【最新】中考现代文阅读真题有答案共20篇

中考语文阅读理解真题附答案详解
一、阅读理解训练题
1．（2020南通）阅读下面这篇文章，完成问题。

______的眼睛
李汉荣
①在农家小院的正中，在光线最集中的地方，我的母亲端坐着，为我们做鞋，做枕头，缝补衣裳，在书包上绣花。

此时，阳光投在这个小小的院子里，灌注进母亲手里那小小的针眼。

每一个针脚里，每一个图案上，都注满村庄正午的温情和深蓝。

②看着沐浴在天光里的母亲，看着跟随母亲的目光穿梭在生活经纬里的小小针线，我终于明白：我们贴身的衣服里和书包上，织进去的不只是母亲细密的眼神，还有来自几光年之外上苍的眼神。

③母亲八十多岁的眼睛，还保持着少女的清澈和纯真。

而世间不少的人，涉世稍深或略有阅历，目光就少了清纯，蒙上了或世故或势利或狡黠的尘灰。

莫非母亲有什么特殊的“养眼”之法？我想了解其中的缘由。

④那年，我回老家养病。

我每天都在故乡的原野上走来走去，在清晨，在黄昏，在百万千万颗露珠的照拂里，在百万千万片绿叶的叮咛里，我的心里，我的眼睛里，哪怕藏匿得很深很隐蔽的细小杂念和灰尘，都被一一洗净。

我身体里的病，也渐渐离我远去。

我身如菩提树，心如明镜台，无尘无垢，无嗔无痴，甚至有一点吐气如兰的意思了，连梦都是清洁的。

这让我体会到：一个人若保持身体的洁净、心灵的洁净，保持每一个意识和念想的仁慈与洁净，那么，他将会从生命里领受到怎样单纯而又无比丰富的诗意!
⑤我在故乡的怀里、在母亲身边养病。

病大约不好意思待在我逐渐变得干净、健康的身体里，我的身体里没有了毒素，也没有了病魔赖以存活的养料。

病知趣地走了，我养好了身体，也养好了心。

那次乡村静养，等于让我对乡村母亲的心灵养成做了一次田野调查。

⑥那么，母亲何以有那样洁净无尘的心，何以有那样洁净无尘的眼睛？我想，清晨或黄昏，原野上那无数颗透明的露珠，已经给出了一部分答案。

我的母亲，一生善良、纯洁和真诚：她是用一生的田野劳作和行走，与无数颗露珠﹣﹣与无数颗清澈的天地之眼，交换着心灵的语言，交换着眼神。

就这样，上苍把最好的露珠，交给母亲保管，露珠一直滋养和化育着母亲的心，也明净了她的瞳仁。

⑦一个人若很少在露珠（包括具有露珠之透明品质的事物）面前停留，激赏、感动于那无邪的纯真，并反观、反省自己内心的不洁和阴影，同时让自己被尘世污染的身体和心灵，接受其消毒、清洗和映照，那么，他的内心和眼神，就少了某种天赐的清澈。

