八年级语文下册 四 马 说高效训练 苏教版

四 马 说
练 教材重难点
语基稳固
1.给以下加点的字注音。

(1)世有伯乐．
( ) (2)骈．死于槽枥．．
之间( ) (3)食．
马者( ) (4)才美不外见．
( ) (5)其真无马邪．
( ) 答案:(1)l è (2)pi án c áo l ì (3)s ì (4)xi àn (5)y é
2.解释以下语句中加点的字。

(1)一食或．
尽粟一石______________ (2)是．
马也，虽有千里之能______________ (3)且欲与常马等．
不可得______________ (4)安．
求其能千里也______________ (5)策．
之不以其道______________ ______________ 答案:(1)有时 (2)此，这 (3)等同 (4)怎能 (5)驱使 方法
3.解释加点的字词。

(1)食⎪⎩⎪⎨⎧•
•________________马者食或尽粟一石食一 (2)以⎪⎩⎪⎨⎧••________________其道以策之不千里称也以不 (3)之⎪⎩⎪⎨⎧••________________之执策而临能之虽有千里 (4)其⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧•
••________________________真不知马也其真无马邪其能千里也其安求
(5)策⎪⎩⎪⎨⎧•
•________________而临之策执之不以其道策 答案:〔1〕⎩⎨⎧喂养饲同量词餐顿,"",, 〔2〕⎩⎨⎧按照拿用, 〔3〕⎩⎨⎧指千里马代词的, 〔4〕⎪⎩
⎪⎨⎧恐怕难道它代词,
〔5〕⎩⎨⎧名词
马鞭意思是驱使用马鞭打,,
4.请写出至少两个带马字的成语。

_____________________ _____________________
答案:例如：马到成功、一马领先、千军万马。

5.填空。

(1)在现实生活中，我们常常听到怀才不遇的人感慨道：______________。

(用原文答复)
(2)文中以伯乐相马的典故立意，以千里马喻______________，伯乐喻______________，食马者喻______________，对封建社会中压制人才甚至摧残人才的现象进行了抨击。

答案:(1)千里马常有，而伯乐不常有 (2)人才能识别人才的统治者愚妄浅薄的统治者6.填空。

(1)“说〞是古代的一种文体，可以______________，也可以______________，但都是为了______________。

(2)本文选自______________，作者是_______朝的______________家、______________家______________(人名)，他和__________、__________、__________、__________、__________、__________、__________一起被称为“唐宋八大家〞。

答案:(1)记叙议论说明一个道理 (2)?昌黎先生集·杂说? 唐文学哲学韩愈柳宗元欧阳修苏洵苏轼苏辙王安石曾巩
开放探究
7.阅读下面一段文字，调整画线局部的语序，力求做到语意连贯、流畅、合理。

这花如果生在别处，我也许不屑一顾。

可是开在中流砥柱上，又是惟一的一朵，我便特别喜爱。

它是石缝中钻出的花，是“天行健〞“自强不息〞的文化徽章，这是生命力的象征，它是巨浪播下的种。

修改为：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 答案:它是巨浪播下的种，它是石缝中钻出的花，它是生命力的象征，是“天行健〞“自强不息〞的文化徽章。

8.仿照画线句子的形式，另写一个句子，使整个句式形成排比。

人生既然有烟波江面，就有望穿江面的志士仁人。

我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是“人比黄花瘦〞，也高歌“不肯过江东〞；_________________________________________ _______________________________________________________________________________ 答案:我喜欢意气豪迈又沉郁峻峭的陆游，虽“夜阑卧听风吹雨〞，但“位卑未敢忘忧国〞才是他的初衷。

练阅读与鉴赏
精彩语段
阅读下文，完成题目。

世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力缺乏，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!〞呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

9.将以下句子翻译成现代汉语。

(1)世有伯乐，然后有千里马。

_______________________________________________________________________________ (2)只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

_______________________________________________________________________________ (3)一食或尽粟一石。

_______________________________________________________________________________
(4)食马者不知其能千里而食也。

_______________________________________________________________________________ 10.“世有伯乐，然后有千里马〞这一说法，启发我们应该怎样对待“千里马〞那样的人才? _______________________________________________________________________________ 11.这篇文章的主旨是什么?运用的主要写作手法是什么?
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 12.全文借用有关伯乐和千里马的传说，寄托了作者怎样的思想感情?
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 13.这篇文章托物寓意，抨击统治者的错误行为。

