小学二年级数学 读统计图表教学设计

读统计图表教学设计
课前思考：条形统计图和统计表其实在以前的学习中已经
预习设计：
预习作业
姓名：___________
我会看：
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比一比：这张统计图与上一张有什么不同？
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我会看：
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课堂记录：
一、谈话引入
师：同学们，在一年级和二年级上学期我们已经学习了一些统计的知识，你还记得吗？
生：记得。

师：今天这节课我们来学习统计中的另一些知识——读统计图表（板书）
二、探究新知
（一）纵向条形统计图
出示二（1）班最喜欢的电视节目统计图。

师：这个统计图告诉了你什么？你又看懂了什么？先在小组里说一说。

生：这个统计图告诉我们统计的是二（1）班同学最喜欢的电视节目。

师：你是从哪看出来的？
生：统计图的上面。

师：你真会看，一般在统计图的上面都会有标题，它告诉我们统计图统计的内容！
师：谁还想说？
生：这个统计图还告诉我们统计了科幻、动画片、体育、电视剧、歌舞这五种电视节目。

师：你又是从哪看出来的？
生：最下面
师：你也很会读图，在统计图的下面有一条横线，我们把它叫做横轴，她告诉我们统计图统计的项目，在这里表示统计的电视节目种类！分别有科幻片、动画片、体育片、电视剧、歌舞片。

师：你还看懂了什么？
生：我还看懂了左边有人数，从0一个一个地数到13，代表一个格子就是1
师：你真棒，不仅会看，说的也非常好！我们把这条竖线叫做纵轴，它表示统计的数量，在这里表示喜欢看各种电视节目的人数。

那如果是0、2、4、6、8等等，那说明一个格子表示多少？那如果是0、5、10、15、20等等，又说明一个格子表示？（小结）同学们刚刚说的特别好，也把我们读统计图的方法说出来了，一般我们要先读统计图的标题，看看统计什么内容，再看横轴和纵轴，看看统计了哪几种项目，以及统计数量是如何安排的。

师：你从这个统计表中还知道哪些数学信息？
生：我知道二（1）班同学最喜欢看科幻片的有8人，最喜欢看动画片的有12人，最喜欢看体育片的有7人，最喜欢看电视剧的8人，最喜欢看歌舞的有4人。

师:你是怎么知道的?
生：我是数格子的，一个格子代表一个人，几个格子就代表几个人。

师：这个方法不错，还有不同的方法吗？
生：对齐数轴，比过去是多少就是多少。

师:这个办法听起来挺简便的。

我们一起来看一看。

师：你还知道哪些信息？
生：我知道二（1）班同学最喜欢看动画片的人数最多，最喜欢看歌舞的人数最少。

生：我知道二（1）班同学最喜欢看动画片的人数是最喜欢看歌舞的人数的3倍。

师：你真厉害，还看出来了倍数关系。

生：我知道二（1）班同学最喜欢看动画片的人数比最喜欢看体育片的人数多5人。

生：我知道二（1）同学最喜欢看科幻片的人数和最喜欢看电视剧的人数一样多。

生：……
师：同学们真棒，从这个小小的统计图里看出这么多知识，像这样的统计图，我们把他称为条形统计图，由于它的条形是纵向的，我们进一步称为纵向条形统
（二）横向条形统计图
师：读完第一个统计图，我们一起去看看第二个统计图，（出示第二个条形统计图）比一比，这个统计图与上一张统计图有什么不同？和小组成员商量一下。

生：这个条形统计图统计的是二（2）班同学最喜欢的体育项目，上一张统计图统计的是二（1）班同学最喜欢的电视节目。

师：你的眼睛真厉害，一眼就看出统计的内容不同。

还有什么不同？
生：横轴和纵轴位置反过来了。

师:你能说的更具体些吗？
生：上一张统计图的横轴表示统计的种类，纵轴表示统计的数量，这张统计图横轴表示统计的数量，纵轴表示统计的种类。

师：说的真好！我们把这样的统计图称为横向条形统计图。

从这个统计图中，你又看到了哪些信息？
生：……
(三)统计表
除了统计图，在生活中我们还经常用统计表来表示统计的结果，（出示二年级学生近视统计表）仔细观察这个统计表，你从表中读出了哪些信息？
生：……
你能根据这个统计表做一个我们刚刚学过的条形统计图吗？
学生独立完成课堂作业（根据统计表完成统计图）
展示学生作品。

师：条形统计图能够直观体现每组中的具体数据，易比较数据之间的差别，而统计表能够让我们集中有序的收集处理数据。

三、总结并延伸
师：通过今天的学习，同学们都有什么收获？
生：……
师：其实，除了我们今天学习的统计图表，现实生活中还有各种各样的
统计图，我们一起来欣赏一下！
课后分析：
课堂作业
你会根据统计表完成统计图吗？
二年级学生近视统计表
班级二（1）班二（2）班二（3）班二（4）班二（5）班
人数101213108
_______________统计图。