性格测量与解释

性格 特质
长 处 工作 态度 短 处
职业
D（驾驭型）（力量型） 胆汁质（做）【实行家】
制作人
操纵别人
组织力强着眼于大局行动派分派工作 订定计划
寻找 实际 的解决方法 操纵他人难忍缺点工作狂不 拘 细节
草率下决定要求下对上的忠诚 为达目的不择手段
创立人 老板
反应
转换
取向
行动与目标
喜好
主管
讨厌
不活动
行动
希望每个人满意最后的决定
采用 参与 方式
聆听并坚持到底 竭力追求和谐
采用官僚风格 强调质量与程序 要求白纸黑字
D （做）
I （说）
S （看）
C （想）
各类型的指导和管理风格
领导型态
驱动团体 擅长 为民
众提供节目
冲动设定 目标导向
专注于使会众满意的节目
做事型态 以 开心为主 喜欢倾听模式
和谐导向祈福 平安
优
倾听者、
点
斡旋者
（以和为贵 型）（具领导才能）
冷眼旁观 自私、胆小
缺
漠不关心、无目标
点
缺乏动力
（优柔寡断型）
性格特质一览表〔一〕
性格 特质
C（分析型）忧郁质（想）【思想家】 （完美型） 内向 思考者 悲观
敏感 有理想 擅音乐 多才多艺
优 点
忠心、计划 有美感
追求完美
分析才能强
（尽善尽美型）
缺乏安全感 挑剔、悲观
时间观念
各类型工作态度〔一〕
性格 特质
长 工作 处 态度 短
处
I（表达型）（活泼型）多血质（说）【影响力强者】
能激发他人参与 吸引人 投入工作有创意
有色感构思新活动 易分心 宁可动口 不照规定 缺乏组织 凭感觉行事
忘记责任 义务 浪费时间在 说话 上
职业
反应 取向 喜好 讨厌 行动
演员 推销员 演讲家
性格 特质
C（分析型）（完美型）忧郁质（想） 【思想家】
决策
以 事实 为主 避免冒险
态度 角色 最大着力点 获得接纳 行为取向
时间使用 时间观
工作取向
询问着
组织
以精确的知识
（次要的） 慢 仔细 慎重 自律
历史的 过去的
第八节 各类型的人际关系〔一〕
性格 特质
D（驾驭型）(力量型) 胆汁质（做）【实行家】
快
投入 与自觉
很多的互动 自己一个人 冲动
各类型工作态度〔一〕
性格 特质
S（可亲型）（和平型） 黏液质（看） 【重视人际者】
工 作
长 处
态 度
短 处
有行政能力 和事佬 协调能力 避免冲突
不怕压力 稳定可靠 寻求 简易 的方法
宁可观看 缺乏动机 比较 懒散 不在乎
讨厌被他人催促 进度缓慢 打击他人 不是目标取向
性格测量与解释
有这样一个故事：一老教授昔日培养的三个得意门生 都 事业有成，
一个是官场上春风得意， 一个在商场上 捷报频传， 一个埋头做学问如今也苦尽甘来，成了学术明星。 于是有人问老教授：你以为三人中哪个会更有长进？ 老教授说：如今还看不出来。 人生的比赛有三个层次： 最低层次——技巧的比赛 中间层次——智慧的比赛 最高层次——性格的比赛
理 想 环 境
有机会评论 稳定 的环境 给予保证
准确 地列下工作细节
有机会的小心策划 按着时间做该做的
技能
解决问题的能力
职 业
艺术家 音乐家 哲学家 教授
工作
时间表导向 有次序和组织
特质
坚持 高 标准
第四节 各类型的学习方式
性格 特质
D（驾驭型） 胆汁质（做） （力量型） 【实行家】
长 处
重方向 重方法 重实际 重应用
善 分析常理
行动冲动缺少
短
深思熟虑
处
不受拘束
不耐理论逻辑细节
学习 方式
观念 应用 明白，使其有机会在练习应用 过程中助其将思考 观察 应用结合
学习 环境
学习 专长
学习 障碍
小组讨论 团队练习
运动 常识学科
小组报告
无时间方法可练习 不谙抽象事理不耐心 无方法可循的教学法
性格 特质
长 处
短 处
学习 方式
（主要的） 快速
不懂节制
建立关系 将来的
性格 特质
决策
态度 角色 最大着力点 获得接纳 行为取向
时间使用
时间观
各类型工作态度〔二〕
S（可亲型）（和平型）黏液质（看）
【重视人际者】
以意见为主 避免冒险
关系取向
询问者 关联 以成为整体的一部分 （主要的）
慢 平静 不懂节制 当代的
各类型工作态度〔二〕
DI
治理 教导 演说 领袖
DS
DC
治理 辅导 领袖 治理 教导
帮助人 效劳 策略
I 说服能力
S 协谈能力
ID
演说 治理 教导
ID
小组长 关心 沟通 怜悯人
SD
SI