一个人若很少将目光投向苍穹的星辰，却总是沉沦于欲望，锁定于功利，那么，他的心城必窄，眼神定然少了某种悠远和深沉。

⑧我的母亲，低头与露珠交换眼神，抬头与星辰交换眼神，俯仰之间，她都在吐纳天地精神。

她识字不多却有天趣，她阅历不多却胸襟宽阔，因为宽厚的原野和澄明的天穹，就是她的心灵老师。

⑨一个好朋友曾对我说：“你注意到了吗？你妈妈的眼睛特别清澈，八十多岁了，还像少
女的眼睛那么纯洁和深情。

”他的父母去世较早，于是把我的母亲当自己的母亲对待。

我的母亲是在86岁那年去世的。

好朋友写了一篇短文，痛惜一位慈祥的母亲走了，人间少了一双清澈的眼睛。

⑩眼睛是心灵的窗户，眼睛里荡漾的是内心的光亮和情感的波澜，是一个人心灵世界的折射。

想念一双眼睛，其实是想念一种纯洁的感情，缅怀一种干净的人生。

（摘自2020年5月8日《光明日报》，有删改）（1）请结合文章内容，在标题的横线上添加一个词或短语，并说明理由。

添加的词或短语：
理由：
（2）文章第③段画线句运用了对比手法，请分析这种写法。

并说说其表达效果。

母亲八十多岁的眼睛，还保持着少女的清澈和纯真。

而世间不少的人，涉世稍深或略有阅历，目光就少了清纯，蒙上了或世故或势利或狡黠的尘灰。

（3）阅读④⑤两段，联系上下文，说说作者为什么详写自己在故乡养病。

（4）通读全文，说说你对第⑩段画线句含义的理解。

想念一双眼睛，其实是想念一种纯洁的感情，缅怀一种干净的人生。

（5）“露珠”这一意象在本文中反复出现，作者赋予它怎样的内涵？你曾被哪种具有露珠品质的事物感动过？请写下你的体验。

（80个字左右）
“露珠”的内涵：
体验：
【分析】本文以母亲清澈纯洁的眼睛为线索，写“我”探究其中缘由，由“眼睛是心灵的窗户，眼睛里荡漾的是内心的光亮和情感的波澜，是一个人心灵世界的折射”表达了对母亲纯洁的精神世界的赞美之情。

【解答】（1）本题考查拟写标题的能力。

标题通常概括了文章的主要内容，本文主要写了母亲清澈和纯真的眼睛，表达了作者的赞美之情。

因此可拟写标题为：母亲的眼睛，即添加“母亲”一词。

理由可围绕文章叙写的主要内容来阐述。

其它合情合理的答案亦可。

（2）本题考查对比手法及其作用。

对比手法有突出某一方特点的作用。

画线句将母亲八十多岁的眼睛“还保持着少女的清澈和纯真”与其他人“涉世稍深或略有阅历，目光就少了清纯”进行对比，其作用就是突出母亲精神世界的纯洁，流露着作者对母亲的赞美之情。

在结构上，“莫非母亲有什么特殊的‘养眼’之法”引出了下文内容。

（3）本题考查对文章的理解分析能力。

此题可从内容和结构两方面考虑。

这两段写了“我养好了身体，也养好了心。

那次乡村静养，等于让我对乡村母亲的心灵养成做了一次田野调查”，承接上文“我想了解其中的缘由”，为下文“那么，母亲何以有那样洁净无尘的心，何以有那样洁净无尘的眼睛？我想，清晨或黄昏，原野上那无数颗透明的露珠，已经给出了一部分答案”的内容作铺垫。

结构上，这两段属于插叙，插叙使文章避免了平铺直叙，有波澜起伏之美。

可据此回答。

（4）本题考查语句的含义。

理解语句要与对全文的理解相结合，本文通过回忆母亲清澈和纯真的眼睛，表达了对母亲纯洁的精神世界的赞美之情。

“想念一双眼睛，其实是想念一种纯洁的感情，缅怀一种干净的人生”即表达了对母亲纯洁的感情与干净的人生的赞美。

由这一句也可见，“我”从母亲清澈的眼睛中领悟到人生的哲理，“眼睛是心灵的窗户，眼睛里荡漾的是内心的光亮和情感的波澜，是一个人心灵世界的折射。

”可据此回答。

（5）本题考查对重要词语的理解与拓展能力。

第一问，由“在百万千万颗露珠的照拂里，在百万千万片绿叶的叮咛里，我的心里，我的眼睛里，哪怕藏匿得很深很隐蔽的细小杂念和灰尘，都被一一洗净”“她是用一生的田野劳作和行走，与无数颗露珠﹣﹣与无数颗清澈的天地之眼，交换着心灵的语言，交换着眼神”等语句可见，“露珠”是清澈纯洁的象征，能够滋养明净心灵的精神。

第二问，可结合自己的生活实际，选择具有纯洁精神的人或事简述即可。

答案：
（1）添加的词或短语：母亲
理由：文章主要写了对母亲保持清澈、纯真的眼睛的理解与赞美。

（2）画线句把母亲的眼睛保持清澈、纯真之久和不少人目光蒙尘之快进行对比，突出了母亲纯洁的精神世界，表达了对母亲的赞美之情，也引出了对母亲的“养眼之法”的思考，把文章引向深入。

（3）作者写“我”在故乡养病，主要详写了乡野环境让病离“我”远去，使行文波澜起伏，增强了文章的趣味性，也“让我对乡村母亲的心灵养成做了一次田野调查”，为进一步解读母亲的精神世界做好了铺垫。

（4）对母亲的想念，对母亲纯洁的感情与干净的人生的赞美；母亲的眼睛教会我们，一个人如果心存天真、胸襟开阔，就会从生命里领受到单纯而又无比丰富的诗意。

（5）“露珠”的内涵：清澈纯洁的象征；能够滋养明净心灵的精神。

体验：我的老师为学生的成长日夜操劳，无私奉献。

他的心中只装着学生，却没有自己。

这种精神像露珠一样纯洁无瑕，深深感染了我们，净化了我们的心灵。

【点评】在记叙文中标题有如下作用：
1、交代文章写作对象（人或物）；
2、点明文章中心思想；
3、交代文章写作情感；
4、设置悬念，吸引读者阅读兴趣；
5、作为文章的线索。

