，会在视网膜上形成这些物体的像，连接视网膜的视神经立即把这些光的信号报告给大脑，我们就看到这些物体了。

四、拓展应用
查阅资料，了解动物眼睛的构造，鼓励学生调查研究，培养学生的实践能力。

教学反思
亮点：不足：改进措施：。