2008-2009学年第二学期教育学试卷a

2008--2009学年度第二学期开封教育学院教育学试卷(A 卷)
系别
专业
题号一
二
三
四
五
……
总分
得分一、填空（每空1分，共15分）
1.从教育系统所赖以运行的时间标准以及建立于其上的产业技术和社会要求出
发，可以将教育形态划分为农业社会的教育、＿＿＿＿＿＿、信息社会的教育。

2.科学教育学的奠基人＿＿＿＿＿＿的《普通教育学》被公认为第一本现代教育学著作，他明确地提出了教育学的学科基础是心理学和哲学。

3.教育目的的选择确立主要考虑两大因素：社会和＿＿＿＿＿＿。

4.我国全面发展教育的基本构成是＿＿＿＿＿＿。

5.当代教育制度的发展方向是＿＿＿＿＿＿制度，这在发达国家体现得尤为明显。

6.现在学制的类型主要有三：单轨学制、双轨学制、＿＿＿＿＿＿学制。

7.我国现行学制包括以下几个层次：学前教育、＿＿＿＿＿＿、中等教育、高等教育。

8.教师职业形象是通过道德形象、文化形象、与＿＿＿＿＿＿来体现的。

9.从课程管理的角度可把课程分为国家课程、地方课程与＿＿＿＿＿＿。

10.课程变革要求学生学习的教学内容必须是超越了学生现有发展水平的东西，但同时又必须是经过教师指导，学生凭借已有的经验、知识与能力，可以了解问题的症结所在并得以解决的东西。

所以，课程变革的着眼点是＿＿＿＿＿＿区。

11.发现教学法的提出者是美国认知主义心理学家＿＿＿＿＿＿。

12.美国人本主义心理学家罗杰斯认为，发挥促进者的作用，关键在于“促进者和学习者之间的人际关系的某些态度品质”，这种态度的品质包括三个方面，真诚、接受、＿＿＿＿。

13.班级管理的核心工作是＿＿＿＿＿＿，这也是班主任工作成果的体现。

14.一般来说，班级管理工作中存在三种风格类型的班主任：专制型、放任型、＿＿＿＿＿＿。

不同类型的班主任具有不同的领导风格和行为方式。

15.学生的学业一般从认知学习、技能学习、＿＿＿＿＿＿学习三个领域展开评价。

二、单项选择（每题1分，共10分）
1.教育包括三个基本要素＿＿＿＿＿＿。

①教育者、学习者、教育方法
②教育者、受教育者、教育影响③教育者、学习者、教育内容④教育者、学习者、教育影响2.认为教育的产生完全来源于动物的本能，是种族发展的本能需要的学说是＿＿＿＿＿＿。

①神话起源说
②生物起源说③心理起源说④劳动起源说3.我国古代最早也是世界上最早的成体系的古代教育作品是《＿＿＿＿＿＿》。

①学记
②论语③师说④大学4.兼容班级上课与个别教学的优．点，将大班上课、小班讨论、个人自学结合在一起的教学组织形式是（）。

①道尔顿制②兰贝制③特朗普制④文纳特卡制5.从作用的对象来看，教育功能可分为＿＿＿＿＿＿。

①个体功能和社会功能
②显性功能和隐性功能③正向功能和负向功能④促进功能和阻碍功能6.“家有三斗粮，不当孩子王”反映的是（）。

①教师政治地位不高
②教师经济地位不高③教师的职业权力不大
④社会对教师职业的认可程度偏低7.美国教育学家杜威认为，课程即＿＿＿＿＿＿。

①教学科目②学习经验③文化再生产④社会改造8.新课程中的综合实践课不属于＿＿＿＿＿＿。

得分阅卷人
得分阅卷
……………………线………………………………………订………………………………………装………………………………………
班级姓名
学号
①必修课②选修课③综合课④活动课
9.＿＿＿＿＿＿评价一般是在教育、教学或学习计划实施的前期阶段开展的评价，重在对学生已经形成的知识、能力、情感等发展状况做出合理的评价，为计划的有效实施提供可靠的信息资源，以获取更好的效果。

①诊断性②形成性③总结性④相对性
10.＿＿＿＿＿＿是指测验结果的准确性或有效性程度，即通过测验能否准确反映学生的实际水平。

①信度②效度③难度④区分度
三、简答（每题3分，共15分）
1.我国现行的教育方针是如何表述的。

2．我国现行学制需要进行哪些方面的改革？
３．教师个体专业性发展的具体内容。

４.当代中小学生发展的基本特征。

５.当代教学观的变革主要体现在哪几方面？
四、论述（每题10分，共20分）１．试论述理想师生关系的建立。

评卷人得分
得分
阅卷
２．讲授法是教学史上最古老的和教学实践中最基本的教学方法，试分析其优缺点。

五、分析（每题10分，共40分）
１．新疆，你怎么了
前几年，有报道新疆某厂因把“乌鲁木齐”错印成“鸟鲁木齐”，多了一点儿丢了一百万；又有印刷厂将“驼峰”错印成“驴峰”又丢掉了几百万。

新疆是产棉大省，为了解决运输的困难，使棉花销售及时打开销路，国家曾实行“东锭西移”的战略，把上海最先进的纺织机器运抵新疆，但遇到的第一个问题就是无人会操作。

一些人对新疆的企业考察后说，许多大企业的设备是先进的，甚至是一流的，但产品却是二流、三流、甚至是不合格的。

运用教育功能的有关理论，分析上面这个事件。

2．课堂教学改革必须对教学关系进行正本清源。

陶行之先生说得好：我认为好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学。

“教学生学”是什么意思呢？美国教育学教授欧·巴士卡里雅对此有过一个生动的比喻：一个理想的教师就该肯把自己当作桥梁，他邀请学生跨上这座桥，并在帮助他们走过来之后高高兴兴地把它拆掉，鼓励学生铸造他们自己的桥梁。

得分阅卷
3.该生热心参加集体活动，能配合体育委员开展工作，对班长的工作也能大力协助和支持。

尚能认真完成班级交给的工作，建校劳动表现好，受到好评。

在学习方面，主观上想努力，但力度还不够，成绩尚不够理想。

希望进一步学习中学生行为规范，加强政治理论学习，力争在各项实践活动中得到更好的锻炼，在素质教育方面取得更大的进步。

请对该评语进行简要评价。

4.“如果学生不能按照我们所教的方式学的话，就让我们以他们学习的方式来教”，这体现了怎样的教学思想？试分析。