2．（2021宿迁）阅读《红星照耀中国》片段，按要求作答。

[甲]
这时已是早晨两点过后，我真是精疲力尽了，但在A______的白而带黄的脸上，却还找不出一些疲倦的表示。

每当吴亮平翻译和我记录的时候，他一忽儿在两个小房间中来回踱着步，一忽儿坐着，一忽儿躺着，一忽儿倚着桌子读一叠报告。

他的夫人也还没有睡。

忽然间，他们两个都扑向一只在蜡烛旁边僵萎的飞蛾欢呼起来。

这确是一个很可爱的小动物。

淡淡苹果色的绿翼，还镶着一条郁金香色和玫瑰色的柔软彩纹。

他揭开一本书，把这片彩色的翅叶夹了进去。

[乙]
有一天在红军第二师演习的时候，我和B_______在一块。

我们必须要爬一座很高峻的山。

“跑上山顶去!”他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。

他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。

又有一次，当我们骑马行着的时候，他又叫出了同样的一种挑战。

（1）[甲]片段中的A是，[乙]片段中的B是_ 。

（均填人名）
（2）从所选生活细节可以看出他们有什么共同之处？
（3）《红星照耀中国》是一部纪实作品，根据你的阅读体验，谈谈作者是怎样体现材料的真实性的。

【分析】《红星照耀中国》真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻。

该书绝大部分素材来自作者采访和考察的第一手资料，客观地向全世界报道了中国和中国工农红军及许多红军领袖、红军将领的情况。

【解答】（1）本题考查的是名著情节的把握。

根据“白而带黄的脸上，却还找不出一些疲倦的表示”“每当吴亮平翻译和我记录的时候”，判断出A是毛泽东。

根据“红军第二师演习”“他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着”，判断出B是彭德怀。

（2）本题考查的是名著内容的理解。

“忽然间，他们两个都扑向一只在蜡烛旁边僵萎的飞蛾欢呼起来”“他揭开一本书，把这片彩色的翅叶夹了进去”表现了毛泽东质朴率真、富有生活情趣。

“他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。

又有一次，当我们骑马行着的时候，他又叫出了同样的一种挑战”表现了彭德怀质朴率真。

（3）本题考查的是名著的写作特色。

《红星照耀中国》一部文笔优美的纪实性文学作品，被誉为研究中国革命的经典的百科全书。

它是记录人与事真实情况的作品，其特点是用事实说话。

这类作品，或是记录历史，或是叙写现实，其内容必须是真实的，不能凭空虚构。

答案：
（1）毛泽东彭德怀
（2）毛泽东、彭德怀质朴率真、富有生活情趣。

（3）《红星照耀中国》记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的“事实”，是当时“红色中国”正在发生着的“现实”。

这是一部“用事实说话”的杰出作品。

①它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面了解到中国共产党人的真实生活；②书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观评价。

