关于大学学习的方法

关于大学学习的方法
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求学伊始，运筹在先
世界上为什么人们掌握的知识和收获的名誉不一样?比如中国唯一获得诺贝尔文学奖
的莫言。

他们成功最重要的因素恐怕要追溯到一个人是否在学习上正确地把握住了学习规律。

求学人最要紧的事情莫过于能在学习上“运筹帷幄”。

谁能把握好学习规律，并善于
管理时间，自身知识技能就会提升的很快。

这就是为什么大学阶段的学习统筹规划很重要。

扬长避短，发挥自身优势
其实，我们每个人的聪明程度，既具有质的多样性，又具有量的差别性。

这种差别是
由于先天素质、后天行为与主观兴趣爱好不同而产生的。

文化科学史上的许多巨人，往往
都是在最佳才能得到充分发展的条件下，扬长避短而走向成功的。

同样，我们的大学学习
也要有这种眼光。

从客观上讲，我们大学生中的每一个人在智力上是各有长短优劣的，要
学会扬长避短。

树立正确的时间观念
大学学习与高中学习相似的地方都是要有严格的时间观念，加强学习的计划性，一天
有24小时，一星期有168小时，怎样安排学习要有个计划，得过且过的心态是不适合学
习的。

学习过程实际上是大脑活动的过程，而大脑的思维运动是有规律的，因此也还要根
据大脑活动规律，合理安排学习和休息，中国教育网提醒大学生合理的学习安排才能学会
最多的知识。

把握好学习过程中的对立
统一规律预习、听课、复习、作业是学习过程中的四个环节。

预习的好处很多，它能
使我们提前知晓教材或讲义中的主要内容，上课时能紧跟老师的思路，化被动听课为主动
思考。

有选择有重点地记笔记，消化课堂教学内容，解决疑难问题。

然而不少同学容易忽
略学前的预习，事实上这是错误的做法。

学会“牵牛鼻子”
在学习过程中，有时难免会遇到一些障碍，这时没有必要硬着头皮去钻牛角尖。

在大
学学习期间要学的知识很多，要在有限的学习期限里学到尽可能多的知识，要善于区分轻
重缓急，不需死记硬背，明确最主要的学习内容并重点掌握，对不重要的东西一般掌握就
行了。

阅读和思考
大学生需要更多阅读和思考，对记忆的要求，则不及高中时期。

求理解，重运用，不
去死记硬背。

一个记忆力强的人，最多只能称之为“活字典”，不能成为科学家或哲学家。

“博”与“深”。

知识是一个庞大而复杂的体系，一般说来，具有某种专长的个人，仅能
对一、二门学科进行深入研究，而对其他学科仅能作一般性的了解。

不“博”就谈不上“深”，不“深”往往就失之于“博”。

古语说，操千曲而后晓声，观千剑而后识器，就
是这个道理。

把握整体
在大学学习中，必须遵循整体性原则，把各种知识作为相互联系的整体来对待。

列宁说：“每一概念都在和其与一切概念的一定关系中，一定联系中”。

对任何知识的理解，
总是以已有经验、知识为基础的。

如果已有知识是各自孤立的，一方面会妨碍对这些知识
本身的加深理解，另一方面，将影响利用这些知识关系去理解新的知识。

孤立起来去学知识，是学零件而不是学整机的。

学会假设问题。

恩格斯说：只要自然科学在思维着，它的发展形式就是假设。

善于从大家以为没有问
题的地方作出假设，再用“举反例”的驳斥方法，一层一层地剥去假象，去伪存真。

判断力。

判断与逻辑推理及类比推理有联系。

大学生要养成正确判断事物的习惯，切不可凭主
观臆断而望文生义。

掌控时间。

当你踏进成人高校的校门，你将面临的新的环境和对学习、工作或生产、家务的选择，可能使你感到困惑。

但必须处理好上述三者的关系，从时间上加以管理是至关重要的。

在
大学里的学习,不是热衷于获得高分数、而以探求知识为动力去学习。

手脑并用，学问思
辨行统一。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。