开怀 治理 帮助人 劝慰 效劳医生 护士
关心 小组长 劝慰 演说
IC
老师 演说 创造性专业 娱乐事业
SC
关心 老师 财务 辅导
C
解决问题的 能力
各类型的学习方式
性格 特质
S（可亲型） 黏液质（看） （和平型）【重视人际者】
长
重观察 重调和 重简易 重事实
处
善 协调人际关系
短
很会拖延 凡事 犹豫不决
处
拒绝改变 不能如期完工
学习 观念 观察 明白，使其有机会在观察练习 方式 过程中助其将思考 观察 应用结合
学习 环境
小组讨论 团队练习
学习 专长
常识学科 小组报告
学习 障碍
无理论事物可观察 被动 懒惰 拖延
怕面对挑战 无目的 可循
性格 特质
长 处
短 处
学习 方式
学习 环境 学习 专长 学习 障碍
各类型的学习方式
C（分析型） 忧郁质（想） （完美型） 【思想家】
重观念 重原则 重理论 重逻辑 善分析学理
被细节所困 做事呆板 高估自己 不敢尝试新事
和谐为目标 凡事按条例执行 强调原则与知识
D （做）
I （说）
S （看）
C （想）
各类型的指导和管理风格
从情绪压话粥
做些没有威胁性
日常活动内向 如看电视
避开 人群的私人时间
独处
D （做）
I （说）
S （看）
C （想）
各类型的指导和管理风格
释放压力
达不到目标 容易 情绪激动 倾向 发怒 透过运动 ，
释放压力
变得
更多话
倾向口头攻击 寻找社交聚会
避免冲突 尝试压抑压力
以睡觉 解除压力
讨厌紊乱
变得 批判性 喜欢 独处
以解除压力
气质与性格的区别
气质
先天
性格
后天
表现 情绪与行为
行为的内容
可塑性
高级神经 小
对人、对事、对自己的 态度习惯 大
无好坏
有好坏
改变小
可改变
各类型专长
第六节 十六种不同性格特质
D 行政能力
职业
政治家 会计师 教师 技师
反应
从容不迫
取向
关系与和平
喜好
亲密关系
讨厌
冲突
行动
缓慢
性格 特质
长 处 工作 态度 短 处
职业
反应 取向 喜好 讨厌 行动
各类型工作态度〔一〕
C（分析型）（完美型） 忧郁质（想） 【思想家】
时间表导向 组织有规划 心思慎密 喜用图表 看见 问题 的存在 发掘创意的解决方法
短处
很好的父母喜用文字书信 影响他人
The Corrector修正型/考虑型；
第二课 “性格特质〞分析之备忘录
1、工具 2、不随意分析别人性格特质 3、不干犯别人的隐私 4、愿意承受改变
性格特质测试
理解你的性格轮廓，期待着理想中的自己
1、找出自己的优点、缺点，并且学会如何扬长避短 2、理解别人并且认识到别人的不同之处
第三节 性格特质一览表〔一〕
工作取向 指导者 指挥者
控制 以个人的努力 （次要的） 缺乏耐心 转换 效率高
当代的
性格 特质
决策
态度 角色 最大着力点 获得 接纳 行为 取向
时间使用 时间观
各类型工作态度〔二〕
I（表达型）（活泼型）多血质（说） 【影响力强者】
以 猜测 为主 勇于冒险
关系取向 讲说者 投入
以成为团队中 的兴奋剂
性格 特质
优 点
缺 点
D（驾驭型） 胆汁质（做） 【实行家】 （力量型） 外向、行动力、乐观
意志坚定、 独立、果断 坚决、自信、 实际的
推动者 （行动实际 型）
（具领导才能）
好发施令、冷漠专制、顽固没耐心、 残酷
骄傲、易怒 （唯我独尊型）
性格特质一览表〔一〕
性格 特质
优 点
I（表达型） 多血质（说） 【影响力强者】
父 长处 母 型 态
短处
为 家庭 营造乐趣 受孩子们的朋友所
欢迎逗趣高手 能自我消遣
喜欢 尝试 不同事物
喜欢有归属感 喜爱社交活动 善于演说
讲故事对未来不收委身与承诺
居家凌乱 妄下断言
忘记 孩子的行事 没有计划
各类型的人际关系〔一〕
性格 特质
S（可亲型）（和平型）黏液质（看）【重视人际者】
父 长处 母 型 态
学习 环境
学习 专长
学习 障碍
各类型的学习方式
I（表达型） 多血质（说） （活泼型）【影响力强者】
重解说 重灵感 重乐趣 重创意 善制造轻松气氛
讲话太多
行事冲动
太快 下定论 不善精密之事
观念 覆诵 明白，使其有机会在解说应 用过程中助其将思考 观察 应用结合
小组讨论 团队练习
演讲学 语文 小组报告
无音标可听可学 善变 刻板 无定力的教学方法
缺
敏感、情绪化
点
自我中心、不实际
（ 孤僻理论 型）