【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

做题时才能信手拈来，得心应手。

3．（2021宿迁）阅读下面的文章，完成各小题。

磨刀匠进城
肖国才
①仲春的一个周末清晨，小区门口来了位衣着朴实、满脸笑容的磨刀匠。

身材魁伟，嗓音洪亮，一声“磨——菜——刀哟”的吆喝，穿破晨雾，回声不绝，引来小区居民和过往的路人驻足围观。

②“磨把菜刀多少钱呀？”
③“刀磨了不好用，怎么找你退钱呢？”
④人们你一言我一语地发问，围观的人越聚越多。

磨刀匠清清嗓子，一脸和善地拱手作揖，然后笑盈盈地对围观者说：“老少无欺，明码实价。

每把刀十元。

如果磨得不好，分文不收，再倒赔一把刀的钱。

初来乍到，大家信不过我都正常。

今天磨刀不收钱，用得好，下次给不迟。

”
⑤话音刚落，只听人群里有人喊了声“好”，然后说要用自家的刀先来试试磨刀匠的手艺。

⑥围观者的目光齐刷刷地循着声音看过去，原来是小区里那个面目清癯、凡事喜欢较真的老邹。

⑦“磨刀真的不收钱？”老邹问。

⑧“当然。

手艺人说话做事讲诚信，不会虚头巴脑讹人。

”磨刀匠答。

⑨约莫十分钟后，老邹就把两把菜刀放在了磨刀匠的面前。

⑩磨刀匠麻利地从蜡黄色帆布包里取出四块磨刀石。

他把矿泉水瓶当花洒，在一块条砖型青石上轻轻点了点，水珠均匀地洒在条石上。

然后，他就着水珠把菜刀按在青石上磨起来。

磨好一面后再磨另一面。

刀刃上有个米粒大的缺口，他又换上一块有凹槽的青石，夹着缺口磨。

最后，再用细腻的青石磨光刀口。

所有程序完成后，他揪了几根头发搭在刀口，用力一吹，头发被齐刷刷割断。

人群中爆发出热烈的掌声。

⑪不需多言。

老邹拿着磨好的菜刀刚离开，几把生锈的菜刀就立马摆在了磨刀匠的面前。

磨刀匠的脸上掠过一丝笑容，接着打开了话匣子。

他对自己的磨刀手艺很自信，自信来自于他在乡下磨刀三十多年的经验。

儿子从小到大读书的开销，都是他走村串户一把刀一把刀磨出来的。

儿子研究生毕业后考进城里当了公务员，去年有了孩子。

他进城帮儿子媳妇带孙子，刚来时很别扭，城里生活过不惯。

于是，张师傅跟儿子媳妇说，周末他得出来透透气，顺带跟别人说说话，干干他舍不得放弃的磨刀手艺。

时间久了，来磨刀的都很愿意和张师傅说上几句，听他聊这样那样的故事。

⑫又是一个周末的清晨，我去小区外面买菜。

只见小区门口，张师傅来得很早，正猫腰坐在一张条凳上磨菜刀。

我问他生意怎么样。

他一脸喜色，下巴颏朝地上一堆待磨的菜刀点了点，说活儿多得出乎他的意料。

他还告诉我，这些活儿都是前些日子来磨刀的顾客引荐来的，够他忙一天，不知道天黑之前能不能磨完。

说完，他得意地笑。

⑬几天后，张师傅身边又多了一位中年汉子，帮着他一起磨刀。

大家见了都问，张师傅你收徒弟了？张师傅笑呵呵地道出原委：不是徒弟，而是同行。

这位中年磨刀匠也是初来乍到，人生地不熟，吆喝了半天，没揽到一桩活儿。

他主动跑来跟张师傅搭话。

张师傅宽慰他：“不急，生意都是慢慢做出来的，坚持下去就会好起来的。

”可他却说：“等不起啊，一家人还等着我挣钱呢，没活儿做怎么养家糊口。

”张师傅听他这么说，思忖了一下说道：“要不，你做我的活儿，做多少得多少。

不过，我得把丑话说在前头，你出的活儿我都要仔细检查，如果达不到我的要求，这活儿就不能给你做。

”中年磨刀匠先是有些诧异，继而一脸感激，连声称谢。

就这样，中年磨刀匠在张师傅身边干开了。

他磨一阵刀，就递给张师傅看看，听听意见，再接着磨。

张师傅认真地指点着他，即便是一点点瑕疵也不放过。

⑭有跟张师傅熟识的老顾客，私下里悄悄地提醒道：“老张，关键技术可不能随便传人，
小心抢了你的饭碗!”张师傅听了嘿嘿
．．一笑，说：“谢谢提醒，我不怕。

”
⑮张师傅把一份看似不起眼的磨刀活儿做得风生水起，着实惠及了不少小区居民。

一天，张师傅边磨刀边和顾客聊天：“再过两年，等孙子上幼儿园了，我就去工商部门申请营业执照，开个磨刀公司。

”说完他把磨好的刀递给顾客。

顾客接过刀，看了看，拉长了声音：“好——”
（选自《人民日报》2021年5月12日，有删改）（1）根据文章内容，将表格填写完整。

小说故事情节人们心理反应
张师傅在小区里吆喝磨刀半信半疑
张师傅现场展示磨刀手艺①
张师傅讲述自己磨刀故事理解接受
②（同行）诧异感激；（老李）担心忧虑
张师傅想开磨刀公司③
（2）根据要求回答问题。

①从人物描写角度赏析第⑩段画线句。

②赏析第⑭段加应词的表达效果。

（3）老邹在本文中有着重要作用，请简要分析。

（4）结合全文，探究小说主旨。

【分析】本文写了张师傅在小区里吆喝磨刀，人们半信半疑；张师傅现场展示磨刀手艺，人们心悦诚服；张师傅讲述磨刀故事，人们理解接受；张师傅带中年汉子一起磨刀，老顾客提出担心；张师傅想开磨刀公司，人们赞同祝愿等内容。

