2017届高考语文一轮复习练习十二第一讲考点二分析环境描写含解析

一、阅读下面的文字，完成问题。

东坛井的陈皮匠
何晓
一个地方只要历史长了,就会产生些离奇的故事.
古城就是这样一个地方。

当你花费了比去欧洲还要多的时间,从大城市曲里拐弯地来到这里时，疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奥而震颤：唐宋格局、明清街院，这化石一样的小城里，似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面,都有一个传承了五千年的大家族在繁衍生息……而每一个迎面过来的人,他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因为他的身上自然地洋溢着只有在这样的古城里生长的人才有的恬静和自信，哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小皮匠。

沿袭着“食不过午”老规矩的，似乎只有传统小吃。

但古城里曾经严格遵守另一种做生意“时不过午”老规矩的,却还有一个人，那就是东坛井的陈皮匠。

东坛井是一条老街，街头有一口叫东坛井的千年老井.老井现在是文物，周围砌了台子，被重点保护了。

陈皮匠的家就是陈家大院子，在老井东边，大院有两
套天井一个后花园，一栋小巧的绣楼，后面一套天井是皮匠的藏书室。

陈家大院子的正门在与街面丁对着的巷子里，除了家人进出,平时总关着。

隔了街道，皮匠的摊子在老井西面的醋吧街沿上.皮匠从十九岁开始就在那里摆摊，没人说他不能在那里摆摊,他是这条街上最正宗的土著。

皮匠的手艺好，补的鞋既巴适又牢实。

了解他的人都说:“可惜哟，一个老高中生，灵巧得能绣花，随便做啥也能成气候嘛，去当皮匠.”皮匠才不这样想，他悠闲自在地守在摊子上，不管生意好坏，中午十二点都要准时收摊。

他上午挣了多少钱,下午就要买多少钱的书。

古城收售旧书和收藏旧书的人,都认得他，晓得他在意哪一类书,只要看到他来了，立马抱一摞出来任他选。

钱不够，也没关系，第二天拿来就是了。

古城的人都爱老书，或者自己读，或者倒来倒去当古董卖。

晚上，皮匠一般都待在他的藏书室里。

至于他在里面干些啥,皮匠娘子从不过问。

要休息的时候，只是在外面喊：“老汉,等你哈。

”皮匠听了，先咳嗽一声，然后才出来.
皮匠的生活一直都像这样，很平静.古城其他人的生活也很平静--直到上个月皮匠的女儿回来.
女儿是在上飞机的时候才打电话说要回来的。

黄昏时，女儿回来了，后面还跟了一个干巴老头。

女儿一进屋就介绍说：“这是我的导师，历史学家牟汉达教授。

爸爸,老教授想看看我们的族谱。

”
皮匠一听来人是历史专家，心里就已经有数了。

第二天，皮匠和女儿陪着教授在藏书室里整整待了六个小时。

这六个小时里，从《续〈资治通鉴〉长编》《宋人轶事汇编》《宋史选举志》到《南充史志》《保宁府志》《将相堂记》《重修三陈书院记》《陈氏家谱》……教授一直在翻书，皮匠女儿一直在拍照，皮匠一直在回答教授的提问.
他们终于从藏书室里出来时，教授说：你已经有了我想有的一切.
皮匠回应说：“我这一辈子,就等这一天哩。

"
数月后，一篇学术论文震惊了整个历史学界:《南宋三陈故里之重考》。

而同时被震惊的还有古城的官员、文人和实业家：那么著名的历史人物原来是古城人啊！于是，古城迅速掀起了一股宣传、发现、挖掘
的热浪，无限的商机突然摆在了眼前,安静的古城人一下子变得疯狂了！一批又一批的游客被导游带来参观陈家大院，一批又一批的说客拥来劝皮匠合伙开发陈家大院……皮匠想：这东坛井陈家大院的大门,怕是再也关不上了。

收到女儿寄回的报纸、杂志，皮匠认认真真地把老教授的论文和与论文相关的评论文章，读了一遍又一遍。

然后他歇了十多天业，把家里的藏书整理出来，重新造册,一一核对之后,全部送给了牟汉达教授。

从此，陈皮匠和古城的其他皮匠一样，下午也要补鞋了。

（有删改)文中第二段的环境描写，突出了古城怎样的特点？这对塑造陈皮匠的形象有何作用?
答：______________________________________________ _____
答案①突出了古城鲜明的中国传统文化色彩和丰厚的历史底蕴。

②为陈皮匠鲜明的性格特征的形成,提供了环境依据.
解析此题考查鉴赏环境描写的能力。

由前半部分可知古城传承着五千年历史文化，远离现代文明，而古城里的人恬静、自信,这些描写对塑造陈皮匠的性格特征提供了环境依据。

二、阅读下面文字,完成下题。

四世同堂（节选)
在老人生日的前一天，种着他的三亩地的常二爷进城来看他.德胜门已经被敌人封闭，他是由西直门进来的。

背着一口袋新小米，他由家里一口气走到祁家.虽然他比祁老人小着十好几岁，可是，当初不知怎么论的，他们彼此兄弟相称.
常二爷每次来访，总是祁家全家人最兴奋的一天.久住在都市里,他们已经忘了大地的真正颜色与功用,及至他们看到常二爷，他们才觉出人与大地的关系，而感到亲切与兴奋.他们愿意听他讲些紧紧与生命相联，最实际,最迫切的问题。