但作者没有正面说明该怎么做。

参照最后一段，用自己的话谈谈作者主张怎样对待“千里马〞那样的人才。

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 9．答案:(1)世上有了伯乐，然后才有千里马。

(2)只是辱没在马夫的手里，(和普通的马)一同死在马厩里。

(3)吃一顿有时要吃尽一石食料。

(4)喂养马的人不懂得根据它日行千里的本领来喂养它。

10．答案:要识别人才，要善待人才，要善用人才。

11．答案:借千里马为喻对封建统治者“不知马〞，埋没人才的行为作了有力的揭露。

主要运用了托物寓意的写作手法。

12.答案:以伯乐和千里马为喻，对在位者不能识别人才，埋没摧残人才，表达了强烈的愤慨。

13．答案:作者认为对有才的人必须尊之以高爵，养之以厚禄，任之以重权，这样他们才能施展自己的才干。

中考阅读(2021·云南)
阅读下文，答复以下问题。

邹忌讽齐王纳谏(节选)
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。

由此观之，王之蔽甚矣!〞
王曰：“善。

〞乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

〞令初下，群臣进谏，门庭假设市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

14.请解释以下句子中加点的词语。

(1)臣之妻私．臣，臣之妾畏臣
私：___________________________________________________________________________ (2)群臣吏民能面刺
．．寡人之过者
面刺：_________________________________________________________________________
(3)期年
．．之后
期年：_________________________________________________________________________ (4)闻．寡人之耳者，受下赏
闻：___________________________________________________________________________ 15.出自这段选文的一个成语是___________________。

16.以下句子朗读节奏正确的一项为哪一项( )
A.今齐地方／千里
B.王之蔽／甚矣
C.臣之客欲有求／于臣
D.朝廷／之臣莫不畏王
17.邹忌讽谏齐威王的目的是什么?请根据选文进行概述。

_______________________________________________________________________________ 18.用现代汉语写出下面文言句子的意思。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

_______________________________________________________________________________ 19.简要谈谈邹忌采用“讽喻〞的方法来奉劝齐威王的好处。

_______________________________________________________________________________ 14．答案:(1)偏爱 (2)当面指责 (3)满一年 (4)使……听到
15．答案:门庭假设市
16.B
17．答案:让威王广开言路，改进政治，使国家强大。

(意思对即可)
18．答案:燕、赵、韩、魏等国家听说了齐国的这种变化，都来到齐国朝见威王。

19．答案:邹忌采用“讽喻〞的方法，说理生动、自然简明，令齐威王易于理解和接受。

(答复与参考答案意思相近，表述恰当即可。

)
练综合与创新
20.写出与下面历史人物相关的成语，再另选一个历史人物，并写出相关的成语。

(1)吕蒙：______________________________________________________________________
(2)诸葛亮：____________________________________________________________________
(3)项羽：______________________________________________________________________
(4)( )：____________________________________________________________________ 答案:(1)刮目相看(待)(吴下阿蒙) (2)三顾茅庐(鞠躬尽瘁) (3)四面楚歌(破釜沉舟) (4)曹刿——一鼓作气陈胜——鸿鹄之志
21.展开联想和想像，模仿例句，为字母“F〞、标点“?〞或其他字母、标点各写一句话。

例句：A，是一座新的顶峰，正在召唤着渴求知识的人去攀登。

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 答案:F，像一把明亮的钥匙，可以开启智慧之门。

?，像一个倒置的钓钩，能够在疑问的海洋中钓到智慧之鱼。

22.写作训练。

有这样一个故事，一匹骨瘦如柴的老马拉盐车上山坡，气直喘，汗直流，竭尽全力还是拉不上去。

赶车的吆喝着，用鞭子狠狠地抽打它……这时，一个路过的相马人看见了，心痛地留下了眼泪，急忙脱下衣裳披在瘫倒在地的老马身上。

老马睁开眼看到相马人，眼睛一亮，长嘶一声而逝。

请你展开想像，写出老马临死前想对相马人说的话。

(100字左右)
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 答案:略。

(围绕“诉说自己的怀才不遇，谴责赶车人的愚昧粗暴，感谢相马人的知遇之恩〞展开联想即可。

)。