性格特质一览表〔二〕
性格 特质
D（驾驭型） 胆汁质（做）【实行家】 （力量型） 外向、 行动力、乐观
理
有机会将事情做完 不断来临的挑战
想
别人 直接 向他报告 艰难的任务
环
自由行动
境
控制大局
技能
行政才能
职业 制作人 创立人 领袖
工作
组织 能力强 寻找解决方法
其根底为美国心里学家威廉·莫尔顿·马斯顿 博士在上世纪二十年代的研究成果。每一 个人的性格中都有D、I、S、C因子，四种 因子所占百分比因时因地因人而有不同。 这些性向因子以复杂的方式组合在一起， 构成了每个人独特的性格。
2、四类型
•D〔Dominance〕代表支配型，力量型 • The Di-rector老板型/指挥者; •I 〔Influence〕代表影响型，活泼型 • The Interast互动型/社交者； •S〔Steadiness〕代表稳健型，和平型 • The Supporter支持型/支持者； •C〔Compliance〕代表服从型，完美型
什么是性格
3
〔一〕性格的含义
➢ 性格是个体在遗传素质的根底上，通过 与后天环境的互相作用而形成的相对稳定 的和独特的心理行为形式。
4
〔二〕性格的根本特征
1、稳定性和可变性 “江山易改，本性难移。〞 2、独特性和共同性 “世界上没有两片一模一样的叶子。〞
第一课 性格的更新
一、性格的更新
1、理论： DISC是一种“人类行为语言〞，
观念 思考 明白，使其有机会在思考练习 过程中助其将思考 观察 应用结合
小组讨论 团队练习 艺术 学术 个人报告 无理论根据可查考 为细节所困的教学方式
第五节 各类型的指导和管理风格
管理风格
D （做）
I （说）
S （看）
C （想）
采用专断制度 定义职责
非常负责地执行任务
采用民主 制度 促使与人 交流
性格 S（可亲型） 黏液质（看）【重视人际者】 特质 （和平型） 内向 旁观者 悲观
理
想
少冲突 安全感 被欣赏 范围小
环
有机会建立 关系 保守的做事方式
境
技能 协调才能
职 业
政治家 会计师 教师 技师
工作
平顺和服从的
特质
寻求 简易 的方法 避免冲突的
性格特质一览表〔二〕
性格 特质
C（分析型） 忧郁质（想）【思想家】 （完美型） 内向 思考者 悲观
（活泼型） 外向
多言 乐观
平易近人
热情、健谈乐观、开放 社交的、 发起人
（ 热情亲切 型） （具领导才能）
意志薄弱、健忘 爱夸大、善变
缺
易怒、无纪律
点
多言多语
（吃喝玩乐 型）
性格特质一览表〔一〕
性格 S（可亲型） 黏液质（看） 【重视人际者】 特质 （和平型） 内向 旁观者 悲观
随和、冷静 耐心、可靠 、幽默
长处 父 母 型 态
短处
运用领导才能 设定目标
知道正确答案 鼓励 全家人 行动 掌握控制所做之事 讲话准确 扼要
统筹家务事 不断找寻人生的解答
专制倾向 过于为家庭忙碌
太快 下定论 见不得 孩子轻松
难于忍受低成就 让孩子感到沮丧
各类型的人际关系〔一〕
性格 特质
I（表达型）（活泼型）多血质（说）【影响力强者】
CD
教导 策略 治理 专业人士
CS
老师 劝慰 财务 辅导
CI
老师 演员 创意式专业
每个人都是一个独特的组合
自然组合
I
外向 乐观 坦率
D
指导 指导
艺术性 情绪化
情绪平稳 意志坚决
机智 随和
目的不明确
决断 有条理 目的明确
情绪平稳
艺术性
意志坚决 分析
分析 情绪化
S
内向 悲观 沉默
C
自然组合
第七节 各类型工作态度〔一〕
特质
目标导向
性格特质一览表〔二〕
性格 特质
理 想 环 境
I（表达型） 多血质（说）【影响力强者】
（活泼型） 外向
多言 乐观
自由的情况 亲切的反应
有 时机 发言 有机会 影响 别人
别人欣赏他的能力 积极的鼓励及赞赏
技能
说服能力
职
演员 推销员
业
演讲家
工作 特质
喜欢多人参与 志愿从事者 活力与生动
性格特质一览表〔二〕
花太多时间在计划上 着手新方案 时较迟缓
喜分析过于实际行动 难于取悦 自我否定 极需他人的赞同
艺术家
哲学家 教授
慢
考虑 与事实
组织
牵涉
谨慎小心
各类型工作态度〔二〕
性格 特质
D（驾驭型） （力量型） 胆汁质（做）【实行家】
决策
以直觉 为主
勇于冒险
态度 角色 最大着力点 获得接纳 行为取向 时间使用 时间观