听他讲话，就好像吃腻了鸡鸭鱼肉,而嚼一条刚从架上摘下来的，尖端上还顶着黄花的黄瓜，那么清鲜可喜。

听到常二爷的声音，老人从心里笑了出来，急忙地迎到院里。

院中的几盆石榴树上挂着的“小罐儿”
已经都红了，老人的眼看到那发光的红色，心中忽然一亮；紧跟着，他看到常二爷的大腮帮,花白胡须的脸。

他心中的亮光像探照灯照住了飞机那么得意。

“常老二！你可好哇？”
“好噢！大哥好？"常二爷把粮袋放下，作了个通天扯地的大揖。

小顺儿的妈闻风而至，端来洗脸水与茶壶。

天佑太太也振作精神，慢慢地走进来。

大家团团围住，看常二爷喝茶，吃面，听他讲说今年的年成，和家中大小的困难，都感到新颖有趣。

最使他们兴奋的，是他把四大碗面条,一中碗炸酱，和两头大蒜，都吃了个干净。

吃完，他要了一大碗面汤，几口把它喝干，而后挺了挺腰,说了声:“原汤化原食！"
大家的高兴，可惜,只是个很短的时间的。

常二爷在打过几个长而响亮的饱嗝儿以后，说出点使大家面面相觑的话来：
“大哥！我来告诉你一声，城外头近来可很不安静！偷坟盗墓的很多！"
“什么？”祁老人惊异地问。

“偷坟盗墓的！大哥你看哪,城里头这些日子怎么样，我不大知道。

城外头，干脆没人管事儿啦！你说闹日本鬼子吧，我没看见一个,你说没闹日本鬼子吧，黑天白日的又一劲儿咕咚大炮。

打下点粮食来，不敢挑出去卖；不卖吧，又怎么买些针头线脑的呢。

近来就更好了,王爷坟和张老公坟全教人家给扒啦。

我自己的那几亩旱也不收，涝也不收的冤孽地，和那几间东倒西歪痨病腔子的草房，都不算一回事！我就是不放心你的那块坟地！大哥，你托我给照应着坟，我没拿过你一个小铜板，你也没拿我当作看坟的对待。

每年春秋两季,我老把坟头拍得圆圆的，多添几锹土；什么话呢，咱们是朋友.那点地的出产，我打了五斗，不能告诉你四斗九升。

心眼放正，老天爷看得见！现在,王爷坟都教人家给扒了，万一……”
大家都感到问题的严重，而都想不出办法来。

瑞宣只说出一个“亡"字来，就又闭上嘴.
天佑太太说了话：“二叔你就多分点心吧，谁教咱们是父一辈子一辈的交情呢！”
“就是啊，老二!”祁老人马上也想起话来。

“你还得多分分心！"
“那用不着大哥你嘱咐！"常二爷拍着胸膛说，“我能尽心的地方，决不能耍滑！说假话是狗养的！我要交代清楚，到我不能尽心的时候，大哥你可别一口咬定,说我不够朋友！”
常二爷看见祁老人眼中的泪，不敢再说别的，而只好横打鼻梁负起责任：“得啦，大哥！什么也甭再说了,就盼着老天爷不亏负咱们这些老实人吧！"说完，他背着手慢慢往院中走。

来到院中，他故意地夸奖那些石榴，好使祁老人把眼泪收回去。

祁老人也跟着来到院中，立刻喊瑞丰拿剪子来,给二爷剪下两个石榴，给孩子们带回去.
这时候，天佑太太在屋里低声地叫瑞宣：“老大，你搀我一把儿，我站不起来啦！”
瑞宣赶紧过去搀住了她。

“妈！怎么啦？"
瑞宣的手碰着了她的，冰凉！扶她卧倒，他呆呆地看着她瘦小的身躯，不由得想到:她不定什么时候就会死去，而死后还不知哪会儿就被人家掘出来!他是应当在这里守着她呢？还是应当像老三那样去和敌人决斗呢？他决定不了什么.
（有删改)
第三段画线处的景物描写，即“院中的几盆石榴树上挂着的‘小罐儿’已经都红了”一句，有哪些作用？请简要分析。

答：______________________________________________ _____
答案①描绘祁老人家庭院的情形，再现人物活动的典型环境，增强现场感和画面感；②用火红的石榴烘托祁老人在常二爷到来时高兴的心情,以便与后来的担忧形成鲜明的对比;③为下文常二爷故意夸奖石榴和祁老人喊瑞丰剪下两个石榴给常二爷的情节做铺垫。

解析景物描写一般具有再现典型环境、烘托人物心情、为下文的情节做铺垫等作用。

本处景物描写亦可从这三个方面进行阐述.院中有石榴树，果实火红，既可再现人物活动的典型环境，又增强了现场感和画面感。

一切景语皆情语，用火红的石榴烘托祁老人高兴的心情，以便与后来的担心形成对比.下文写到常二爷故意夸石榴和祁老人赠石榴的情节，预先描写石榴，无疑具有铺垫作用。