文章以此表达了对技艺高超、诚信纯朴等具有工匠精神的劳动者的赞美之情，也表达了对传统技艺能够得到传承的美好希望和对进城农民处境的关注和思考。

【解答】（1）本题考查对文章的梳理概括能力。

第①空对应第⑩段，由“人群中爆发出热烈的掌声”的语句，仿照示例以四字短语得出答案：心悦诚服。

第②空对应第⑬段，仿照示例概括为：张师傅带中年汉子一起磨刀。

第③空对应第⑮段，由“顾客接过刀，看了看，拉长了声音：‘好——’”得出答案：赞同祝愿。

（2）本题考查赏析词句的能力。

第①题要求从人物描写的角度着手，“揪了几根头发搭在刀口，用力一吹”是动作（细节）描写，生动形象，以“头发被齐刷刷割断”表现出刀的锋利，侧面写出张师傅磨刀手艺的高超，结构上为下文人们争相让张师傅磨刀作铺垫。

第②题，“嘿嘿”是拟声词，结合“小心抢了你的饭碗”“谢谢提醒，我不怕”等语句可见，这一词语表现了张师傅的憨厚、纯朴的品质和大方地让技艺得到传承的工匠精神。

（3）本题考查人物在文中的作用。

此题可从内容和结构两方面考虑。

内容上，“原来是小区里那个面目清癯、凡事喜欢较真的老邹”，结合后文情节内容，喜欢较真的老邹都对张师傅的磨刀手艺没有意见，可见张师傅手艺之精湛。

结构上，老邹“说要用自家的刀先来试试磨刀匠的手艺”，引出张师傅展示磨刀手艺，进而使人们争相磨刀等情节，有推动情节发展的作用。

可据此作答。

（4）本题考查对文章主旨的掌握。

小说的主旨可能是多方面的，要全面分析。

由张师傅高
超的磨刀手艺、诚信纯朴的品质可知，小说表达了对工匠精神的赞美。

磨刀是一项传统手艺，小说以张师傅惠及了不少小区居民、计划开家磨刀公司等内容，表达了对传统技艺能够得到传承的美好愿望。

由“他进城帮儿子媳妇带孙子，刚来时很别扭，城里生活过不惯”可知，小说表达了对进城农民处境的关注和思考。

答案：
（1）①心悦诚服②张师傅带中年汉子一起磨刀③赞同祝愿
（2）①这一句运用动作（细节）描写，生动形象地写出刀的锋利，侧面表现了张师傅磨刀手艺的高超，结构上为下文人们争相让张师傅磨刀起铺垫作用，推动了情节的发展。

②“嘿嘿”是拟声词，以张师傅的笑声表现了他憨厚、纯朴的品质和大方地让技艺得到传承的工匠精神。

（3）内容上，以“凡事喜欢较真”的老邹，衬托出张师傅磨刀手艺之精湛；结构上，引出张师傅展示磨刀手艺、人们争相磨刀等情节，推动情节发展。

（4）①小说以张师傅高超的磨刀手艺、诚信纯朴的品质等内容，表达了对劳动者的赞美，对工匠精神的赞美；②小说围绕磨刀这项传统手艺来写，蕴含着希望传统技艺能够得到传承的美好愿望；③小说以张师傅进城后不习惯城市生活，周末靠磨刀“透透气”的内容，表达了对进城农民处境的关注和思考。

【点评】理解和把握文章主旨的一些方法：
（1）从文章标题入手。

有的题目概括了文章的中心，体现了文章的主要内容。

（2）从分析文章的开头或结尾入手。

有的文章开篇点题，起到统领全文、点明或暗示中心思想的作用，有的文章在篇末点明中心或深化中心。

（3）从分析文中的议论、抒情句入手。

记叙文的议论、抒情句具有画龙点睛的功效，我们要善于抓住这个“睛”来看作者的中心意图。

（4）从概括文章段意和分析人物、事件入手。

有些文章的中心思想隐含在作者对人物、事件的叙述、描写中，我们要做综合归纳，才能突出中心思想。

（5）从分析文章的背景入手。

分析文章的中心，有时还需了解、分析有关时代背景，了解文中的事件和人物是在什么背景下产生和活动的以及写作的意图是什么。

4．（2021苏州）阅读下面三则材料。

材料一：
在凉爽、幽暗、静谧的树林里，浓密的树冠中不时传来几声鸟鸣，抬头就能看到祖母绿、地衣灰、暗铜黄、鳄梨绿等颜色交织在一起。

这便是新喀岛卖型的山地雨林，该岛是远在太平洋西南地区的狭长的热带土地，位于澳大利亚和斐济之间。

岛上的大型蕨类植物公园因为园内的高大树形蕨而得名。

这些树形蕨可以长到七层楼高，让整片森林笼罩在一股原始气息当中。

我走的这条小径先是上坡，不久就蜿蜒向下来到溪水边。

越靠近溪水，鸟儿的鸣唱也越发响亮。

我来这座岛屿，是为了看到据说是世界上最聪明的鸟——新喀鸦。

这是一种鸦科鸟类，这个科的鸟智慧不凡。

几年前，一只叫贝蒂的新喀鸦将一段金属丝掰弯做成钩子，来钩取难以够到的食物，由于这一智慧的行为，贝蒂为人们所熟知。

最近，一只绰号为“007”的新喀鸦使得这个物种再次备受瞩目，它在英国广播公司2014年摄制的节目中
大显身手，以迅捷的速度完成了一道极具挑战性的谜题，这道谜题由新西兰奥克兰大学的高级讲师亚历克斯•泰勒设置。

谜题包含八个独立的步骤，由各式各样的隔间和装有棍子及石子的“工具箱”组成，相关装置全都放在桌面上。

此前，007见过部分装置，但这些装置的组合是它首次遇到。

要顺利获得放在隔间管道里的肉，007得按照正确的步骤解开谜题。

视频中，羽色乌黑、长相帅气的007翩翩飞来，停在树枝上，它花了点时间审视周边状况，然后飞到另一个树枝上。

这个树枝系着一条绳子，绳子末端系着根小木棍——这小木棍就是谜题的第一步。

007先用嘴叼住绳子，把绳子一段一段地往上拉，直到自己的喙够得着小木棍。

接着它飞到桌面上，跳到装有肉的隔间旁，把小木棍插入隔间的水平洞口，想把肉扒出来。

但木棍太短，它只好用这根木棍获取三个彼此分隔的箱子里的石子。

007旁边还有一个隔间。

里面有一全处于平衡位置的跷跷板，跷跷板上放着一根长木棍。

这只新喀鸦把刚才收集到的石子一颗一颗地放入隔间上方的洞口。

石子的重量让跷跷极向下倾斜，长木棍顺势滑出。

乌鸦叼着这根木棍把之前隔间里的肉扒了出来。

真是令人难以置信，这只乌鸦只花了2分30秒便完成了谜题。

它的聪明在于：要完成这道谜题，需要理解工具不仅能用来获取食物，还能用来获取另外一件对最终获取食物有帮助的工具。

这种借助工具获取工具的行为，即元工具使用，此前只在人类和类人猿中观察到。

泰勒表示：“这意味着乌鸦能够理解工具这一抽象的概念。

”而且这项任务还需要工作记忆——一种在解决问题的过程中，能够暂时（也许只有几秒钟）储存信息或思维，并且对其进行处理的能力。

工作记忆使得我们在书架上找书时能够记得我们要找的是什么书，或者在掏出纸记录之前记住电话号码是什么。

工作记忆是构成智力很关键的一部分，这只乌鸦显然具备这种能力。

（摘编自珍妮弗•阿克曼《鸟类的天赋》，沈汉忠、李思琪译）材料二：
一只乌鸦口渴了，他来到一个水瓶前。

乌鸦把喙伸进瓶口，发现里面只有一点点水，他够不到。

乌鸦左顾右盼，看到地上的石子，便叼起一颗扔进瓶子，然后又叼起一颗……
最后，他喝到了水。

（摘编自《伊索寓言》）材料三：
源于民间的寓言，一部分是从动物故事演化而来的。

原始人靠渔猎维持生活，和动物关系密切。

人类不断熟悉它们，细致观察它们的形态、习性，并通过想象赋予动物人的性格，借以展现理想，传达事理。

《伊索寓言就是根据民间流传的故事加工整理而成的。

（摘编自沙聪颖等主编的（儿童文学》）（1）根据材料一，下列行为属于“元工具使用”的一项是
A.会挽雕弓如满月
B.直挂云帆济沧海
C.谁持彩练当空舞
D.稚子敲针作钓钩
（2）科普作家珍妮弗•阿克曼是材料一的作者，其作品被盛赞为“以扎实的科学为基础的。